關于大學生消費觀念社會實踐調查報告學院：數學與信息科學學院專業：數學與應用數學班級：數應1101班目錄1.小組成員介紹32.摘要 43.前言 44.研究目的 45.研究意義 46.調查過程方案 4.7.調查過程記錄 58.問卷樣本 69.調查結果分析 710.提出合理性建議911.總結結論1012.附錄50份精選問卷 12.小組成員介紹：組長：查義波 主要負責確定調查主題及論文撰寫成員：李帥 楊建鵬 主要負責問卷匯總及總結蔡波 盧少軒 主要負責問卷調查 郭順陽 主要負責問卷分析及數據處理一、摘要： 在小組成員積極配合，分工明確，計劃周密的情況下，確定調查問題，設計問卷調查表，對我校大學生消費情況進行了問卷調查，然后對問卷調查結果進行仔細分析，認真總結，再將學生意見進行整理，最終提出了合理實用的消費方案。二、前言 （一）研究目的及意義 1.研究目的：隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內容。 2.研究意義：構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。（二）調查過程1.調查方式：采用發放自填式問卷調查的方法，這是由我們課題性質所決定的。2.調查對象：咸陽師范學院各個院系各個年級（1）2010級，大四學生（2）2011級，大三學生（3）2012級，大二學生（4）2013級，大一學生3.調查地點： 教學樓教室 圖書館 學校食堂 文化廣場 學校超市及其周邊（三）調查過程記錄1.小組人員分配任務，明確各自職務；2.共同編寫問卷調查表；3.確定調查流程路線以及可能遇到的問題，并找出相應的解決辦法；4.預計經費并收繳；5.按照原計劃分批展開問卷調查；6.記錄問卷調查的過程及情況： （1）照片記錄 接下來是我們在問卷調查中隨機拍攝的照片中有代表性的照片 場景一：在學校超市和周邊進行問卷調查 場景二：在學校食堂學馨苑進行問卷調查 場景三：在學校教學樓教室進行問卷調查 場景四：在男生六號公寓樓進行問卷調查 （2）問卷調查表關于大學生消費狀況問卷調查表 首先，請原諒占用了您一些私人時間。大學生是一個龐大的消費群體，對消費市場有著不容小視的影響。大學生的消費理念勢必會影響消費市場的發展趨向。因此，我們希望就大學生的消費情況進行調查。希望您能認真填寫問卷，謝謝您的合作！（選中的打“”）1.您的性別： 男 女2.年級： 大一 大二 大三 大四3.您的學校所在環境： 市區 郊區4.家庭人均年收入： 2000元以下 2000-3000元 3000-4000元 4000元以上5.您在校期間的月平均消費： 600元以下 600-750元 750-900元 900元以上6.月通訊費： 20元以下 20-50元 50-80元 80元以上7.每月購置衣物的費用： 50-100元 100-150元 150-200元 200元以上8.每月購買日常用品的費用： 10-30元 30-50元 50-70元 70元以上9.您是否經常與同學聚餐： 從來不 一兩個星期左右一次 一兩個月左右一次10.您現在擁有的電腦的價格或您打算購買什么價位的電腦：3000元以下 3000-5000元 5000-7000元 7000元以上11.您的生活費用： 全部來自家庭 部分來自家庭，部分靠自己打工賺取 全部由自己打工賺取12.您的花錢方式是： 全部計劃好再花 能省則省 想花就花 一邊花一邊打算 13.您平均每月用于購買學習資料（教科書以外的）、課外讀物的費用： 無 50元以下 50-100元 100元以上14. 在買手機、MP3、MP4等電子產品時，您： 主要看其價格 主要看其功能是否符合需要 更想買新款或更關注廣告宣傳的產品15. 您每月花在休閑娛樂方面（如電影、上網、旅游、音樂、雜志、打球等）的費用為：20-50元 50-80元 80-110元 110元以上（3）調查結果分析一、消費現狀分析（一）、消費多元化特征顯著經濟社會發展的多元化走向使人們的生活方式發生了翻天覆地的變化,作為年輕人群體重要組成部分的當今大學生也不再將消費單純用于學習上,而逐步將目光轉向了豐富多彩的生活中來。從購物消費途徑來看也曾現出多樣化特征，在我們的調查中有61.6%的同學選擇超市購物，25.8%的同學會逛街砍價，同時B2C網上購物對于近9%的同學來說成為主要的購物方式，這也是順應當代消費新概念的表征，伴隨網絡購物的機制成熟，這種安全快捷的新興方式將為更多的年輕人所接受。(二)、部分出現超支現象雖然大學生的消費有了很大改善,消費方向也有了變化,生活方式呈現多元化。但由此也帶來了一些不必要的問題。曾有人將大學生比作逃離了牢籠的小鳥,沒有約束,只有自由,如今一想的確如此,調查結果表明51%的同學曾有過甚至經常向他人借錢的記錄。（三）、經濟獨立意識淡薄據調查，高達65.6%的被訪同學的主要生活資金基本來源于父母，說明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。只有34.4%的同學通過打工和勤工助學緩解家庭的經濟負擔（但同時我們了解到其中有近5%的同學每月打工收入超過300元，這是一個很好的現象）。74.1%的同學希望通過自己的力量（打工或者獎助學金）滿足自己的日常開銷，這是當代大學生渴求自身經濟獨立的強烈愿望的體現，但迫于各種原因，只有34.4%的同學將之付諸實踐。（四）、理財能力亟待提高不少同學表示自己不善于理財或者根本就沒有理財的觀念，對于生活費沒有什么安排，表示“想用就用，沒有數碼安排”，對自己月開銷數目沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要。”比較少（僅占9.3%）的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需。但大概40%的同學沒有預算或者消費計劃，情況堪憂。（五）、追求品牌時尚、個性潮流隨著信息技術的高速發展以及數碼產品的實用性、功能性，越來越多的年輕人追逐此類產品，一般月均生活費在1000元以上的同學在時尚的數碼消費品上開銷占比例較高。此外愿意在外在形象（服裝、化妝、發型）上支出較多的同學比例較高（32.2%），另外據了解女生在發型上的開支比較高，周末學校附近的理發店發型設計生意可謂是客源充足。（六）、消費結構不合理、合理消費意識不足調查結果顯示,在消費習慣方面,很多同學都不太合理。男女生偏重也有所不同,部分女生愛逛街購物,伙食費用低于男同學，而且有很多都是見好就買從來不考慮價格；而部分男生則在上網以及戀愛方面投入了大量花費,沉醉在網絡與愛情的沼澤中無法自拔,并且男生還在送禮方面特別突出。更為讓人痛心的是大多數同學在學習上大花費可屬少之又少。在調查中，月消費主要項目在交通、通訊方面占47.7%，主要集中在購物上的占46.4%，而用于學習的消費只占28.5%。70%的同學每學期用于書籍的費用小于150元，也就是說，除了學期初用于購買課本的費用之外，大多數同學基本沒有在書籍上的消費。據了解，平常時買報紙、雜志等也多用于娛樂，真正意義上在學業上的開支甚少。（4）合理性建議我們認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：（一）、加強對大學生消費心理和行為研究我們認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。（二）、高校校風建設任重道遠大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，校風建設意義深遠。（三）、加強家庭環境教育家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。（四）、增強獨立意識，倡導理性消費大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消