新人教版2020屆九年級語文初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） 從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，_的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志， _的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。正如習近平總書記在新年賀詞中說的那樣，“我們都在努力奔跑，我們都是_人。”A . 承載 積攢 追趕B . 承接 積攢 追夢C . 承接 積蓄 追趕D . 承載 積蓄 追夢2. （2分）下列句子修改不正確的一項是（ ） A . 作為迪士尼發(fā)行、漫威影業(yè)制作的且風靡全球，復仇者聯盟3成功登頂中國2018年進口片票房冠軍。（在“風靡全球”后加上“的電影”）B . 5月13日，我國首艘國產航母出港，其自主研制的動力系統和推進系統將首次接受海洋環(huán)境的真正考驗，向成為一艘真正的作戰(zhàn)艦艇邁出至關重要的關鍵一步。（刪去“至關重要的”或“關鍵”）C . 在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習近平總書記指出馬克思主義始終是我們把握規(guī)律、認識世界、追求真理、改造世界的強大思想武器。（將“把握規(guī)律”與“認識世界”互換）D . 汶川大地震后樹立的“防災減災日”，就是為了喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，增強全社會的防災減災意識。（“增強”改成“提高”）二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分）根據賞析點評，完成古詩文填空。 序號詩文雅句賞析點評長風破浪會有時，_。嘆世路艱難及貧賤離索之感。古辭亡，后鮑照擬作為多。白詩似全效照。胡震亨李杜詩通_，為伊消得人憔悴。柳永蝶戀花佇倚危樓風細細古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界，而因此聯則為第二境也。王國維人間詞話富貴不能淫，_，_。孟子二章這是在社會、政治生活中應持有的為人準則。方勇孟子鑒賞詞典_，_。岑參白雪歌送武判官歸京送行者目送行人遠去，人已無法望見，卻還凝望，言已盡而意無窮。霍松林唐詩舉要_，_。李清照漁家傲天接云濤連曉霧謂輕如小舟，極言所乘之舟的輕快，但臨近時即被風引開，終于無人能到。徐培均宋詞鑒賞詞典_，_。論語述而君子坦然舒泰情狀矣，小人役于物固多憂戚。朱熹論語集注三、 字詞書寫 (共1題；共1分)4. （1分）閱讀下列文段，根據拼音寫漢字。 很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下，加入了我們。在寬廣的麗江壩中流tn_，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云l_過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦sh_一只shu_大的銀盤。四、 綜合性學習 (共1題；共10分)5. （10分）文學常識與傳統文化，根據所學知識，回答問題。 （1）以下四副對聯所涉及的文學家，依次排列正確的一項是（ ） A . 魯迅/施耐庵/范仲淹/吳承恩B . 梁啟超/羅貫中/施耐庵/曹雪芹C . 魯迅/羅貫中/歐陽修/曹雪芹D . 梁啟超/吳承恩/歐陽修/吳敬梓（2）我國一直有“過大年，貼春聯”的習俗，請選出一副最富有對仗之美的春聯作為自己的新年禮物吧！（ ） A . 高居寶地財興旺，福照家門萬事興B . 天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓C . 接財接福接平安，迎喜迎春迎富貴D . 民安國泰逢盛世，展宏圖再就輝煌五、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6. （8分）閱讀文言文，回答問題。 論語十二章（節(jié)選）子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子日：“溫故而知新，可以為師矣。”子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！弊釉诖ㄉ先眨骸笆耪呷缢狗颍簧釙円埂！弊尤眨骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（1）下列句子劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 學而時習之 時過境遷B . 不亦樂乎 樂亦在其中矣C . 吾日三省吾身 冰凍三尺非一日之寒D . 有朋自遠方來 不自量力（2）下列各項中劃線的“而”與例句中的“而”意義相同的一項是（ ） 示例：人不知而不慍A . 學而時習之B . 五十而知天命C . 溫故而知新D . 學而不思則罔（3）下列說法完全正確的一項是（ ） A . 孔子認為，只要溫習了學過的知識，就可以憑借這一點當老師。B . “逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談論的是學習方法。C . 論語是儒家經典著作，記錄了孑L子及其弟子的言行。D . “四書”指的是尚書辯鼢語夫學中庸。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現代漢語。 有朋自遠方來，不亦樂乎？三人行，必有我?guī)熝伞?. （12分）閱讀文言選段范仲淹有志于天下。完成題目。范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任。發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。及至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自誦曰：“夫當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”（1）解釋下列句中加線的字詞。或夜昏怠 輒以水沃面 既仕 后天下之樂而樂（2）下面各句中“而”的用法和“二歲而孤”用法相同的是（ ）A . 奪而殺尉B . 黑質而白章C . 久而乃和D . 而吾以捕蛇獨存（3）用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。妻 子 衣 食 自 足 而 已（4）把下面的句子譯成現代漢語。少有大志，每以天下為己任。予嘗求古仁人之心，或異二者之為？（5）短文從哪些方面來表現范仲淹“以天下為已任”？六、 現代文閱讀 (共2題；共25分)8. （9分）閱讀下面選文，完成小題。 謝謝你，人生中的第一場暴擊初中時代，我是一個如假包換的學渣，學習成績總是在班級排行榜的倒數三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認教過我。但老天爺為人關上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當成范文念給班級同學聽，更有幾次作文被當成年級范文的經歷、這是我得到過的與學習相關的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當成驕陽。那些日子，我就像哈利波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學業(yè)。就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。那是初三上學期，學校要舉行一場作文大賽，為全縣中學生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點了幾個人讓他們去參加作文比賽。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手 ， 心里只有三個字：不公平！作文比賽在學校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達人，春風滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災。一向粗心的媽媽都看出了我的反常我毀的都是自己最心愛的東西，這表現跟生無可戀的絕望者很像。她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現，很像前者”我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認認真真地寫出一篇作文來。星期一我把作交家給了語文老師，請她斧正。他當時正在為自己出著沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火。看著我的作文，她不時地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時間，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進步，從班級53名上升到17名！生活中一次經歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！（選文有改動）（1）分析選文標題的含義。 （2）結合語境分析A，B兩處畫線句分別表現了“我”怎樣的心理。 A我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。（3）選文段在文中有什么作用？ （4）閱讀選文段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現。 （5）選文段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？ （6）下列對選文理解有誤的一項是（ ） A . 選文以第一人稱敘事，親切真實，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B . 選文段劃線詞“春風滿面”寫出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內心的不安、失落。C . 選文段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D . 選文段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉變的關鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展。9. （16分）閱讀下文，回答問題。 行走在岸上的魚蔡楠紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風雨中，紅鯉細嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強而執(zhí)著地行走著，離水越來越遠。其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時，那里是她的家園呀！那荷、那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實在是一種極大的快樂啊！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領。因此紅鯉承受著同類太多的呵護和太多的愛憐。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。厄運開始于那個炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結局是，紅鯉被黑魚族頭領老黑獵獲，鯉魚們才得以通行。其實老黑早就風聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強地忍受著嚴酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機會。中午是老黑們最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個挺兒便鉆出了黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂浮的漁船。老黑率領一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網，旋網在空中生動地劃了一個圓，便準準地罩住了黑魚群。紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。這時，白鰱出現在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復蘇了。荷花淀里多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對紅鯉說：“天空的鳥自由，也比不過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說：“我們也不自由呀，荷花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會成為網中之魚呢！”果然，不幸被紅鯉言中。一個午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠離了荷花淀。他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉戲。他們來到了一個細長而幽邃的港汊間。這時一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開天黑了，一聲炸雷響起，暴風雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。紅鯉一個又一個地打著挺兒，一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進了暴風雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀，竟然飛落到了岸上。那場暴風雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要創(chuàng)造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）（1）小說為什么以“行走在岸上的魚”為題？ （2）紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去？為什么？ （3）試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術表現手法進行賞析。 （4）自選一個角度對這篇小說構思上的獨特之處作簡要評價。 七、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）（2014荊門）請以“換個角度看生活”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：將題目在作文格的第一行。文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。認真書定，力求工整、美觀。文章不得出現真實的校名和姓名。八、 名著閱讀 (共1題；共15分)11. （15分）“色彩”里自有乾坤，讓我們走進名著中的色彩。 色彩描寫名著選段以色彩體現性格（大圣、沙僧）按下云頭，二人洞外細看，果見一個行者，高坐石臺之上，與群猴飲酒作樂。模樣與大圣無異：也是黃發(fā)金箍，金睛火眼；身穿也是棉布直裰，腰系虎皮裙；手中也拿一條兒金箍鐵棒。以色彩抒發(fā)詩意綠艾青好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起（一九七九年二月二十三日）以色彩描寫心理簡愛，她曾是一個熱情洋溢、充 滿期待的女人差一點做了新娘 再度成了冷漠、孤獨的姑娘。她的生命很蒼白，她的前程很凄涼。圣誕的霜凍在仲夏就降臨；十二月的白色風暴六月里便刮得