喂出來邵青【教學目標】、知識與技能：積累詞語，掌握“哂笑”“牟取”的讀音詞義，理解運用文中多個成語。了解作家及科幻小說的文體特征。了解小說的情節，理解作品的主旨。、過程與方法：把握文意，理解作品的深意，培養學生閱讀科幻小說的興趣。揣摩作者的想象活動，探究想象與現實的關系，學習作者的想象思維。、情感態度與價值觀：引導學生關注自然，正確認識經濟發展與環境之間的關系，培養他們的科學理性精神和人文關懷精神。【教學重點】把握小說的情節，探究想象與現實的關系。【教學難點】理解結尾的含意，領會小說的主旨。【教學方法】 1、復述法。、 討論點撥法。【課時安排】1課時。【教學過程】1、 基礎知識知多少1、 作者介紹 星新一（19261997），日本著名短篇小說家，作品博采眾長，在微型小說方面頗多建樹，被稱為“日本小說鼻祖”，作品收在星新一作品全集中。2、 科幻小說用幻想的形式表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。第一步科幻小說 瑪麗雪萊弗蘭肯斯坦現代科學幻想小說之父 凡爾納3、 重點詞語牟取（mu） 哂笑（shn） 秤砣（chng）鉚（mo） 履行（l） 棘手（j）顫顫巍巍（chn chn wi wi） 眾目睽睽（ku）哂笑：譏笑。牟取：謀取（名利）。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結論。4、 寫作背景 20世紀中后期，由于之前一個多世紀大工業生產在全球范圍的全面發展，人類向大自然無休無止地索取，肆無忌憚地開采，給自然、人類帶來了不可估量的災難，同時人們由于經濟的迅猛發展，世界各領域的巨大變革，道德觀念也在發生翻天覆地的變化。對此，作者創作此篇幻想小說，以夸張的手法表現對人類做法、思想、道德的探討和思索。2、 整體把握1、 請根據三幅漫畫，復述本文故事情節。（多媒體出示三幅漫畫）請兩位同學復述課文，教師加以點播。復述時注意故事情節的開端、發展、高潮、結局。廟塌 洞現 洞深 叫聲 小石子 柵欄 記者 科學家 看客 警察 用繩量用強音測 主張填 商人買下 原子能反應堆的廢料 機密文件 尸體 廢物 污水 日記本 照片 假鈔犯罪證據 叫聲 小石子2、 這是一個怎樣的“洞”？這個“洞”真的是個“無底洞”嗎？從文章什么地方可以看出來？3、 生活中人們是怎樣處理生活垃圾和廢氣、廢水、廢渣的？人們為什么這樣處理垃圾和“三廢”？4、 面對這個洞，人們的表現各不相同，文中給你印象最深的人是誰？從他的表現中，你洞見了其怎樣的性格特點？3、 主旨探究1、 小說結尾那奇怪的叫聲和小石子是從哪來的？接下來還會發生什么？2、 想一想，這個虛構的故事說明了一個什么道理？4、 課堂小結 小說講述城郊的某個村莊神秘出現的一個洞被無知的人們在一無所知的情況下，受利益的驅使，盲目地、肆無忌憚地將一切垃圾丟入其中而后最終遭受懲罰的離奇故事，揭露了人性的淺薄與丑惡，警醒人們重新愛護自然，樹立道德觀念，謙虛誠實地對待自然，對待他人和生活，否則，未來世界不堪設想，人類必將自食其果。五、想象聯想，寫作延伸想象和聯想是我們文章寫作中不可或缺的“雙翼”！本文運用大膽、豐富而又合理的想象，使文章不僅形象具體，而且引人深思。根據文章的情節，運用星新一似的想象，設想一下小石