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文檔簡介

100以內數的大小比較教學內容 課本P42 例5授課時間： 授課人課時：1課時 教學目標1. 使學生學會比較100以內數的大小，并體會比較兩數大小的方法。2. 培養學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。3. 利用現實有趣的情境激發學生的求知欲、學習數學的興趣。教學重點掌握100以內數的大小比較的方法。教學難點正確比較100以內數的大小。教具運用計數器，小棒 教學過程 二次備課一、創設情境，導入新課1.談話：小朋友們，森林王國這幾天可熱鬧了，大家都爭先恐后地要報名參加數學夏令營活動，你想加入嗎？只要你能回答的三道問題，創過三關，九有機會去夏令營，誰愿意做勇敢的闖關者？2.第一關：42里面有（ ）個十和（ ）個一。第二關：從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。第三關：填上恰當的符號（ “”或“37同學們真會動腦筋！但是能不能找到一個較方便的方法下面我們借助計數器分組來探究一下。2.借助計數器比較數的大小。小組合作，動手操作，探討交流。新|課 | 標|第 |一| 網比較42和37,23和25的大小，小組交流，注意大于號和小于號的用法，引導學生歸納出比較兩個兩位數大小的方法。板書：位數相同，先比十位，十位上的數大就大；十位相同，再比較個位，個位上的數大就大。3. 抽象地比較數的大小。這種法真的很快就能比較出大小嗎？我們來驗證一下。請同學們大開課本42頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做。完成“做一做”第2題。3、 練習應用練

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