6.3 物質的溶解性（第一課時）【學習目標】1.知識與技能：（1）知道物質溶解性的涵義。（2）通過活動與探究認識影響物質溶解性的因素。（3）了解物質溶解性在生活、生產中的應用2.過程與方法：通過對影響物質溶解性的因素等內容的探究，體驗科學探究的過程。3.情感態度和價值觀：通過實驗體驗由實踐獲取知識的樂趣，初步形成知識來自于實踐、又能指導實踐的辨證唯物主義觀點。【親自體驗】p166【聯想與啟示】你還記得以下的這些物質的溶解性嗎？h2 ： 溶于水 o2 ： 溶于水 co2 ： 溶于水nacl ： 溶于水 caco3 ： 溶于水ca(oh)2 ： 溶于水小結： 稱為溶解性。【活動與探究】p166： 影響物質溶解性的因素：實驗1：溶質不同，溶劑相同溶質（5g）食鹽蔗糖氫氧化鈣溶劑（5ml）水水水溶解情況結論： 。實驗2：溶質相同，溶劑不同溶質食用油食用油溶劑水汽油溶解情況結論： 。實驗3：溶質、溶劑相同，溫度不同溶質/溶劑5g硝酸鉀/5ml水5g硝酸鉀/5ml水溫度室溫加熱溶解情況結論： 。小結：影響物質溶解性的因素： 內因 外因【交流與討論】p1671.在日常生活中，有許多事例說明物質的溶解性與溶質、溶劑的性質及溫度有關。你能舉出一些實例嗎？實 例影響因素1232.有生活經驗的你會知道毛料衣物要干洗，那干洗店里是用什么洗衣服的？你知道這里面的原理嗎？你可以通過查閱資料或咨詢后進行說明。【輕松自學】p167： 物質溶解性在生活、生產中的應用在實際應用中，人們常用 、 、 、 、 等溶劑溶解某些在水中難以溶解的物質，如 、 、 。在許多 、 、 的生產過程中也要用到酒精、苯、香蕉水等溶劑。【基礎練習】1.通常把一種物質溶解在另一種物質里的能力稱為 。在一定條件下，溶解性的強弱主要跟 和 本身的性質有關。2.下列因素對物質的溶解性沒有影響的是a.溶質的性質b.溶劑的質量c.溶劑的種類d.溶解時的溫度【拓展練習】1.盛夏，當天氣又悶熱時，大氣壓較低，魚池里常常出現魚兒“浮頭“的現象（魚缺氧浮上水面呼吸）。根據上述現象推知：氣體的溶解性，除了受溶質、溶劑性質及溫度的影響，還和 有關：氣體的溶解性隨溫度的 而減弱，隨 的增大而增強。2.生活中有許多小竅門：衣服上沾了油漆，可以用汽油洗掉；長期未用的指甲油干了，可以加一些香蕉水就能繼續使用；防水型睫毛膏無法用水洗去，但能用含酒精的卸妝水洗去。你能解釋這些小竅門里的原理嗎？課 堂 評 價第三節 物質的溶解性 (第一課時)課型：習題主備人：楊益審核人：夏建平班級 姓名 成績 家長 1. 配制一定質量分數的食鹽水，無需用到的儀器是a.酒精燈b.燒杯c.量筒d.玻璃棒2. 打開汽水瓶后有氣泡逸出，產生這一現象的原因是a.溫度升高b.壓強減小c.外力作用d.壓強增大3. 為了增大kno3在水中的溶解能力，可以采取的措施是a.增加溶質b.增加溶劑c.升高溫度d.蒸去一部分溶劑，恢復到原溫4.現有濃度為10%的某溶液，若使其質量分數增大一倍，可采用的方法是a.將溶劑蒸發掉一半b.將溶質的質量增大一倍c.蒸發掉的溶劑的質量為原溶液質量的一半 d.溶質、溶劑的質量同時減少一半5.指出下列溶液中的溶質和溶劑：溶 液溶 質溶 劑澄清石灰水生理鹽水碘酒溶液75%的醫用酒精碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應后的溶液6.食鹽水中加入少量硫酸銅晶體，觀察到的現象是 ，溶質是 和 ，溶劑是 。少量菜油加入到水中，振蕩，觀察到的現象是 ，若加入少量洗潔精，乳化現象非常明顯。少量菜油加入到汽油中，振蕩后的現象是 ，所得液體的名稱是 。7.下圖是配制50g質量分數為5%的nacl溶液的操作過程。按要求回答下列問題：（1）寫出標號為的儀器名稱： （2）b中應稱取nacl g，如指針偏左，應進行的操作是 。（3）d中儀器的規格是 ml（填“10”或“100”）（4）e中的作用是 。（5）下列錯誤操作中，可能導致溶質質量分數偏小的是 。b中砝碼和食鹽位置放錯d操作中仰視量水讀數d中有水濺出e操作中溶液濺出8.某溫度下，有溶質質量分數為10%某溶液100ml，加入50g水后，溶質質量分數變為8%，求原溶液的質量和密度。9.60時，將24gkno3溶于96g水中，所得溶液中溶質的質量分數為 。 現將此溶液等分為三份：（1）取第一份溶液，將其溫度升高到80，所得溶液的溶質質量分數是多少？（2）取第二份溶液，使其溶質的質量分數變為原來的2.5倍，需加入kno3固體多少g？（3）取第三份溶液，使其溶質的質量分數變為原來的一半，需加入水多少g？10.實驗室要用溶質質量分數為98%的濃硫酸（密度為1.84g/