衛星運行時間振興東街小學 孟曉燕 教學內容：北師大版四年級上冊第3334頁。學習目標：1、能結合具體情境估計三位數乘兩位數的積的范圍，并逐步養成估算的習慣。2、能結合已有的知識，探索三位數乘兩位數的計數方法及算理，并能用豎式進行正確計算，能利用乘法運算解決一些實際問題。3、在與他人交流的算法中學會表達自己的想法，逐步養成善于傾聽和敢于質疑的好習慣。教學重點：探索三位數乘兩位數乘法的計算方法，并重點掌握豎式計算法。 教學難點：有效交流中深入理解豎式在情境中的算理及與各種算法間的聯系。教學具準備：課件教時安排：1課時教學過程：一創設情境，提出問題1、用電腦課件呈現人造地球衛星繞地球轉動的情境、2、 老師導說：同學們，我國航天事業取得突飛猛進的發展，你們知道嗎，其實早在1970年我國發射的第一顆人造地球衛星，它繞地球一圈需要114分。3、 那么大家想一想，你能提出哪些數學問題？（預設人造衛星繞地球2兩圈、20圈、21圈所需要的時間）你可以計算嗎？4、 這就是我們今天要學習的內容5、 板書：衛星運行時間二、自主學習感悟新知1、出示自學提示：（1）、1、說說你是怎么算的？（2）、試著列豎式計算？ （3）、結合豎式說每一步分別表示的意義？（4）、用豎式計算三位數乘兩位數：第一步先算什么？第二步算什么? 最后怎么算？三、合作交流解決問題：1、列算式請同學們列出算式。師：哪個同學展示一下自己的算式（一圈需要114分，5圈就是5個114，算式是1145，10圈就是11410，21圈就是11421，35圈就是11435）（師隨手在黑板上板書算式）2、估算 要求，你能估一估這個算式的得數嗎？ 學生可以把114看做100來估算，也可以把21看作20來估算，學生可能回答： 可以把114看作100,21看作20來估算： 100202000（分） 可以把114看作100來估算： 100212100（分）， 比2000分多。 可以把21看作20來估算： 114202280（分），比2500分少。3、教師：你還可以用哪些方法進行計算呢？讓學生獨立思考，探索，然后在小組中進行交流。教師巡視全班，觀察并指導學生認識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學生的計算方法。解決方法1：11420=2280（利用舊知，先算20圈的時間）1141=1142280+114=2394解決方法2：11421= 11473（用21看成“73”）= 7983（利用舊知，多位數乘一位數）= 2394解決方法31 1 4 （從兩位數乘兩位數的筆算方法進行類推）2 11 1 411412 2 8 114202 3 9 4展示過程中，要讓學生說明每一步計算的算理1、“剛才我們學習了用豎式計算三位數乘兩位數，大家回憶一下，用豎式計算三位數乘兩位數：第一步算什么？第二步算什么？第三步怎樣算？2、小組討論，匯報計算方法。3、做“試一試”，學生獨立完成，再說說計算方法。四、鞏固練習小結提升1、275 31 275（）（）表示275個（） 8 25（）（）表示825個（） 8 525 2、試一試（完成P34試一試的內容）13545 54312 （2）反饋運算結果 54312 列豎式時的注意點：寫作： 312543、森林醫生32頁4題學生