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文檔簡介

柳永 雨霖鈴 目標 1 反復朗讀 感知詞內容和思想感情 2 掌握情景交融 虛實結合的寫法 3 鑒賞意象 背誦全詞 一 作者及背景簡介 是誰 才情卓著 卻屢試不第 忍把浮名 換了淺斟低唱 是誰 唱出三秋桂子 十里荷花 使得金主 立下揮鞭渡江之志 是誰 發展詞題 大創慢詞 打破了小令 一統天下的局面 是誰 走進市井 走向俚俗 凡有井水飲處 皆能歌柳詞 婉約派詞人 柳永 背景1024年 41歲的柳永第四次參加進士考試 本已考中 但臨到皇帝圈點放榜時 宋仁宗說 且去淺斟低唱 何要浮名 又把他給勾掉了 屢試不第 柳永憤而離開汴京 到江南漫游 臨行前 與戀人在都門外的長亭依依惜別 二 美讀全詞 整體感知 一 教師范讀感情基調 低沉 二 學生齊讀讀出感情 三 感知內容 感情 藝術手法 雨霖鈴柳永寒蟬凄切 對長亭晚 驟雨初歇 都門帳飲無緒 留戀處 蘭舟催發 執手相看淚眼 竟無語凝噎 念去去 千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 多情自古傷離別 更那堪冷落清秋節 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風殘月 此去經年 應是良辰好景虛設 便縱有千種風情 更與何人說 別前景語 寒蟬 驟雨 實 長亭 蘭舟情語 執手相看淚眼別后景語 煙波 暮靄 楚天 虛 酒 柳 風 月 傷離別 雨霖鈴 虛實結合情景交融 三 感知內容 感情 藝術手法 三 品讀全詞 深層探究 一 描述全詞內容 二 揣摩重點文句 體會情景交融的藝術手法 1 問 寒蟬凄切 對長亭晚 驟雨初歇 描繪了一幅怎樣的畫面 抒發了作者怎樣的情感 2 問 念去去 千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 中的 千里煙波 暮靄沉沉 楚天闊 三種景物與詞人的愁緒有何聯系 3 討論 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風殘月 歷來為人傳誦 甚至有人拿它代表柳詞 這兩句詞中的典型景物在我國民族文化傳統中有何特殊意義 詩人借此表達了怎樣的情懷 四 拓展延伸回憶所學知識 有哪些寫愁的詩句 用的是什么修辭 有什么優點 例如問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 李煜 虞美人 試問閑愁都幾許 一川煙草 滿城風絮 梅子黃時雨 賀鑄 青玉案 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 李清照 武陵春 遍人間煩惱填胸臆 量這些大小車兒如何載得起 王實甫 西廂記 比喻修辭的優點化抽象為具體化無形為有形更生動更形象 五 布置作業今天我們賞析了一千年前柳永和他戀人的纏綿離別 其實 離別是沒有時空界限的 它會超越歷史 跨過江河 不知不覺來到我們身旁 假期結束 要與父母告別 高

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