普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)1 必修 第三章 第四節(jié)海水中的化學(xué)元素 新鄭三中李振祥 1000g海水的化學(xué)組成示意圖 有關(guān)海水組成的驚人數(shù)字 80多種 11種 2 5 1010t 5 1017t 2 6 1016t 1kg 2 5 1011t 9 3 1010t 4 5 109t 2 1015t U 嘗過海水的人都知道 海水又苦又咸 不能直接飲用 看來 海水除了含有氫 氧元素外 一定還含有其它元素 那么 海水中還含有哪些元素呢 它們?cè)诤Ｋ惺且允裁葱问酱嬖诘?它們?cè)诤Ｋ械暮咳绾?人們是怎樣提取他們并加以利用的 聯(lián)想質(zhì)疑 指導(dǎo)閱讀 閱讀P95 P97第一部分 海水 化學(xué)元素寶庫(kù) 填寫學(xué)案 氯堿工業(yè)簡(jiǎn)介 海水提鎂 交流研討 1 簡(jiǎn)述海水提鎂的基本方法和工業(yè)流程 2 海水提鎂要用到海灘上的貝殼 那么 貝殼在生產(chǎn)流程中起什么作用 其主要成分發(fā)生了怎樣的化學(xué)變化 3 從海水中的鎂離子到金屬鎂 經(jīng)歷了哪些化學(xué)變化 4 在用上述方法提鎂的過程中 采取了哪些措施來提高經(jīng)濟(jì)效益 這對(duì)你有什么啟示 go 海水 返回 返回 1 海水提鎂最基本的方法就是往海水里加堿 得到氫氧化鎂沉淀 將沉淀分離出來后再加入鹽酸把它變成氯化鎂 之后 經(jīng)過濾 干燥 電解 就可得到金屬鎂 經(jīng)歷的化學(xué)變化有 Mg2 2OH Mg OH 2 Mg OH 2 2HCl MgCl2 2H2OMgCl2 Mg Cl2 通電 返回 1 就地取材 利用海灘上的貝殼 2 節(jié)約原料 循環(huán)利用氯元素啟示 一個(gè)真實(shí)的化學(xué)工業(yè)流程所考慮的問題遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜 它不僅考慮化學(xué)反應(yīng) 還要考慮經(jīng)濟(jì)效益 環(huán)境保護(hù)等問題 鎂的用途 取一段鎂條 觀察它的顏色 用砂紙把表面的氧化膜擦凈 觀察金屬鎂的顏色和光澤 用坩堝鉗夾住鎂條 點(diǎn)燃后伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中 集氣瓶底部要放一些細(xì)沙或少量水 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 并完成下表 鎂的主要化學(xué)性質(zhì) 還原性 觀察思考 目的是防止生成物濺落瓶底 使瓶底因局部受熱而破裂 取一段鎂條 觀察它的顏色 用砂紙把表面的氧化膜擦凈 觀察金屬鎂的顏色和光澤 用坩堝鉗夾住鎂條 點(diǎn)燃后伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中 集氣瓶底部要放一些細(xì)沙或少量水 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 并完成下表 鎂的主要化學(xué)性質(zhì) 還原性 觀察思考 劇烈燃燒 發(fā)出耀眼的白光 生成白色粉末 在瓶中的內(nèi)壁還有黑色的固體附著 思考 由鎂引起的火災(zāi)能否用泡沫滅火器滅火 鎂想用火焰來證明木條錯(cuò)怪了CO2 從Mg在CO2氣體中的燃燒我們得到兩點(diǎn)啟示 CO2不支持燃燒的說法是相對(duì)的 燃燒不一定有O2參加 凡是發(fā)光 發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)均可稱之為燃燒 取一段鎂條 觀察它的顏色 用砂紙把表面的氧化膜擦凈 觀察金屬鎂的顏色和光澤 用坩堝鉗夾住鎂條 點(diǎn)燃后伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中 集氣瓶底部要放一些細(xì)沙或少量水 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 并完成下表 鎂的主要化學(xué)性質(zhì) 還原性 觀察思考 劇烈燃燒 放出大量的熱 發(fā)出耀眼的白光 生成白色粉末 劇烈燃燒 發(fā)出耀眼的白光 生成白色粉末 在瓶中的內(nèi)壁還有黑色的固體附著 思考 由鎂引起的火災(zāi)能否用泡沫滅火器滅火 一 海水中的元素1 食鹽的應(yīng)用2NaCl 2H2O2NaOH H2 Cl2 二 鎂1 鎂的用途與性質(zhì)2Mg CO2C