課前預習學習目標1.認識6個生字；會寫14個生字；能正確讀寫“著名、躲閃、嚴嚴實實、考察”等詞語。2.有感情地朗讀課文。了解李四光探索巨石由來的過程，領會李四光是如何思考問題、提出問題的（重點），感受李四光勤于思考、善于動腦、執著求索的可貴品質。3.體會作者是怎樣把內容寫具體的。（難點）課堂學習字詞學習生字學習著zhu4藏cang2悄qiao1閃shan3坑keng1臥wo4推tui1旅lv3考kao3秦qin2記ji4遺yi2究jiu1震zhen4域yu4 多音字悄為近反義詞近義詞常常經常 著名有名 考察調查反義詞平整崎嶇課文全解7 奇怪的大石頭 李四光是我國 著名 的 地質學 家。 小時候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。 每次他都愛藏在一 塊 大石頭的后面。這塊巨石 孤零零 地立在草地上。 一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得 嚴嚴實實 的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。時間 長 了，他對這塊大石頭發生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢? 李四光 跑 去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭 恐怕 有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！?“是 誰 把它放在那兒的呢?” “聽說天上常常掉下來 隕石 ，也許它就是從天上掉下來的吧！” “這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大 坑（kng） ?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢?” “這我可說不上來了?！?李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清 楚 。 這塊 突兀（w） 的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個問題李四光想了許多年。 直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白 冰川 可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 后來，李四光回到家鄉，專門 考（ko）察 了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的 秦（qn）嶺被冰川帶到這里來的。 經過進一步的考察，他發現在 長江流域（y） 有大量 第四紀 冰川活動的 遺跡 。他的這一研究成果，震（zhn）驚了全世界。 著名有名。例句：吐魯番的葡萄很著名。地質學研究地球的物質組成、內部構造、形成和演化規律及其在國民經濟中應用的科學。kui 孤零零形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。例句：一只小鴨子孤零零的在河邊尋找食物。嚴嚴實實不留空隙或出口，形容非常嚴密。長（chng）指時間長，與“短”相對。又讀zhng，如“成長、生長”?？峙卤硎竟溃╣）計。例句：“明天恐怕要下雪?！卑职终f。隕石含石質較多或全部是石質的隕星?？油菹氯サ牡胤?。突兀高聳的樣子。冰川在高山或兩極地區，積雪由于自身的壓力變成冰（或積雪融化，下滲凍結成冰），又因重力作用而沿著地面傾（qng）斜方向移（y）動，這種移動的大冰塊叫做冰川。15考察實地觀察調查。秦嶺橫亙（gn）于陜西省中部偏南。東西走向。是黃河和長江兩大水系的分水嶺。長江流域指長江干支流的集水范圍，即集水面積，通稱流域面積。第四紀約250萬年前至今。地質歷史的一個紀。遺跡古代或舊時代的事物遺留下來的痕（hn）跡。 句導讀1：這是本段的總起句，自然引起下文。句導讀2：“孤零零”一詞說明巨石是獨立的，為下文作了鋪墊。句導讀3：形象的說明這塊巨石體積龐大。句導讀4：因為石頭的“大”，引起了李四光的興趣，使他對石頭的由來產生了疑問。（重點）句導讀5：李四光是一個勤于思考、善于發問的孩子，老師雖然回答了他，但好奇心極強的他繼續向老師發問。（重點）句導讀6：“也許”表明老師的判斷是推測出來的。句導讀7：李四光按照老師的推測進一步思考，產生疑問，提出問題：為什么這么重的大石頭從天上掉下來沒有臥進土里去呢？（重點）句導讀8：說明了李四光并沒有因為老師和父親都未能解決自己的疑問而停止思索。他一直在思索，一直在尋找答案，表現了李四光鍥（qi）而不舍、執著追求的精神。（重點）句導讀9：童年的疑問是李四光愛上了地質學。在學習地質學的過程中，他懂得了冰川的知識，初步推測出家鄉的那塊大石頭可能是冰川推到那里的。（重點）句導讀10：“專門考察”“終于弄明白”說明李四光具有鍥而不舍、執著追求的精神。（重點）句導讀11：這兩句以贊揚的語氣寫出了李四光執著探索的成就?！罢痼@”一詞突出了研究成果在全世界的影響之大。自然段導讀3：老師的話說明大石頭存在的時間之久。自然段導讀6：李四光對老師的推測有進一步提出質疑，而且他提的問題很有邏（lu）輯性，從中可以看出他有善于思考、提問的精神。自然段導讀8：以上兩個自然段說明巨石的由來連大人都弄不清楚，真是奇怪。第一部分（1段）：概括介紹了李四光是地質學家，總領全文。第二部分（2段）：寫李四光與小伙伴玩捉迷藏時對巨石的由來產生了疑問。第三部分（39段）：寫李四光為了弄清奇怪的大石頭的真正來歷，一直在不斷地探索。第四部分（10段）：寫李四光回到家鄉考察，取得震驚世界的研究成果。課文結構中心思想主題解說：本文圍繞奇怪的大石頭是從哪兒來的，敘述了幾個與此相關的事件，表現了李四光積極思考、執著求索的可貴品質。感悟心語：一塊奇怪的大石頭躺在草地上可能數千年、數萬年了，在它身邊活過的人不計其數，唯有李四光憑著“打破沙鍋問到底”的執著精神，探究到了它的真正來歷，取得了震驚世界的研究成果?？梢姡钪刑幪幱袑W問，只要我們善于發現、勤于思考、執著追求，就能走進科學的殿堂。寫作手法按照一定的順序敘述。本文的敘述順序非常清楚：李四光雨小伙伴玩捉迷藏，對巨石的由來產生疑問；向師長請教和去英國留學解決疑問；回到家鄉考察，去的震驚世界的研究成果。文章層次清晰（x），很容易讓讀者理解文章內容。那么，怎樣按照一定的順序敘述呢？1.明確自己的寫作內容，想要展示給讀者什么或讓讀者知道什么。2.根據內容來確定敘述的順序。如敘述養花的過程，可以按照種花籽兒、長出幼苗、漸漸長高、打骨朵兒、開花的順序來寫，這樣讀者就會在了解花的成長過程的同時，體會養花的辛苦。課后練習課后習題1.這個故事對我很有啟發，我要多讀幾遍。老師來指導 常言道：“書讀幾百遍，其義自見?！边@個故事對我們每個人都很有啟發，因此，要多讀幾遍，對文章的內涵理解的才能更加透徹。我們初讀時，首先要把字音讀準。然手初步了解課文內容。再讀時，要邊讀邊想，自己玩過的捉迷藏與李四光玩的有什么不同？遇到問題時，李四光又是怎樣解決的？這些問題，我們要多讀幾遍，才能從中受到啟發：遇到事情，我們要向李四光那樣勤于思考、善于動腦，只有執著追求才會取得成功。2.讀了課文后，我有一些感想，想和大家交流交流。答案供參考 讀了課文后，我懂得了遇事要勤于思考、善于動腦；領會了只有執著追求才會取得成功的道理。3.我們來按課文填空，體會李四光是怎樣提問題的。答案供參考 這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地炸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢？ 李四光善于動腦筋，善于發現問題，對別人的解答，不輕信、不盲從。刨根問底，具有不找到正確答案誓（sh）不罷（b）休的執著精神。拓展習題課外拓展課文背景李四光簡介李四光（18891971），中國地質學家。原名仲揆（ku），蒙古族，湖北黃岡人。他曾從事科化石和中國第四紀冰川的研究。為中國第四紀冰川學研究奠（din）定了基礎，并得到國內外同行的積極評價。李四光還建立了“構造體系”的概念，創建了地質力學學派。知識拓展帶“石”字的詞語落井下石 水滴石穿 水落石出 一石二鳥 以卵擊石 石沉大海點石