高二政治人教版必修三2 1感受文化影響 1 文化影響的來源 重點 2 文化影響的表現 重點 3 文化影響的特點 難點 自學課本13 17頁 完成導與練第5頁知識梳理 感受文化的影響 1 文化對人的影響來源于 八中辦學特色 以德為本環境育人 文化活動和文化環境 課堂討論 小明熱愛旅游 今年有機會將與父母一起到泰國旅游 出國前 小明想全面了解一下不同時代 不同地域 不同民族 不同階層都有哪些較有特色的見面禮節 交住行為或交往方式 把你所知道的相關情況在組內進行交流分享 不同時代 不同地域 不同民族 不同階級 階層 擁有不同 風俗習慣 價值觀念 文化程度 形成不同 交往行為 交往方式 見之于 語言 符號 器物 行為舉止 文化對人的影響的表現 文化影響人們的交往行為和交往方式 觀看視頻 一個德國人眼中的中西文化差異 回答問題 你比較贊同哪幾種差異 產生這些差異的原因是什么 表現 文化影響人們的 實踐活動 認識活動和思維方式 文化環境 價值觀念 知識素養 廣度 思維方式 影響 形成 認識 實踐 深度 目標 行為 影響 速記圖表 文化影響人們的實踐 認識活動 思維方式 具有相對穩定性 3 文化對人影響的特點 強調過程的無形性和非強制性 強調結果對人影響的持續性和穩定性 周末讀書會 潛移默化深遠持久 第38期讀書會初步設計 時間2014年11月29日 1 2 30 3 30講解 周易 的乾卦和坤卦 2 3 30 4 10寫作技巧與方法 3 4 10 5 00科技長廊 彩虹的形成或黑洞的形成 具體的內容得等豆豆今晚看了 星際穿越 才能確定 4 5 00 6 00英文頻道 啟示我們 考考你 你能說出下列成語 俗語 詩句反映的文化對人影響的特點嗎 1 近朱者赤 近墨者黑2 少小離家老大回 鄉音無改鬢毛衰3 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳4 孟母三遷5 耳濡目染6 清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂 潛 深 潛 潛 潛 深 1 不要認為文化決定人們的交往行為和交往方式 文化只是影響人們的交往行為和交往方式 2 不要混淆潛移默化和深遠持久這兩個特點 3 文化對人的影響不都是積極的 文化有良莠之別 影響也有積極和消極的影響 誤區警示 1 交往行為和交往方式 2 實踐活動 認識活動和思維方式 1 潛移默化的影響 2 深遠持久的影響 1 特定的文化環境 2 各種形式文化活動 理解 啟示 表現 三觀 啟示 本課小結 2 眾多學子對優秀文化作品的感受并不是完全相同的 有的學生會萌生進一步觸摸傳統文藝 提高自身文化素養的愿望 有的學生激發了強烈的民族自豪感 個別學生興趣并不太高 這是因為 a 文化影響人是深遠持久的b 文化影響人是潛移默化的c 文化影響人是主動感悟的d 文化影響人是形式各異的 c 1 節省一分零錢 獻出一份愛心 托起一份希望 溫暖人間真情 這朗朗上口的公益廣告語使人們的言行正悄然發生了可喜的變化 這表明文化對人的影響具有 a 潛移默化的特點b 相對穩定性的特點c 深遠持久的特點d 鮮明的民族性的特點 a b 3 整潔 幽雅 文明的校園環境會激發人的上進心和求知欲 蘇霍姆林斯基說 要使學校的墻壁也說話 從文化的角度來看 要使學校的墻壁也說話 的原因是 校園文化對學生素質的形成產生著潛移默化的影響 通過布置墻壁可以美化環境 校園文化對學生素質的形成產生著深遠持久的影響 校園文化可以幫助學生形成正確的世界觀 人生觀 價值觀a b c d 4 中央文明辦 國家旅游局在北京舉行的提升中國公民出境旅游文明素質電視電話會議強調 要切實加強社會公德教育 普及文明旅游知識 引導每個出境旅游公民做中華文明的傳播者 實踐者 這一強調是基于 文化與經濟 政治相互影響 相互交融 文化能影響人的實踐活動 認識活動和思維方式 尊重文化多樣性 遵循各民族文化一律平等的原則 文化塑造人生 優秀文化能促進人的全面發展a b c d a 5 2014年5月4日 國家主席習近平到北京大學考察 在談到青年的價值觀的形成時 他生動的形容 青年處于三觀形成的關鍵時期 就像穿衣服扣扣子一樣 如果第一?？圩涌坼e了 剩余的扣子都會扣錯 因此 要走好人生的第一步 在青年時期就應該樹立起正確的世界觀 人生觀