四年級下冊勞動與技術教學計劃學情分析：本學期我擔任四年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。教材分析：本冊教材主要對學生的動手能力做了比較集中的安排，共安排了五個主題15篇課文，主要內容有小布袋的縫制、環保小臺燈的制作、鐵絲玩具的制作、節能小夜燈的設計與制作、風箏的設計與制作等。教學目標： 1、培養學生的愛勞動的意識。 2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。 3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。具體措施： 1教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。 2勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。 3每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。4教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。教學進度表：周次日期教學內容22.17-2.21布塊的縫合32.24-2.28創意小布袋43.3-3.7縫香袋53.10-3.14讓燈泡亮起來63.17-3.21環保小臺燈的設計73.24-3.28環保小臺燈的制作83.31-4.4小小鐵絲趣味多94.7-4.11簡單鐵絲玩具的制作104.14-4.18創意鐵絲玩具114.21-4.25讓發光二極管亮起來124.28-5.2LED小夜燈的設計135.5-5.9LED小夜燈的制作145.12-5.16風箏的認識與設計155.19-5.23風箏的制作165.26-5.30飛翔吧，風箏176.2-6.6186.9-6.13196.16-6.20206.23-6.27主題一：小布袋的縫制第1課時 布塊的縫合課時編號1教學目標：1、掌握縫制布塊、小布袋的技藝。 2、能夠根據自己所需縫制相適應的小布袋挑選針法。3、培養手指協調能力和創造能力，體驗動手制作帶來的快樂。教學重難點：掌握縫制小布袋的技藝。教學準備：布塊、剪刀、線、小細教學過程：一、導入1、師出示各種小布袋成品。師：你瞧，這些小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛?？商嵩谑稚?，背在肩上或藏在書包里。你知道它們可以做什么用嗎？2、學生根據生活經驗猜想功用。3、教師給予肯定后引入話題。二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。1、師示范平針法、藏針法2、學生看書理解，并試一試縫合兩塊布。三、學生觀察，掌握要點。1、教師演示制作方法，學生邊看邊思考?？梢苑譃閹讉€步驟？哪些地方要特別注意？2、引導交流，掌握制作順序和要點。根據自己所需，裁出一塊布，對折。選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為扎袋口的細繩的通道。縫合其余兩條邊?？p合的線必須離布邊沿0.5厘米。記住打結。將袋子翻轉一面，理平，再穿上帶子。、順勢板書。三、應用技巧，實踐操作：做一個布袋1、組織學生：2人一組，協調合作計劃。2、學生動手制作，教師巡視，及時發現問題，及時給予幫助。3、教師評議總結。第2課時 創意小布袋 課時編號2活動二：創意小布袋教學目標：讓學生學會利用廢棄的碎布等物品縫制形態各異、功能不一的小布袋。能力目標：培養學生動手能力、生活實踐能力和主動探究能力。 情感目標：培養學生合作精神和審美情趣。教學重難點：1、設計、裁剪、平針的縫法2、提高學生的動腦動手能力教學準備：布頭、剪刀、針、線線繩等一、復習布袋的制作步驟二、比較各種布的特點和用途：知道應根據布袋的功能來選擇布三、制作創意小布袋1、欣賞布袋：多媒體課件出示：顏色亮麗、形狀各異的小布袋。2、學生根據生活經驗猜想功用。3、自主學習：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？4、歸納筆袋制作的主要步驟。5、設計自己的創意布袋方案6、根據方案進行縫制7、在縫制過程中你有什么困難？又是怎樣解決的？四、創意布袋展示評比（1）同學欣賞（2）小組選出優秀作品上臺展示（3）班級選出優秀作品獎勵（4）再次回憶制作中要注意的問題。第3課時 縫香袋課時編號3活動三：縫香袋教學目標：學會根據不同的材料、設計不同形狀的香袋。學會用回針法法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。以合作的方式進行小課題的研究，不僅達到較全面的了解“香袋”，而且培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程：一、欣賞香袋，知道香袋的由來1.說香袋的由來師：(農歷五月初五)端午節那天，滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是為什么嗎？今天，我們就先來說說香袋。請調查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？預設：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人認為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經是地方的風俗。預設：小孩掛香袋的由來2.說香袋的作用師：是的，據老人們介紹，傳統上婦女們在端午節會用絲綢之類縫制各種香袋掛在胸前，可以驅邪避毒防病除災。不知不覺中，這些老傳統漸漸被人們遺忘。但最近，特制的香袋里放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。你還知道香袋有什么作用？請調查香袋作用的小組來匯報。預設：防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒3.說香袋的樣式師：那么香袋都有些什么樣式呢？我們請調查香袋樣式的小組也來說說。預設：心形的、動物形的二、看視頻了解香袋的制作方法三、歸納香袋制作的步驟，以及需要注意的地方四、小組合作設計自己的香袋制作方案。五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？六、學生自行做七、全班評比出優秀作品主題二：環保小臺燈的制作第1課時 讓燈泡亮起來課時編號4主題二：環保小臺燈的制作活動一：一、教學目標：1、使學生主動經歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學生思考問題的能力，培養探究問題的興趣。2、使學生通過探究學習活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。3、使學生學會連接簡單電路的科學法，掌握用直觀的方法記錄學習結果。二、教學重點、難點：引導學生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。三、教學準備：教師：手電筒；學生分組：小燈泡、電池、導線各1。四、教學過程：一、情境激趣、引入問題1、（拉教室的電燈開關）燈泡為什么會亮起來？（有燈泡、有電、電線連接） 2、 還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。 3、 觀察小燈泡、電池是什么樣的，指導學生認識燈泡、電池的組成部分，學習燈泡、電池的簡單畫法。 4、 出示分組材料，提出問題：給你一個電池、一個燈泡，怎樣使小燈泡亮起來？二、啟發引導、探究問題 1、啟發學生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來？ 要點：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來？指導畫連接方法 2、提供材料（電池、燈泡、導線）學生實驗 要求：把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。3、匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。引導學生補充完整 b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。三、激疑導思、研討問題 1、 比較使燈泡亮的連接方法有什么相同？（用導線把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負極） 2、 使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同？（不亮的連接方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負極） 3、 為什么這樣連接（亮的方法）小燈泡會亮起來？（電池的電能經過小燈泡的燈絲形成電流通路） 人們稱這種電流的通路叫電路，四、聯系實際、應用創新 1、 解釋手電筒為什么會亮起來？ 2、 家用電燈、電器是怎樣工作起來的？ 3、 家庭用電安全常識教育。第2課時 環保小臺燈的設計 課時編號5活動二：環保小臺燈的設計教學目標1.認識臺燈設計中不同的創意或制作手法。2.能設計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設計或制作別具一格的臺燈。3.培養學生體現美觀和實用相結合的創意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設計的靈感往往隱含在日常的生活之中。二.重點、難點。重點：從生活中尋找靈感設計一只有創意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。難點：如何在臺燈的設計與制作中，既注重美觀與實用相結合的原則，又不失獨特的創意。1.認識材料。（1）說說各組準備的各種材料。（2）動手感受：材料還可以變出新形態嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設計臺燈。2.造型游戲。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據臺燈各部分的形態選擇適合的廢棄物進行大膽的“實物替換”。（2）組內討論設計方案如何利用所帶廢棄物的不同形態組合臺燈？解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩穩的站??？（3）邀請有不同構思的小組匯報并演示讓臺燈站穩的方法。（4）教師演示另類創意：利用同一種廢棄物重復組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規則形），引導學生聯想可以應用于臺燈設計的哪些部位。3.創意小細節。（1）教師變出多個臺燈作品，引導學生觀察局部小創意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結合本組的設計方案說說美化細節的小創意。4.學生創作。（1）要求：充分利用手中的材料進行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現出細節的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的衛生。5.互動交流。（1）交流各組作品最滿意的地方。（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？6.拓展延伸。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創意的臺燈。課后小結：通過小組學生發揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預期目標第3課時 環保小臺燈的制作 課時編號6活動三：環保小臺燈的制作教學目的 ：1通過小臺燈制作，培養學生工藝設計的興趣，2提高動手制作的能力，養成耐心細致的工作習慣。 課前準備 1收集幾款小臺燈供學生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。 2布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。教學過程 一、出示款式不同的臺燈供學生欣賞，導入新課漂亮的小臺燈。 二、講授新課： 1臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設計，本課學習要求是制作小臺燈。 2通過觀察，認識臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。 3燈罩制作： 制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。 圓柱型的燈罩制作：根據燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈 角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。 一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設計時不必受此約束，特別在造型應大膽設想。 支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約784m處扎一小圈即可。 設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設計紋樣?？捎弥貜托问接〕龌y或用漂亮的小臺燈二方連續形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。 三、學生制作燈罩，教師指導，鼓勵創新不仿制。 觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計臺燈時要從總體出發，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協調統一，設色時把自己的構想充分表現出來，新穎美觀的臺燈，便呈現眼前了。 四、學生制作，教師指導。 1運用繪畫、剪貼或自己創造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。 2把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。 五、讓學生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優秀作品給予獎勵主題三：鐵絲玩具的制作第1課時 小小鐵絲趣味多 課時編號7活動一：小小鐵絲趣味多教學目標：1、了解鐵絲的型號、特點2、認識并學會使用一些相關的常用工具 3、比較各種材料的特性，知道正確選擇鐵絲制作玩具。 教學過程：一、呈現鐵絲玩具，激發興趣二、了解鐵絲的特性1、說說你對鐵絲的了解2、與銅絲、鉛絲、鋼絲、鋁絲作比較，了解鐵絲的特性 ：易彎折，易生銹，硬度適中。三、了解鐵絲的型號分別知道1、10、15、20、25這五個型號的鐵絲的直徑和適用范圍。四、認識常見的制作鐵絲玩具的工具以及了解他們的用法鋼絲鉗：橫握、直握尖嘴鉗：夾剪鐵絲、彎折鐵絲、連接鐵絲五：學生實地操作，用鋼絲鉗剪斷一根鐵絲，并把它彎折成方形。 活動二：簡單的鐵絲玩具的制作教學目標：了解鐵絲的特性，學會了工具的使用。用鐵絲制作小金魚。教學重難點：如何把魚尾彎折地更漂亮。教學準備：鐵絲，鉗子教學過程：一、復習舊知。回顧上節課的一些簡單的基本操作。二、設計制作一條小金魚的方法。畫草圖時，從魚鰭處開始，一筆畫成，以便于制作。魚的眼睛可以運用繞圈的方法，魚尾運用彎折的方法，然后再魚鰭處連接。三、讓學生根據自己設計的圖畫，彎折出一條小魚。四、指導操作。1教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2重點指導彎折鐵絲的方法。3展示評比。把學生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學生自己評，說說哪些同學做得好，好在哪。4討論：自制鐵絲工藝品的意義，談談自己動手做的感受？5教師小結：同學們，我們今天學習了制作小金魚的方法，大家也談了自己動手做的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動腦，多動手?；顒尤簞撘忤F絲的玩具教學目標：學會制作鐵絲玩具的基本方法，制作更多的有趣玩具。教學重難點：調節蝸牛身體的大小圓圈，繞的更勻稱。教學準備：鐵絲、鉗子教學過程：一、教師導語，引入課題。二、感知教材，講解制作要領。1教師邊講解邊示范。2重點講解鐵絲彎折的方法和制作蝸牛的順序及要求。三、深化認識，掌握方法。1學生看書中的“制作過程”。2齊讀制作要領。（課件）做蝸牛，要記清，調直鐵絲。量畫尺寸再彎折，圓圈要對稱。身體牢固，平整，堅固、又美觀。四、指導學生實踐操作1教師巡視，加強個別輔導，糾正制作中的錯誤。2重點指導彎折鐵絲的方法。主題四：節能小夜燈的設計與制作活動一：讓發光二極管亮起來教學目標：學生了解小夜燈的結構，掌握線路的連接方法，認識各種電路組件，學會用多種材料設計開關，學會使用簡單的工具。教學重點：線路的連接教學難點：開關的設計教學準備：二極管，電阻，導線，開關教學過程：一、背景介紹。 綜合實踐活動是一門研究性課程，關注學生在活動過程中的實際體驗、感受和收獲，即關注過程對學生的發展價值。讓學生親自參與實踐活動，在實踐活動中發現問題，綜合運用所學知識解決各種實際中的問題，提高解決生活中實際問題的能力。同時，學生在教師的有效指導下，把科技教育融入綜合實踐課之中，結合科學，社會，勞動等課程，體現科技教育理念。在實踐活動中體現低碳，環保，節能。特別是使學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、創新，從而培養學生的想象力及創新能力。 本主題活動從低碳生活，環保，節能入手。小夜燈，是學生在生活中常見的物品，結構層次比較清楚，易于掌握。它適用于臥室，具有使用價值和觀賞價值。在生活中節約資源，經濟適用?，F在我們倡導的是低碳，節約能源。讓學生把耗電量大的臥室燈改裝成，耗能低的小小夜燈，達生活，節約能源的目的。二、教學流程圖 線路的連接制作中的重點：如果連接不對，小夜燈就不會亮。有的小夜燈要動一下才會亮，讓學生找出其中的原因。經過學生自己探究，學會電路的連接方法。在連接中，開關的位置是關鍵。 開關是制作中的難點：不能讓臺燈總亮著，也不能都動去連接。所以要設計開關。開關的的種類很多，讓學生懂得開關的作用，原理。開關就是即開即合，事先給學生一些啟示，讓學生觀察一些電源的開關，然后給學生出示一些物品，讓學生發揮自己的想象去設計開關。想象一下，什么東西可作為開關，如舊的開關，瓶蓋，尺子等都可做開關。然后讓學生體驗制作開關。 組裝：線路連接，開關設計完成后，最后就是組裝，把連接好的線路放在燈體中，并裝好開關，把燈罩裝上。我們的臺燈就制作完成了。小夜燈是學生在生活中常見的物品，結構層次比較清楚，易于掌握。它適用于臥室，節約資源，經濟適用?，F在我們倡導的是低碳，節約能源。我們讓學生把耗電量大的臥室燈改裝成，耗能低的小夜燈。達到低碳生活，節約能源的目的。同時鍛煉學生的動手操作能力及創新能力，小組合作的團隊精神?；顒佣?LED小夜燈的設計教學目標：連接線路點亮小燈并安裝開關，用開關控制小燈。教學重難點：重點難點：線路連接，安裝開關教學過程：一、揭示主題 孩子們，我們上一個主題活動中我們提到了節能環保的問題。針對這個問題，我們又結合科技節活動，提出了一個新的主題創意小夜燈。 孩子們，今天我給大家帶來一個小禮物，請你們閉上眼睛，喊到3睜開。喜歡嗎？想不想自己做一個？你們猜猜，這個小夜燈用哪些材料才能讓小夜燈亮起來呢？ 板書：導線，二極管，電阻，電池 上節課我們已經認識了這些組件，了解了他們的作用。這節課我們探究線路的鏈接。親手把小夜燈點亮。二、實踐過程 1、看看在桌子上老師給你準備好哪些電子元件？請同學們嘗試著用導線把這些電子元件連接起來，點亮小燈。要求： 1、在做的過程中，邊做邊記住做的過程。 2、點亮小燈后并畫出電路圖。 3、把做小夜燈的過程敘述下來。（讀一讀要求） 教師巡視指導，并參與其中。 展示連接成果 1、成功的同學說說，你是怎么連接的。出示學生的電路圖 2、不成功的同學也說說是怎么連接的。（請大家幫他找出存在的問題） 3、出示電路圖。讓同學找出錯誤原因。接著讓小燈亮起來。出示成品小夜燈，我們今天學會連接了電路，安裝開關，下節課我們要做個漂亮的小夜燈。充分發揮你們的聰明才智。我們把這三個小夜燈送給后面三位漂亮的老師。 主題五：風箏的設計與制作活動一：風箏的認識與設計教學目標：1、 了解風箏的來歷及演變過程、風箏的典故。了解風箏的種類。 2、 通過了解風箏的過去，激發學生對制作風箏的興趣。 3、 培養學生的收集、整理資料的能力，培養學生相互合作能力。教學準備：組收集資料、風箏圖片、風箏錄像教學過程：1、引發動機：同學們你們喜歡風箏嗎？誰放過風箏？(是呀！大家都喜歡放風箏，每年的春天風箏便與我們大家一起分享時光的美妙，生活的精彩。)2、各學習小組討論自己收集風箏的資料進行整理，準備匯報：3、各小組匯報：a風箏的來歷b、風箏的演變過程及圖片c、風箏的典故d、風箏的故鄉e、風箏的種類；4、同學們聽了各組收集風箏的資料、圖片有什么感想？5、你們想看看現代的風箏嗎？觀看圖片（課件）6、同學們討論一下聽了大家的介紹、看了現代的風箏大家有什么感觸？相互交流。7、春天是個美好的季節也是放風箏的季節，今天我與同學拍下了西湖邊人們放風箏的各種喜悅感情，請大家觀看錄像“放風箏活動二：風箏的制作教學的目標：1、通過制作風箏掌握扎線、定位、粘貼、打結的基本技能。 2、制作一只風箏或者小組創作一只風箏，培養學生自我探索、自我研究、 小組合作的精神。 3、通過制作風箏讓學生感到通過勞動帶來愉悅的感受。教學準備：竹篾、掛歷紙或桃花