沙雅縣小學(xué)集體備課課時(shí)計(jì)劃 學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 四年級(jí)（下冊(cè)） 課題 第一單元：第3課時(shí): 括號(hào)主備人艾麥爾伊敏授課教師備課組成員課型新授課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第9頁(yè)例4二次備課教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練的進(jìn)行運(yùn)算。過(guò)程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教 學(xué)重 點(diǎn)理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教 學(xué)難 點(diǎn) 理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教法創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法小組合作探究。教學(xué)工具 班班通設(shè)備。導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)引入）一個(gè)算式里只有加減法或只有乘除法，按怎樣的順序計(jì)算？舉例一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，按怎樣的順序計(jì)算？舉例一個(gè)算式里有括號(hào)，按怎樣的順序計(jì)算？舉例今天我們學(xué)習(xí)“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢？概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)四則運(yùn)算。我們以前學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算就是四則運(yùn)算。導(dǎo)學(xué)案二次備課學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練的進(jìn)行運(yùn)算。二、自主學(xué)習(xí)出示例4：9612+421.說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。2.如果在9612+42的基礎(chǔ)上加上小括號(hào)，變成96（12+4）2，運(yùn)算順序怎樣？（先算小括號(hào)里面的）96（12+4）2=96162=62=123.如果在96（12+4）2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)“”，變成另一個(gè)算式96（12+4）2，運(yùn)算順序怎樣？（說(shuō)明：一個(gè)算式里既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的）96（12+4）2=96162=9632=3 三、自學(xué)檢測(cè)教材第9頁(yè)“做一做”。四、合作學(xué)習(xí) 1、教材11頁(yè)練習(xí)三第1題。 根據(jù)之前總結(jié)的規(guī)律，學(xué)生分組進(jìn)行交流，寫(xiě)出該題的計(jì)算過(guò)程，教師巡視指導(dǎo)。 2、教材第11頁(yè)練習(xí)三第2題。 教師指導(dǎo)，并對(duì)做得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 3、總結(jié)：運(yùn)算順序：（1）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（2）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。（3）算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1.選擇題：（1）47與33的和，除以36與16的差，商是多少？正確列式是（）A、47+3336-16B、（47+33）（36-16）C、（36-16）（47+33）（2）750減去25的差，去乘20加上13的和，積是多少？正確列式是（）A、（750-25）（20+13）B、（20+13）（750-25）C、750-2520+13六、課堂總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)你有什么收獲？七、布置作業(yè)： 1.同步練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。2.教材第11頁(yè)練習(xí)三第3題。拓展備課1.閱讀“你知道嗎？”板書(shū)設(shè)計(jì)括號(hào)96（12+4