蘇教版三年級上冊數學單元教學計劃第一單元教學內容：除法教學目的要求：1、使學生經歷探索兩位數除以一位數（商是兩位數）的除法計算方法的過程，理解并掌握相關的口算和筆算方法，能正確地口算簡單的兩位數除以一位數（被除數十位、個位上的數都能被整除），能正確筆算兩位數除以一位數；會用乘法對除法進行驗算；會用除法與加法或減法兩步計算解決簡單的實際問題。2、使學生在探索算法、解決問題的過程中，進一步豐富對除法運算意義以及相關運算性質的感知，提高分析、比較、抽象、概括和類推、歸納的能力積累分析問題和解決問題的經驗。3、使學生在進行口算、筆算，以及應用學過的計算解決簡單實際問題的過程中，進一步形成認真、嚴謹的學習態度，培養主動發現錯誤以及發現錯誤及時改正的良好習慣，不斷增強學習數學的自信心和主動學習的積極性。教學重點：口算兩位數除以一位數，筆算和估算兩位數除以一位數，除法的驗算，口算整百數乘一位數，筆算和估算三位數乘一位數。使學生會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法整千數加、減整千數，兩位數除以一位數。能正確估算兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘以一位數的得數是幾位數、三位數乘一位數的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。教學難點：掌握兩位數除以一位數的筆算格式。用豎式計算除法、除法的驗算和十位不能整除的兩位數除以一位數、商末尾有0的除法。教學準備：掛圖、小黑板等第二單元:認數教學目的要求：1、使學生通過數數、操作和計算、解決問題等活動，認識萬以內的數，知道計數單位“萬”，知道10個一千是一萬，知道萬以內的數位順序；會讀、寫萬以內的數：能夠根據萬以內的數的組成 和含義，正確口算整千數加、減整千數以及整千數加整百數與相應的減法：能合理靈活地比較萬以內數的大小。2、使學生在認數的過程中，進一步體會十進制計數法的基本特點，加深對數的意義、數的表示方法以及數的大小的理解：進一步增強估計意識，提高用數進行表達和交流的能力。發展數感。3.使學生在認數活動中，進一步感受數與現實生活的聯系，培養用數學眼光觀察生活現象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數學的自信心。教學重點：認識“萬”，會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法；教學難點：掌握整千數加、減整千數的口算方法，0的讀法教學準備：口算卡片，掛圖第三單元:千克和克教學目的要求：1使學生在熟悉的生活情景中，感受并認識質量單位千克和克；通過觀察、操作等活動，初步建立千克和克的質量觀念。2.結合實際問題，使學生初步掌握用秤稱物體質量的方法，并能夠根據實際情況選折合適的質量單位進行交流和表達；知道千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；能合理估計一些物體的質量，逐步形成估計的能力，發展估計的意識。3使學生在相關的學習活動中，進一步體會數學與生活的聯系，增強學習數學的信心，體會與他人合作交流的樂趣，獲得積極的數學學習情感。教學重點：學在現實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克1000克。教學難點：體會1千克、1克有多重。對物品重量的估計。教學準備：掛圖、小黑板第四單元教學內容：加法和減法教學目的要求：1、讓學生經歷探索兩位數加、減兩位數口算方法的過程，能正確口算和在100以內的兩位數加兩位數以及相應的減法：能正確口算需要進位的整百數加整百數以及相應的減法；能合理估算兩位數加、減兩位數的結果。2、讓學生經歷解決解決簡單實際問題的過程，初步學會畫線段圖分析數量關系，探尋解題思路，提高用兩步計算解決實際問題的能力。3、使學生在數學活動中獲得一些成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心，進一步形成獨立思考、探究問題的意識和習慣。教學重點：能用正確、合理的算法進行口算。掌握兩步計算應用題的解答方法；初步學會分析綜合法分析兩步應用題。教學難點： 能用正確、合理的算法進行口算。初步學會分析綜合法分析兩步應用題教學準備：掛圖、小黑板等第五單元教學內容：24時記時法教學目的要求：1 使學生結合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。2 使學生在聯系生活經驗初步掌握一些求簡單的經過時間的方法，能正確解答一些求經過時間的實際問題，進一步發長推理能力。3 使學生在認識24時記時法的過程中，進一步建立時間觀念，體會合理安排作息時間的重要性，養成珍惜時間的良好習慣。教學重點： 了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的轉換。教學難點： 用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。求經過了多少分鐘的問題教學準備：課件、小黑板等第六單元教學內容：長方形和正方形教學目的要求：1 使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動，進一步認識長方形和正方形的基本特征，知道長方形、正方形邊和角的基本特點，體會長方形和正方形的聯系和區別；知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形周長計算方法，能正確計算長方形和正方形的周長，會解決與長方形、正方形周長計算方法有關的簡單實際問題。2 使學生在探索長方形和正方形的特征和周長計算方法，以及解決相關實際問題的過程中，進一步豐富對現實空間和平面圖形的認識，積累空間與圖形的綜合經驗，增強空間觀念，發展數學思考。3 使學生在學習活動中進一步體會圖形與現實生活的聯系，感受學習空間與圖形的價值，增強對數學學習的興趣和學好數學的信心。教學重點：長方形和正方形的特點和周長。讓學生了解長方形和正方形的特點，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長教學難點：正方形和長方形特征的歸納總結。認識周長的含義，并能指出并測量簡單圖形的周長。教學準備：掛圖、正方形、長方形圖形若干第七單元教學內容：乘法教學目的要求：1使學生經歷探索三位數乘一位數計算方法的過程，會口算整百數乘一位數、幾百幾十乘一位數（各位上乘積都不滿10），會筆算三位數乘一位數，能通過把三位數看作相應的整百數，估算三位數乘一位數的積。2使學生在具體的情境中，進一步積累對相關數量關系的理解，會用兩步計算解決簡單的實際問題，感受分析和解決實際問題的一些基本策略，發展數學思考，提高解決實際問題的能力。學習過程中，感受到數的運算與日常生活的密切聯系解決實際問題的需要，合理靈活地應用加法和乘法的交換律、結合律的價值，增強應用數學的意識。3使學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中，進一步感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。教學重點：1使學生經歷探索加法和乘法運算律的過程，理解并掌握加法和乘法的交換律、結合律，并會應用這些規律進行一些簡便運算。2使學生在學習過程中，感受到數的運算與日常生活的密切聯系解決實際問題的需要，合理靈活地應用加法和乘法的交換律、結合律的價值，增強應用數學的意識。教學難點：用一位數乘了三位數十位上的數之后，該怎把估算和筆算結合起來怎么辦。乘數末尾有0的乘法豎式的簡便寫法。教學準備：課件、小黑板等第八單元教學內容：觀察物體教學目的要求：1 使學生通過實際操作、觀察、比較，體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，知道物體的正面、側面和上面，知道從一個角度觀察廠房體形狀的物體，最多能看到三個面，會從正面、側面、上面觀察由三個同樣大的正方體可以擺成的物體，能根據觀察正確選折相應的視圖，或者根據指定的視圖擺出相應的物體。2 使學生經歷觀察物體的過程，豐富對現實空間的認識，體會直觀思考的價值，發展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。3 培養學生觀察物體的興趣，使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態度。教學重點：觀察物體。讓學生知道物體的正面、側面和上面，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。教學難點：先通過觀察兩個物體確定觀察到的形狀，再根據觀察到的形狀擺出物體模型。看直觀圖，想搭的物體，判斷從正面、側面和上面看到的形狀。教學準備：課件、掛圖、長方體、正方體第九單元教學內容：統計與可能性教學目的要求：1使學生通過摸球、拋正方體等活動，體會有些事件發生的可能性是相等的，有些事件發生的可能性是有大小的；能判斷一些簡單隨機事件發生的可能性大小或者根據指定的要求設計簡單的活動方案，能正確的使用“經常”、“偶爾”、“差不多”等詞語描述一些事件發生的可能性大小。2使學生在認識可能性的相關活動中，學會用畫“正”字的方法記錄數據，初步認識條形統計圖，進一步積累開展統計活動的經驗，增強統計觀念。戲規則的公平性，能辨別游戲規則是否公平，初步學會設計簡單游戲的公平規則。3使學生在提出猜想、實驗驗證的過程中，感受統計與可能性的內在聯系，感受數學知識和方法在生活中的廣泛應用，進一步增強數據意識、動手實踐意識和合作交流意識，提高分析和解決問題的能力。教學重點：隨機事件有大、有小，用畫“正：字的方法收集、整理數據，簡單的條形統計圖。使學生能用比較有效的方法收集、整理數據，會用表格或條形統計圖表達統計結果，初步理解事件發生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“偶爾”、“經常”等詞語描述可能性的大小。教學難點：使學生經歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發生的結果或某些事件發生的可能性的大小作出簡單判斷，并作出適當的解釋。教學準備：色子若干、游戲紙若干第十單元教學內容：認識分數教學目的要求：1 使學生結合具體的情境初步認識分數，知道一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數表示。知道分數各部分的名稱，能正確讀寫分數。2. 使學生借助直觀比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小；會計算簡單的同分母分數加、減法。3 使學生在聯系分數和探索簡單的同分母分數加、減法的活動中，培養觀察、操作、簡單推理和表達交流的能力，進一步發展數學思考。4 使學生體會分數在日常生活中的應用，感受數學與生活的聯系，進一步產生對數學的親切感，激發學習數學的興趣。教學重點：幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數加、減法。讓學生結合具體的情景初步理解分數的意義，能讀、寫分數，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數的加、減法。教學難點： 知道平均分才能用分數表示，會直觀比較簡單分數的大小。理解幾分之幾的含義。教學準備：課件、掛圖等第十一單元教學內容：期末復習教學目的要求：1通過整理和復習，使學生進一步理解萬以內數的含義、讀寫方法和大小關系，提高用學過的數表達和交流的能力，進一步發展數感。2通過整理和復習，使學生進一步掌握兩位數除以一位數、三位數乘一位數的計算方法，以及兩位數加、減兩位數的口算、筆算與估算，提高運算能力。3通過整理和復習，使學生進一步掌握用兩步計算解決的簡單實際問題的分析和思考方法，加深對基本數量關系的理解，積累從現實情境中發現、提出數學問題以及合理選折信息解決問題的經驗、增強數學應用意識，提高解決實際問題的能力。4通過整理和復習，使學生豐富對千克和克以及24時記時法的認識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經過時間的簡單的實際問題。5通過整理和復習，使學生加深對分數含義的認識，增強用簡單分數描述相關生活現象以及解決簡單實際問題的能力，體會數的概念的擴展以及價值。6通過整理和復習，使學生進一步鞏固對長方形、正方形基本特征以及平面圖形周長的認識，能正確計算一些簡單平面圖形的周長，并能解決一些相關的簡單實際問題，積累認識平面圖形以及研究有關平面圖形問題的經驗。7通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。8通過整理和復習，進一步體驗事件發生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數據的一些基本方法發展統計觀念。9使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，提高綜合應用所學知識解決簡單實際問題的能力；進一步感受數學學習的價值和樂趣，增強學好數學的信心，發展對數學的積極情感。教學重點：1通過整理和復習，使學生進一步理解萬以內數的含義、讀寫方法和大小關系，提高用學過的數表達和交流的能力，進一步發展數感。2通過整理和復習，使學生進一步掌握兩位數除以一位數、三位數乘一位數的計算方法，以及兩位數加、減兩位數的口算、筆算與估算，提高運算能力。3通過整理和復習，使學生進一步掌握用兩步計算解決的簡單實際問題的分析和思考方法，加深對基本數量關系的理解，積累從現實情境中發現、提出數學問題以及合理選折信息解決問題的經驗、增強數學應用意識，提高解決實際問題的能力。4通過整理和復習，使學生豐富對千克和克以及24時記時法的認識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經過時間的簡單的實際問題。5通過整理和復習，使學生加深對分數含義的認識，增強用簡單分數描述相關生活現象以及解決簡單實際問題的能力，體會數的概念的擴展以及價值。6通過整理和復習，使學生進一步鞏固對長方形、正方形基本特征以及平面圖形周長的認識，能正確計算一些簡單平面圖形的周長，并能解決一些相關的簡單實際問題，積累認識平面圖形以及研究有關平面圖形問題的經驗。7通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。8通