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文檔簡介

新課標語文一上：口耳目教學設計（三）一、教材分析：本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。每個字都用圖文結合的方法展示漢字的演變過程，以利于學生理解字義，記憶字形，激發他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。二、學情分析：一部分學生在入學前有了一定識字基礎，教師要注意發揮這些學生的主觀能動性，保護他們識字的積極性。三、教學目標：1、認識12個字，學寫“十、木、禾”3個字。認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。2、激發學生熱愛祖國的文字。四、教學重點：認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。五、課前準備：12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。六、教學流程：（一）圖字結合，突出象形字的特點1、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）2、圖字結合；字和圖有什么聯系？（二）認讀生字1、哪些生字你已經認識了？怎么認識的？小組互相交流一下。2、認讀生字：（1）領讀：學生已經認識的字可讓學生領讀，不認識或讀不準的可由教師領讀。（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競賽讀。看誰認得快記得多；你已經認識了多少（尖子學生可以自己介紹識記的方法）（三）鞏固認讀（1）書上48頁“我會連”。（2）找一找，下面哪些字你已經認識了？哪些字是今天學習的？shu mu yue liang er duo xiao niao樹木月亮耳朵小鳥yi zhi xiao yang zai chi cao一只小羊在吃草。long zi li mian you jiu zhi tu籠子里面有九只兔.wo men jia you san kou ren我們家有三口人。注：帶點的字是以前學過的。帶橫線的字是今天學習的。（3）生活識字：誰的名字中有今天學習的生字？（四）指導書寫十；是上節課學習的，可讓學生復習認讀。木、禾是本節課學習的。1、認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2、指導書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺3、學生練習書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以向

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