幼兒教育：_大班下學(xué)期語(yǔ)言教案睡覺教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班下學(xué)期語(yǔ)言教案睡覺活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。2、借助幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游锼X的姿勢(shì)，并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。3、能與同伴接說問答歌，體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒會(huì)念問答兒歌誰(shuí)會(huì)跑，圖片：馬、鳥、蟲、魚。2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。3、幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺方面的知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)問答兒歌誰(shuí)會(huì)跑，引出問答歌睡覺。-教師（出示動(dòng)物圖片）：這些是什么動(dòng)物？他們會(huì)什么？它們會(huì)怎樣行走？-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌誰(shuí)會(huì)跑，交換角色，重新念問答兒歌。-教師：剛才我們念了問答兒歌誰(shuí)會(huì)跑，今天，我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌睡覺，請(qǐng)你們猜一猜，這首問答歌會(huì)怎樣提問和回答呢？2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。-幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺的？-請(qǐng)幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱以及動(dòng)物睡覺的樣子。-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語(yǔ)，講解詞語(yǔ)的意思。例如：絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。-用實(shí)物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒?jiǎn)柦處煷?，輪流接說兒歌。-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。-教師：你還知道什么動(dòng)物？他們是怎樣睡覺的？-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。5、我們想睡覺啦！-教師：動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺的時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)你做一做給大家看一看?。梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X的姿勢(shì)）-教師（播放夢(mèng)幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢(mèng)幻曲，你想做什么？-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢(shì)閉上眼睛做睡覺的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班下學(xué)期語(yǔ)言教案落葉文學(xué)欣賞：落葉活動(dòng)目標(biāo)1、理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語(yǔ)。3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的意境?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體;背景音樂?；顒?dòng)過程一、欣賞散文，引發(fā)興趣。1)教師配樂朗誦散文落葉，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中，說說你看到了什么。2)你認(rèn)為這篇散文美嗎，為什么。3)教師小結(jié)，同時(shí)請(qǐng)小朋友再次欣賞散文。二、再次欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1)教師配樂朗誦散文落葉。2)請(qǐng)小朋友說說春天的樹葉是什么樣子的，并試著用肢體語(yǔ)言表示春天的樹葉。3)請(qǐng)小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的，(.教案出自：屈.老師教.案網(wǎng).)同時(shí)請(qǐng)小朋友用肢體語(yǔ)言表示夏天的樹葉。4)秋天到了，小樹葉飄到哪里去了。5)誰(shuí)能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子?6)小樹葉飄到屋頂上，為什么屋頂變得金黃?7)水面上飄著許多小船，說的是什么。8)地毯又指的是什么。三、認(rèn)識(shí)散文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。請(qǐng)小朋友說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個(gè)詞用得好，為什么。四、游戲：樹葉。1)老師做大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。2)秋風(fēng)吹來了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢?3)誰(shuí)愿意學(xué)著散文里好聽的話也