1 普通話(huà)學(xué)習(xí)與水平測(cè)試教程 2 第二章 普通話(huà)聲母的發(fā)音及其辨正 本章主要介紹普通話(huà)聲母的構(gòu)成、分類(lèi)、發(fā)音方法及聲母辨正方法。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練能夠達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音、正確辨音，糾正方言聲母。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1聲母的發(fā)音部位。 2聲母的發(fā)音方法。 3舌尖前音聲母 z、 c、 4鼻音聲母 5唇齒音聲母與舌根音聲母、舌尖后音聲母 6舌面音聲母 j、 q、 舌尖前音聲母 z、 c、 重點(diǎn)難點(diǎn) 3 第一節(jié) 聲母的發(fā)音 普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)共有 22個(gè)聲母 ， 包括輔音聲母 21個(gè) ， 零聲母 1個(gè) 。 一 、 聲母的構(gòu)成 二 、 聲母的分類(lèi) 三 、 聲母發(fā)音分析 四 、 聲母發(fā)音訓(xùn)練 4 一、聲母的構(gòu)成 普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)共有 22個(gè)聲母，包括輔音聲母 21個(gè)，零聲母 1個(gè)。 一、聲母的構(gòu)成 (一 )輔音聲母 普通話(huà)中有 21個(gè)輔音聲母，都是分別由 1個(gè)輔音音素充當(dāng)?shù)摹?普通話(huà)中沒(méi)有復(fù)輔音，更沒(méi)有復(fù)輔音聲母。 個(gè)聲母，雖然形式上用雙字母表示，但它們?nèi)允菃屋o音； 用作帶鼻音韻母韻尾的 (二 )零聲母 零聲母是指聲母的零形式，即沒(méi)有聲母。 普通話(huà)的零聲母可以分成兩類(lèi)：一類(lèi)是開(kāi)口呼零聲母，一類(lèi)是非開(kāi)口呼零聲母。 非開(kāi)口呼零聲母是指除開(kāi)口呼以外的齊齒呼、合口呼、撮口呼零聲元音節(jié)的起始方式。 開(kāi)口呼零聲母在漢語(yǔ)拼音中沒(méi)有用字母表示。 5 二、聲母的分類(lèi) 聲母的分類(lèi)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 一是按發(fā)音部位分類(lèi) 一是按發(fā)音方法分類(lèi) 6 (一 )按發(fā)音部位分類(lèi) 聲母的發(fā)音部位是指聲母發(fā)音時(shí)阻礙氣流通過(guò)的部位。按聲母的發(fā)音部位分類(lèi)，普通話(huà)的 21個(gè)輔音聲母可以分為 3大類(lèi) 7小類(lèi)。 7 (一 )按發(fā)音部位分類(lèi) 1唇音 以下唇為主動(dòng)器官發(fā)出的音 (1)雙唇音 上唇和下唇形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中有 3個(gè)： b、 p、 m。 (2)唇齒音 上齒和下唇形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中只有 1個(gè)： f。 2舌尖音 以舌尖為主動(dòng)器官發(fā)出的音 (1)舌尖前音 舌尖向上齒背接觸形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中有 3個(gè)： z、 c、 s (也叫平舌音 )。 (2)舌尖中音 舌尖向上齒齦接觸形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中有 4個(gè)： d、 t、 n、 l。 (3)舌尖后音 舌尖向硬腭的最前端接觸或接近形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中有 4個(gè)： r (也叫翹舌音 )。 3舌面音 以舌面為主動(dòng)器官發(fā)出的音 (1)舌面前音 舌面前部向硬腭的前端接觸或接近形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中有 3個(gè)： j、 q、 x。 (2)舌面后音 舌面后部隆起抵住硬腭與軟腭交界處形成阻礙發(fā)出的音，普通話(huà)中有 3個(gè)： g、 k、 h (也叫舌根音 )。 8 (二 )按發(fā)音方法分類(lèi) 聲母的發(fā)音方法主要是指聲母發(fā)音時(shí)形成阻礙和排除阻礙的方式。輔音聲母的發(fā)音一般有三個(gè)階段：成阻 持阻 除阻。聲母的發(fā)音方法還應(yīng)包括氣流的緩與急，氣流的信道是口腔還是鼻腔，以及聲帶顫動(dòng)與否等因素。 根據(jù)不同的條件，普通話(huà)聲母可以分成不同的類(lèi)別。 1看成阻和除阻的方式 2看氣流的緩急 3看氣流的信道 4看聲帶的顫動(dòng)與否 9 1看成阻和除阻的方式 (1) 塞音 成阻時(shí)發(fā)音部位完全形成閉塞，持阻時(shí)氣流積蓄在阻礙的部位之后，除阻時(shí)受阻部位突然解除阻塞，使積蓄的氣流透出，爆發(fā)成聲。普通話(huà)中有 6個(gè)塞音： b、 p、 d、 t、 g、 k。 (2) 擦音 成阻時(shí)發(fā)音部位之間接近，形成適度的間隙；持阻時(shí)，氣流從窄縫中間擠出，摩擦成聲；除阻時(shí)，發(fā)音結(jié)束。普通話(huà)中有 6個(gè)擦音： f、 s、 r、 x、 h。 (3) 塞擦音 是以“塞音”開(kāi)始，以“擦音”結(jié)束。“塞”與“擦”是同部位的，“塞音”的除阻階段和“擦音”的成阻階段融為一體，兩者結(jié)合得十分緊密。普通話(huà)中有 6個(gè)塞擦音： z、 c、 j、 q。 (4) 邊音 舌尖和上齒齦稍后的部位接觸，使口腔中間的信道阻塞；持阻時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流從舌頭兩邊與兩頰內(nèi)側(cè)形成的夾縫中通過(guò)而成聲；除阻時(shí)發(fā)音結(jié)束。普通話(huà)中只有 1個(gè)邊音： l。 (5) 鼻音 成阻時(shí)發(fā)音部位完全閉塞，封閉口腔通路；持阻時(shí)，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，聲帶振動(dòng)，氣流在口腔受到阻礙，由鼻腔透出成聲；除阻時(shí)口腔阻礙解除。鼻音實(shí)際上是由鼻腔和口腔雙重共鳴形成的。鼻腔是不可調(diào)節(jié)的發(fā)音器官。不同音質(zhì)的鼻音是由發(fā)音時(shí)氣流在口腔的不同部位受阻、造成不同的口腔共鳴狀態(tài)形成的。普通話(huà)中共有 3個(gè)鼻音，其中聲母有兩個(gè)： m、 n。還有 1個(gè) 10 2看氣流的緩急 (1) 送氣音 塞音、塞擦音發(fā)音時(shí)，除阻后聲門(mén)大開(kāi)，氣流送出速度比較快和持久，在聲門(mén)以及聲門(mén)以上某個(gè)狹窄部位造成摩擦，這樣發(fā)出的音就叫送氣音。普通話(huà)中共有 6個(gè)送氣音： p、 t、 k、 q、c。 (2) 不送氣音 指塞音、塞擦音發(fā)音時(shí)沒(méi)有送氣特征，又同送氣音形成對(duì)立的音。普通話(huà)中有 6個(gè)不送氣音：b、 d、 g、 j、 z。 11 3看氣流的信道 (1) 口音 發(fā)音時(shí)，軟腭與小舌上抬，將通往鼻腔的信道堵塞，讓氣流從口腔通過(guò)而形成的音。在普通話(huà) 21個(gè)輔音聲母中，有 19個(gè)是口音。 (2) 鼻音 發(fā)音時(shí)，軟腭與小舌下垂，鼻腔信道打開(kāi)，氣流從鼻腔通過(guò)而形成的音。普通話(huà)中共有 3個(gè)鼻音： m、 n、 中 m、 是可以做前鼻音韻母的韻尾，而 音也是一種塞音，因?yàn)榘l(fā)音時(shí)口腔中的相應(yīng)發(fā)音部位會(huì)形成阻塞，阻擋氣流通過(guò)。 12 4看聲帶的顫動(dòng)與否 (1) 清輔音 發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)而發(fā)出來(lái)的音，又叫不帶音。在普通話(huà)的 21個(gè)輔音聲母中，有 17個(gè)是清輔音： b、 p、 f、 d、 t、 g、 k、 h、 j、 q、 x、 z、 c、 s。 (2) 濁輔音 發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)發(fā)出來(lái)的音，又叫帶音。在普通話(huà)中共有 5個(gè)濁輔音： m、 n、 l、 r、 4個(gè)是聲母； 做后鼻音韻母的韻尾，而在某些漢語(yǔ)方言中有這個(gè)聲母。 13 三、聲母發(fā)音分析 普通話(huà)輔音聲母發(fā)音總表 14 (一 )唇音發(fā)音分析 1雙唇音的發(fā)音 b p 雙唇、不送氣、清、塞音 (是雙唇音、不送氣音、清音、塞音的簡(jiǎn)稱(chēng)，以下類(lèi)推 )。 發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔信道；聲帶不顫動(dòng)；氣流到達(dá)雙唇后蓄氣；憑借積蓄在口腔中的氣流突然打開(kāi)雙唇，爆發(fā)成聲。 p p 雙唇、送氣、清、塞音。 成阻與除阻和 同的是解除阻塞時(shí)，聲門(mén)開(kāi)啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流，從被解除阻礙的部位爆發(fā)成聲。 mm 雙唇、濁、鼻音。 發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下垂，打開(kāi)鼻腔通路；氣流振動(dòng)聲帶，同時(shí)到達(dá)口腔和鼻腔；氣流在口腔受到雙唇的阻礙便從鼻腔透出，從而形成鼻音。 2唇齒音的發(fā)音 f f 唇齒、清、擦音。 發(fā)音時(shí)，下唇向上門(mén)齒靠攏，形成間隙；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)。氣流從唇齒形成的間隙里摩擦通過(guò)而成聲。 15 (二 )舌尖音發(fā)音分析 1舌尖前音的發(fā)音 z 舌尖前、不送氣、清、塞擦音。 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上門(mén)齒背，形成阻塞，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔信道；聲帶不顫動(dòng)；在阻塞的部位后積蓄氣流；突然解除阻塞時(shí)，在原阻塞的部位之間保持適度的間隙，使 氣流從間隙中透出而成聲。 c 舌尖前、送氣、清、塞擦音。 成阻階段和 同的是在突然解除阻塞時(shí)，聲門(mén)開(kāi)啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流在原阻塞的部位的間隙之間透出而成聲。 s s 舌尖前、清、擦音。 發(fā)音時(shí)，舌尖接近上門(mén)齒背，形成間隙，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔信道；聲帶不顫動(dòng)； 氣流從阻塞部位的間隙中摩擦通過(guò)而成聲。 2舌尖中音的發(fā)音 d t 舌尖中、不送氣、清、塞音。 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔信道；聲帶不顫動(dòng)；氣流到 達(dá)口腔后蓄氣，而后突然解除阻塞，讓氣流爆發(fā)成聲。 t t 舌尖中、送氣、清、塞音。 成阻與除阻和 是除阻時(shí)聲門(mén)開(kāi)啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流，從被解除阻塞的部位爆發(fā)成聲。 n n 舌尖中、濁、鼻音。 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭下降，打開(kāi)鼻腔信道；氣流振動(dòng)聲帶；到達(dá) 口腔的氣流受到阻礙便從鼻腔透出形成鼻音。 l l 舌尖中、濁、邊音。 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦的后部，阻塞氣流從口腔中路通過(guò)的信道；軟腭上升，關(guān)閉鼻 腔通路；氣流振動(dòng)聲帶；到達(dá)口腔的氣流從舌頭與兩頰內(nèi)側(cè)形成的空隙中通過(guò)成聲。 16 (二 )舌尖音發(fā)音分析 3舌尖后音的發(fā)音 舌尖后、不送氣、清、塞擦音。 發(fā)音時(shí)，舌頭前部上舉，抵住硬腭前端，形成阻塞，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)；在形成阻塞的部位后積蓄氣流；突然解除阻塞時(shí)，在原形成阻塞的部位之間保持適當(dāng)?shù)拈g隙，使氣流從中透出而成聲。 舌尖后、送氣、清、塞擦音。 成阻階段和 同的是突然解除阻塞時(shí)，聲門(mén)開(kāi)啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流，在阻塞部位的間隙中透出，摩擦成聲。 舌尖后、清、擦音。 發(fā)音時(shí)，舌頭前部上舉，接近硬腭前端，形成適度的間隙，同時(shí)軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)；氣流從阻塞部位的間隙中摩擦通過(guò)而成聲。 r 舌尖后、濁、擦音。 發(fā)音部位與 同的是聲帶顫動(dòng)，摩擦較輕。 17 (三 )舌面音發(fā)音分析 1舌面前音的發(fā)音 j 舌面前、不送氣、清、塞擦音。 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門(mén)齒背，使舌面前緊貼硬腭前部，形成阻塞；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)；在阻礙的部位后積蓄氣流；突然解除阻塞時(shí)，在原形成閉塞的部位之間保持適度的間隙，使氣流從間隙中透出，摩擦成聲。 q 舌面前、送氣、清、塞擦音。 成阻階段和 同的是當(dāng)舌面前與硬腭前部分離并形成適度間隙時(shí)，聲門(mén)開(kāi)啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流，在阻塞部位的間隙中透出，摩擦成聲。 x 舌面前、清、擦音。 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門(mén)齒背，使舌面前接近硬腭前部，形成適度的間隙；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)；氣流從舌面與硬腭形成的間隙中摩擦通過(guò)而成聲。 2舌面后音的發(fā)音 g k 舌面后、不送氣、清、塞音。 發(fā)音時(shí)，舌面后部隆起抵住硬腭與軟腭交界處，形成阻塞；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)；氣流在形成阻礙的部位后積蓄；而后突然解除阻塞，讓氣流爆發(fā)成聲。 k k 舌面后、送氣、清、塞音。 成阻與除阻和 同的是除阻階段聲門(mén)開(kāi)啟，從肺部呼出一股較強(qiáng)的氣流，從被解除阻塞的部位爆發(fā)成聲。 h x 舌面后、清、擦音。 發(fā)音時(shí)，舌面后部隆起抵住硬腭與軟腭交界處，形成間隙；軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路；聲帶不顫動(dòng)；氣流從形成的間隙中透出，摩擦成聲。 18 四、聲母發(fā)音訓(xùn)練 (一 )同聲母雙音節(jié)詞語(yǔ)發(fā)音練習(xí) (二 )不同聲母雙音節(jié)詞語(yǔ)發(fā)音練習(xí) 19 第二節(jié) 聲 母 辨 正 從聲母系統(tǒng)來(lái)看，各地方言與普通話(huà)有出入的地方主要表現(xiàn)在： 舌尖前音 z、 c、 即通常所說(shuō)的平翹舌不分 )； 鼻音 唇齒音 h、與舌尖后音 另外，舌面音 j、 q、 x 與舌根音 g、 k、 z、 c、 20 一、區(qū)分舌尖前音 z、 c、 (一 )辨正方法 1從發(fā)音部位上進(jìn)行區(qū)別 z、 c、 s(a)與 zh、sh(b)這兩組聲母的發(fā)音區(qū)別是由發(fā)音部位造成的。 舌尖前音的發(fā)音部位是舌尖和上門(mén)齒背，而舌尖后音的發(fā)音部位是舌頭前部和硬腭的最前端。 21 (一 )辨正方法 2 利用聲旁字進(jìn)行類(lèi)推 如“長(zhǎng)”，無(wú)論讀 是舌尖后音聲母；以“長(zhǎng)”為聲旁構(gòu)成的形聲字都是舌尖后音聲母。 例如：“倀萇悵” 聲母為 張脹賬帳”聲母為 再如“茲”的聲母是舌尖前音 z，以“茲”為聲旁的形聲字聲母基本上都是舌尖前音。 例如： 滋嵫孳 磁慈鶿糍 3利用聲韻配合規(guī)律 (1)舌尖前音聲母 z、 c、 舌尖后音聲母 (2)舌尖后音聲母 舌尖前音聲母 22 (一 )辨正方法 4 采取記少不記多的方法加強(qiáng)記憶 在記憶時(shí)，可重點(diǎn)記憶 z、 c、 例： (1)賊作祟，私自鉆，湊足罪，總送死。 (2)曹叟搓操索，孫子坐在左。 此次最粗糙，匆匆總搓錯(cuò)。 (3)姊隨嫂，操作早。曾撕筍，才擦灶。催鎖倉(cāng)，速采桑。蠶絲卒，村子足。 (4)臧僧宿草寺，歲歲自灑掃。擇粟做素餐，松側(cè)栽松棗。 5普通話(huà)中沒(méi)有 z聲母 方言中讀 z聲母的字需改讀普通話(huà) 23 (二 )辨正訓(xùn)練 1聲母和詞語(yǔ)練習(xí) 2對(duì)比辨音練習(xí) 3詩(shī)歌練習(xí) 4繞口令練習(xí) 24 二、分清鼻音聲母 n 和邊音聲母 l 聲母 n、 各地的具體表現(xiàn)不一樣： 有的是有 l無(wú) n 有的是有 n無(wú) l 還有的是兩者混用或選擇使用 把拼開(kāi)口呼和合口呼韻母的字讀 把拼齊齒呼和撮口呼韻母的字讀 25 (一 )辨正方法 1從發(fā)音上區(qū)分 n與 用發(fā)音方法也基本相同，所不同的是氣流信道。 發(fā)準(zhǔn)這兩個(gè)聲母的關(guān)鍵一是控制軟腭的升降，二是把握好舌頭在口腔中的狀態(tài)。 發(fā) 軟腭和小舌下垂，打開(kāi)氣流到鼻腔的信道； 發(fā) 軟腭和小舌上抬，堵塞通往鼻腔的信道。 （ a) (b) 發(fā) 圖 a)，舌尖抵住上齒齦，舌身放開(kāi)，舌面鋪平，將口腔中的氣流信道完全封死； 發(fā) 圖 b)，舌尖依然抵住上齒齦，但比 身收緊、收窄，中部下凹，讓舌頭兩側(cè)留出空隙作為氣流的信道。 26 (一 )辨正方法 2利用聲旁字類(lèi)推 示例：南 楠腩蝻 蘭 攔爛 3利用聲韻配合規(guī)律 (1)果韻母讀 母很可能是 l。如“林淋琳啉霖臨鄰磷麟嶙遴轔膦瞵粼廩懔檁凜藺躪”等聲母均為 l，只有一個(gè)例外字“您 (。 (2)果韻母讀 母很可能是 l。如“漏婁樓僂蔞嘍髏耬摟簍嶁鏤瘺”等字聲母均為 l，只有一個(gè)例外字“耨 (。 4采取記少不記多的方法強(qiáng)化記憶 相比而言，鼻音 而可以把記憶的重點(diǎn)放在記 例： (1)女弄泥濘男捏鳥(niǎo)，你娘惱怒攆你惱。 (2)農(nóng)奴怒難耐，哪能拿牛奶？ 27 (二 )辨正練習(xí) 1聲母和詞語(yǔ)練習(xí) 2對(duì)比辨音練習(xí) 3詩(shī)歌練習(xí) 4繞口令練習(xí) 28 三、分清唇齒音聲母 h 有的方言的聲母系統(tǒng)中沒(méi)有 是普通話(huà)中讀 韻母為 相拼的字了。 如“發(fā) 成“花 “佛 成“活 “方 成“荒 。 如今還出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，即原本 “會(huì) 讀成“廢 “混 讀成“憤 29 (一 )辨正方法 1從發(fā)音上區(qū)別 f、 是清擦音，區(qū)別是發(fā)音的部位不同： 2利用聲旁字類(lèi)推 示例： 方 芳房防肪妨訪(fǎng)紡仿放 黃 磺潢璜 （ a) (b) 圖 (a)。 舌根 )和軟腭(圖 (b)。 30 (一 )辨正方法 3利用聲韻配合規(guī)律 在普通話(huà)中， 韻母不是 i、 u、 ，也不是以 i、 u、 開(kāi)頭的韻母 )和合口呼韻母 (韻母為 中的單韻母 u，不拼其它合口呼韻母。 當(dāng) 韻母就由原來(lái)的開(kāi)口呼變成合口呼，標(biāo)志是原韻母前面添加了一個(gè)韻頭 u。如普通話(huà)的“方法 方言讀成“ 還有一點(diǎn)需要說(shuō)明： 母 u，因此方言將普通話(huà)的 “風(fēng) 成“烘 4采取記少不記多的方法加強(qiáng)記憶 相比而言， 此，應(yīng)把記憶的重點(diǎn)放在記 別是記 31 (二 )辨正訓(xùn)練 1聲母和詞語(yǔ)練習(xí) 2對(duì)比辨音練習(xí) 3詩(shī)歌練習(xí) 4繞口令練習(xí) 32 四、分清唇齒音聲母 有的地方將普通話(huà)中 “水 成“ “栓 成“ 。 單韻母 “書(shū) 讀成“ “數(shù) 讀成“ 辨正的范圍僅限于 讀 標(biāo)比較集中。 33 (一 )辨正方法 1利用聲韻配合規(guī)律 0多個(gè)，而 30個(gè) (見(jiàn)“現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表” )，因此可把辨正的重點(diǎn)放在 真記住這些字即可。 2利用聲旁字進(jìn)行類(lèi)推 可以在記 可以類(lèi)推的聲旁字，以便進(jìn)一步提高辨正效果 (見(jiàn) 資料 2 )。 34 (二 )辨正訓(xùn)練 1聲母和詞語(yǔ)練習(xí) 2對(duì)比辨音練習(xí) 35 五、分清舌面音聲母 j、 q、 d、 t 與舌尖前音聲母 z、 c、 s 有的方言將普通話(huà)中屬 j、 q、 x和 d、 i、 相拼的字讀成 z、 c、 母 i、 也因此由舌面音變化為舌尖音 、 。 如“機(jī)器、稀奇、氣體、弟弟、提起、聚居、區(qū)域、女婿”，這些原本讀 j、 q、 x和 d、 z、 c、 36 (一 )辨正方法 1利用聲韻調(diào)配合關(guān)系 方言中將 j、 q、 x、 d、 z、 c、 i、 韻母的字中，而且入聲字全部排除在外，因?yàn)榉窖灾凶x入聲的字不會(huì)出現(xiàn)將 j、 q、 x、 d、 z、 c、 只需要把目光放在方言中陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲中的 z、 c、 i 、 相拼的字上，將在普通話(huà)中應(yīng)讀 j、 q、 x、 d、 部分字不會(huì)太多。 2利用聲旁字類(lèi)推 由于方言中保留了入聲系統(tǒng)，而且入聲字中的 j、 q、 x、 d、 z、 c、聲母的現(xiàn)象，因此，后面所列 j、 q、 x、 d、 i、 韻母相拼音節(jié)的聲旁字類(lèi)推字表就不包括這 5個(gè)聲母的入聲字。 3采取記少不記多的方法強(qiáng)化記憶 普通話(huà)中原本 z、 c、 i 相拼音節(jié)的字就少，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表只收了 41個(gè)字，可以把記憶的重點(diǎn)放在 別是記這 3個(gè)音節(jié)的聲旁代表字，縮小記憶范圍，效果更佳。 37 (二 )辨正訓(xùn)練 1音節(jié)和詞語(yǔ)練習(xí) 2對(duì)比辨音練習(xí) 3詩(shī)歌練習(xí) 38 六、分清舌面音聲母 j、 q、 x 與舌尖后音聲母 舌尖前音聲母 z、 c、 s 1學(xué)會(huì)發(fā)舌尖后音聲母 對(duì)方言區(qū)的人來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)會(huì)發(fā) 發(fā)好這組聲母的關(guān)鍵是掌握發(fā)音部位。 文已有敘述，請(qǐng)參照。 2利用聲旁字類(lèi)推法分離出 具體做法仍是利用聲旁字類(lèi)推。 把立足點(diǎn)定在普通話(huà)上，利用現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表，努力記住普通話(huà)中讀 母的字，縮小辨正范圍，在辨正過(guò)程中再加之以聲旁類(lèi)推法，必然提高辨正效果。 普通話(huà)中讀 z、 c、 用聲旁字類(lèi)推，也可以幫助把被方言讀成 z、 c、 請(qǐng)參見(jiàn)資料 2z、 c、 。 3糾正 這樣的讀音 普通話(huà)聲母系統(tǒng)里沒(méi)有 聲母 ， 凡方言讀 的都需要糾正，或改讀 改讀 z、 c、 s，這要視方言的具體情況而定。 39 七、分清 有的方言將零聲母與 “用、勇、永、雍、庸”等字被讀成 而在有的方言中，原本 “容、榮、融、茸、戎”等字。 40 (一 )辨正方法 1利用聲韻調(diào)配合規(guī)律 在普通話(huà)里 讀陰平、上聲、去聲的應(yīng)是零聲元音節(jié)，例外極少。如： 陰平 擁癰庸墉慵鏞鳙雍臃壅饔邕 陽(yáng)平 容溶熔蓉榕榮嶸蠑戎絨狨融茸肜 上聲 永泳詠甬勇恿涌蛹踴俑 去聲 用傭 2強(qiáng)記少數(shù)例外字和聲旁字 違背以上聲韻調(diào)配合規(guī)律的字極少，常用的只有喁 ( (。 、用、甬、雍。 、榮、戎。 41 (二 )辨正訓(xùn)練 護(hù) 疽 俗 困 魚(yú) 正 腫 塞 飧 喁 遠(yuǎn) 泳 詠 道 敢 恿 現(xiàn) 蛹 躍 俑 戶(hù) 金 貌 液 點(diǎn) 馬 線(xiàn) 洽 樹(shù) 蓉 榮 嶸 螈 茸 雜 2 八、防止給零聲元音節(jié)添加輔音聲母 普通話(huà)中的零聲母字在一些方言里被讀成輔音聲母字，如開(kāi)口呼零聲母字“安、昂、愛(ài)、襖”等，被讀成舌根濁擦音 聲母，還有被讀成舌根鼻音 聲母的； 再如合口呼零聲母字“溫、危、蚊”等，被讀成唇齒濁擦音