選修二 近代社會的民主思想與實踐第一單元古代歷史上的重大改革本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。考試時間40分鐘，滿分100分。1閱讀下列材料，回答問題。材料1：著作家們一般稱之為自然權利的，就是每一個人按照自己所愿意的方式運用自己的力量保全自己的天性也就是保全自己的生命的自由。因此，這是自由地用他自己的判斷和理性認為最適合的手段做任何事情的自由。自由這一詞語，按照其確切的意義來說，就是外界障礙不存在的狀態。霍布斯利維坦材料2：當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也不存在了。如果司法權同立法權合而為一，則將會對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。孟德斯鳩論法的精神(1)霍布斯與孟德斯鳩討論的共同話題是什么？他們各自是怎樣認識的？(2)根據材料1、2及所學知識，分析霍布斯與孟德斯鳩所討論話題的出發點是什么？試對他們的主張進行評價。解析：本題以霍布斯和孟德斯鳩的話題為切入點，考查學生理解、分析和知識遷移運用能力。第(1)題根據材料概括共同話題，根據“自由這一詞語，按照其確切的意義來說，就是外界障礙不存在的狀態”概括霍布斯的認識，根據“當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了”司法權不同立法權和行政權分立，自由也不存在了”概括孟德斯鳩的認識。第(2)題從霍布斯與孟德斯鳩屬于啟蒙思想家角度分析話題的出發點，評價要結合霍布斯與孟德斯鳩的觀點分析。答案：(1)共同話題是人的自由及其保障問題。霍布斯強調的是不受任何干預的個人自由；孟德斯鳩則強調通過分割國家權力來保障人們的自由。(2)出發點是反對專制王權。霍布斯所提倡的自由其實近于放任，其結果必然會剝奪弱者的自由。孟德斯鳩對國家權力的分割側重于權力的制約與平衡，其目的在于結束專制統治和等級制度。2閱讀下列材料，回答問題：材料一組成國民議會的法國人民的代表們，認為不知人權、忽視人權或輕蔑人權是公眾不幸和政府腐敗的唯一原因，所以決定把自然的、不可剝奪的和神圣的人權闡明于莊嚴的宣言之中第六條法律是公共意志的表現。全國公民都有權親身或經由其他代表去參與法律的制定。人權和公民權宣言材料二第三篇國家權力第一章國民立法議會第二節初級會議 選舉人的選任第一條為了組成國民立法議會，積極公民們應每年一次在城市和在區集合為初級會議。第二條凡屬積極公民，必須在王國內任何一地至少已經繳納了相當于三個工作日價值的直接稅，并須提出納稅的收據。1791年憲法(法國)(1)根據材料一、二，指出人權和公民權宣言和1791年憲法關于公民權利的規定有何區別。(2)根據材料一、二并結合所學知識，分別說明人權和公民權宣言與1791年憲法作出有關公民權利的規定的目的。解析：本題考查學生對材料信息的理解及對比分析歷史問題的能力。第(1)問，從材料一中“全國公民”和材料二中“積極公民”的差異中總結。第(2)問，目的要結合當時的背景進行思考。人權和公民權宣言是在法國大革命時期頒布的綱領性文件，其革命性更強，而1791年憲法是在資產階級取得政權之后，革命性減弱，主要目的轉向鞏固統治和維護社會安定方面。答案：(1)人權和公民權宣言：全體公民享有參與法律制定的權利。1791年憲法：只有部分公民享有此權利。(2)人權和公民權宣言：目的在于否定封建制度，從普遍人權著眼，確立基本的民主原則。1791年憲法：從確立實際的民主制度出發，目的在于限制下層群眾的政治權利，保護有產者的利益，建立穩定的社會秩序。3(2014威海二模)閱讀材料，回答問題：材料一英國人一定是喪失了所有的道德和自由感，否則怎么會對這場世界經歷過的最重要革命，對它正在進行的莊嚴方式，不表敬仰贊賞。凡有幸目睹這一偉大城市最近三天發展的同胞，一定不會認為我的話是夸張的。晨郵報1789年7月21日論巴士底獄的陷落材料二某歷史紀錄片中有這么一段解說詞：“有人把一票贏得的法蘭西第三共和國稱為不光彩的、從窗戶縫潛入的共和國，甚至預言其必將步第一、第二共和國的后塵，會很快夭折。但事實恰恰相反，第三共和國卻不斷鞏固，在歷史上存在了70多年，成為法國長壽的共和國。” (1)材料一中“最重要革命”是指什么？以17891815年的相關史實說明它是一場“世界經歷過的最重要革命”。(2)談談你對材料二中“一票贏得的法蘭西第三共和國”的理解。導致第三共和國長壽的原因是什么？解析：第(1)問第一小問依據材料一出處信息“1789年7月21日”“論巴士底獄的陷落”可知材料一中“最重要革命”指法國大革命；第二小問結合法國政體的演變及法國大革命的影響回答。第(2)問“一票贏得的法蘭西第三共和國”是指其僅以一票多數被國民議會通過而確立；第三共和國長壽的原因從法蘭西第三共和國確立之后法國工業資本主義和封建勢力之間力量的消長及民主共和思想的傳播等方面入手分析。答案：(1)法國大革命。摧毀了歐洲大陸最頑固的封建堡壘，建立了民主制度；拿破侖打擊了歐洲大陸的封建勢力，傳播了法國大革命的思想；法國革命時期實行的政策對世界其他國家也產生了積極影響；法國革命精神激勵著世界各國人民。(2)1875年初，法國國民議會僅以一票的多數通過了憲法修正案，確認實行共和制。適應了工業資本主義經濟的發展；封建保守勢力日趨削弱；民主共和觀念逐漸深入人心。4(2014永春模擬)閱讀下列材料：材料一英國與其美洲殖民地之間的戰爭于一七七五年四月開始。隨著戰爭的延續，和解的希望逐漸消失，完全獨立已成為殖民地的目標。一七七六年六月七日，在大陸會議的一次集會中，弗吉尼亞的理查德亨利李提出一個議案，宣稱：“這些殖民地是自由和獨立的國家，并且按其權利必須是自由和獨立的國家。”六月十日大陸會議指定一個委員會草擬獨立宣言。實際的起草工作由托馬斯杰斐遜負責。七月四日獨立宣言獲得通過，并分送十三州的議會簽署及批準。美國獨立戰爭中的杰斐遜材料二所以，我們今天來到這里，要把這可恥的情況公之于眾。從某種意義上說，我們來到國家的首都，為的就是兌現一張支票。我們合眾國的締造者在擬寫“憲法”及“獨立宣言”的輝煌篇章時，就簽下了一張每一個美國人都能繼承的期票。這張期票承諾，保證每個人，是的，不論是白人還是黑人，都享有不可剝奪的生命權、自由權和追求幸福的權利。馬丁路德金材料三杰斐遜曾寫道，獨立宣言是“吁請世界的裁判”。自1776年以來，獨立宣言中所體現的原則就一直在全世界為人傳誦。當人民向不民主的統治作斗爭時，他們就要用杰斐遜的話來爭辯道，政府的“正當權力是經被統治者同意所授予的”。請回答：(1)根據材料一，概括美國獨立宣言發表的背景。結合所學知識，指出獨立宣言蘊含的基本原則及其理論來源。(2)根據材料二，指出馬丁路德金發表上述講話的目的。他為了達到這一目的所使用的理論依據是什么？根據材料三，回答獨立宣言的世界歷史意義。解析：本題考查獨立宣言的相關內容。第(1)問“背景”據“隨著戰爭的延續，和解的希望逐漸消失”“七月四日獨立宣言獲得通過，并分送十三州的議會簽署及批準”概括；“基本原則”及“理論來源”結合所學知識回答即可。第(2)問“目的”據材料二可知馬丁路德金要爭取包括黑人在內的所有美國人的權利；“理論依據”從材料二最后一句話概括；“歷史意義”的回答要注意題干中兩個限制“根據材料三”“世界歷史意義”。答案：(1)背景：英屬北美殖民地與英國和解的希望徹底破滅；大陸會