鴻輝小學20142015學年度第一學期期中考試試卷五年級 語文一、看拼音寫詞語。（10分）j p w yn shi jian sh l yu hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu hu go ji fn f xio xn y y( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（3分）踮（din din）起腳尖 夾（ji ji）絲玻璃 榨(zh z )油苔蘚(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)在一起三、把四個字的詞語補充完整。（8分）（ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不盡 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）不同 嘔心（ ）血 頗負（ ）名 能書（ ）畫 星羅棋（ ） （ ）斷絲連 安然無（ ） （ ）望相助 千（ ）一律四、要求改寫句子，一定要看清要求。(4分)1、數不清的星星在天空中閃爍著。（改成擬人句） 2、藍藍的湖水十分平靜。(改成比喻句) 3、讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句） 4、爸爸媽媽經常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關聯詞） 五、按照課文把下列句子補充完整。(8分)（1）悠悠天宇曠， 。（2）江南幾度梅花發， 。（3）欲要看究竟， 。（4）書 ，善讀之可以 。（5）讀書有三到，謂 、 、 。六、選詞填空（7分） 希望 渴望 盼望1、我們（ ）已久的2008年到了。2、媽媽十分（ ）我長大能成為祖國的棟梁之材。3、炎黃子孫（ ）臺灣回到祖國母親的懷抱。 吩咐 囑咐1、每天上學時，媽媽都要（ ）我認真聽講。2、母親（ ）我們在后院的茅亭里過收獲節。 寬敞 寬闊1、在這樣（ ）明亮的教室里學習，我們感到非常幸福。2、我家屋前是一條（ ）的馬路。七、我會選擇關聯詞填空。（5分）不是而是 盡管還是 如果就即使仍然 只有才 只要就1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風刮得太厲害，（ ）到地上來。4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。七、寫出下列句子的說明方法。（4分）1一只最大的鯨約十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（ ）2.鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么大。（ ）3.假如空中沒有灰塵，大自然將會多么單調啊!( )4.鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出海面從鼻孔噴出來的氣形成一股水珠，就像花園里的噴泉一樣。（ ）八、根據課文內容填空并回答問題。（14分）1京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 ， 。 （1）填空：（2分）（2）請寫出第三、四句詩的意思（2分） （3）這首詩表達了詩人 的思想感情。（2分）2旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！（1）將短文中的空格補充完整（2分）（2）用“ ”劃出梅花秉性的句子。（2分）（3）外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（2分） （4）你能舉出中國歷史上幾個有氣節的人物嗎？（至少兩個）（2分） 九、課外閱讀。（12分）簡單道理從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。1.寫出下列詞語的近義詞。（4分）狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）2.在文中用“ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）4 “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？（3分）這