。辦園方案一、辦園宗旨和理念1、辦園宗旨全面貫徹黨的教育方針，按照中共中央教育法律、法規文件規范教育教學行為，認真貫徹幼兒園工作規程、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要（試行）精神，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的宗旨，不斷更新教育觀念，追求培養幼兒健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質，以及良好的學習、生活、勞動、文明習慣，實現幼兒的全體發展，全面發展，主動發展，個性發展；追求最大限度地挖掘幼兒的智慧潛能和藝術潛能，為幼兒的理想發展打好基礎；最大限度地利用優質教育資源，為幼兒的健康和諧發展服務，為家長和社區服務；追求圍繞“求質量，突特色”的主題，把促進幼兒身體健康和諧發展放在工作首位，確保幼兒安全，力求做到生活化、藝術化、兒童化，爭創一流的環境、一流的教學、一流的服務，把幼兒園辦成老師盡心、孩子開心、家長放心的兒童園。給孩子們創設一個溫馨、愉快、舒適、洋溢著愛心的兒童樂園。2、辦園理念（1）教育理念教育目標：有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂教學理念：愛學習、會學習，才懂得更多；愛思考、會思考，才看得更遠；好教材成就好教法，好教法成就好老師，好老師成就好孩子。在游戲中調動興趣，在興趣中傳授方法，在方法中產生記憶，在記憶中形成智慧。教育宗旨：釋放兒童天性，擁有*。（2）發展理念：讓幼兒擁有快樂成長能力，未來更偉大；讓老師擁有快樂發展能力，人生更偉大；讓園長擁有專業引領能力，事業更偉大；讓幼兒快樂能力教育成為經典，幼兒園更偉大、（3）經營理念：關于園長理念決定理想，思路決定出路；成功源自方法，細節決定成敗。關于教師你助教師發展，教師還你激情。關于幼兒營養營養加特色，口味加趣味。關于幼兒活動團體游戲為主，自由活動為輔關于環境創設品牌識別與色彩，活動自如與安全。關于家園聯系用看得見的幼兒教育效果整合家園教育理念和方法。（4）管理理念：嚴格要求安全、整潔的教育環境，嚴格執行園區內有序管理；堅持穩定、高效教育效果，確保家長準確無誤的意見反饋；提供真誠教育服務，開展豐富多彩的教育活動。二、近期目標全面的實施和諧教育，完善生活課程建設，內部環境布置，提高教師自身素質，逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協作型團體。 措施與計劃： 1、改善園所環境，優化設施，購買教玩具，添置生活用具，以滿足保教工作的需求。開設活動室和圖書室，為幼兒提供更豐富的學習環境。做好校園綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。 2、加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，建立分層管理網絡，在幼兒園內構建起一套常規管理體系，做到各種規章制度上墻的同時要求全體教師還要把規章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。 3、搞好教師的隊伍建設，要建立具有我們自己特色的協作型團體。發揮每位教師的潛能，為我園的發展釋放能量。 4、搞好生活課程建設，生活課程是幼兒園基礎中的基礎，所以要放在首位。著重對照“一日活動常規細則”，建立起一整套適合幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。 5、完善園內內部環境，如家園聯系、班級環境、墻刊設計等。設計好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互配合。 6、走課程研究的第一階段，把主題活動全面引進來，逐漸形成自己的風格特色。 7、組織教師進行培訓，用自己培訓自己的方法，用各種交流活動、案例分析、教育隨筆等來提高教師教學水平。帶領教師深刻領會和諧教育實質、掌握和諧教育內涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學會獨立思考、自由學習、由被動地接受知識變為主動的快樂的獲取知識。 8、堅持保教結合，抓好膳食管理。園內清潔、班級衛生、環境創設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工明確人人有崗、人人有職、獎優罰劣，做到保中有教、教中有保。認真做好預防、接種、體檢等衛生工作，重視安全教育工作，堅持幼兒園日志制度，認真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發生。三、遠期規劃 在前期目標的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為一流水平的現代化幼兒園。措施與計劃： 1、加強目標管理、計劃管理，并形成系統的幼兒園管理體系。主動適應社會發展需要，形成獨有的辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。 （1）創辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴大幼兒園的知名度。 （2）依托家長、社會等各方面的力量，開展“走出去、請進來”的活動，形成良好的社會聲譽。適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。 2、與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。通過探索實踐，逐步建立具有本園優勢和特點的可持續發展的以園為本的課程結構。 3、進行課程改革，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質量、全面的啟蒙教育創造一切條件。 4、運用網絡系統把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用。做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，記錄下幼兒三年成長的軌跡。 5、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。 6、本著不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善、改造各項設備設施，創設一流的辦園條件，推進幼兒園的發展。 7、加大力度培訓師資： （1）加強專業理論的學習，文化水平的提高，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，增強創新意識和科研意識。實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。 （2）帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現場指導、專題講座，提高教師的業務能力和理論水平。建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現代教學手段的高素質的教師隊伍。 （3）在園內分層次對青年教師進行培養，鼓勵教師勤于總結、思考。提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。 （4）以教科研為龍頭，促進幼兒整體素質的提高。在抓好日常教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發展、創新能力的培養這二個課題研究。通過課題實驗激發幼兒的學習興趣，求知欲望，促進幼兒各種能力得到發展，并使每個幼兒在原有的水平上有所提高。 （5）切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養。加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使課程更系統化。 （6）建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現管理手段的現代化： A、樹立良好園風，創既和諧又競爭的團體氛圍。 B、建立激勵加約束（以激勵為主）的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實到人。同時也給每個職工施展個人才能的舞臺，使他們獲得事業的成就感。 C、適應新情況，逐步完善各種規章制度和崗位責任制并重點抓好落實，強化計劃-實施-檢查-總結各環節。 D、與每位教師簽定目標任務書和安全責任書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。發揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。 8、優美寬敞的園舍以及先進的設施設備是幼兒園發展的物質保證，也是尋求發展空間的一個必備條件。我要將收費的30用于工資，50用于幼兒園的擴建，和設施的添補。努力改善辦園條件：增加活動室、更新午睡室地板、幼兒用床，添置電腦、大小型玩具、復印機、數碼相機等現代化教育、教學設備。同時進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。 四、具體措施1、經費投入擬投資金額240萬元，其中115萬用于幼兒園裝修建設，55萬用于學習、娛樂及生活用具的購置安裝，30萬用于幼兒園的開園活動及宣傳，40萬用于購置校車。2、領導班子擬辦幼兒園實行校務委員會領導下的園長負責制，校務委員會由幼兒園創辦者、園長、教職工代表等人員組成，校務委員會設立會長一人，副會長二人及委員若干人，共同商議修訂幼兒園章程、制定幼兒園規章制度、制定幼兒園發展規劃、決定幼兒園各項重大事項。由幼兒園校務委員會聘請園長，園長負責幼兒園的教育教學和人、財、物的綜合管理工作，擬定年度計劃、財務預算和幼兒園規章制度，履行校務委員會交予的各項工作。幼兒園建立校務委員會辦公室、園長辦公室、財務處、教務處、后勤安保處等，由園長確定每個處室的負責人及工作人員。3、班級設置擬開設大班3個，每班35人；小計105人； 中班3個，每班35人；小計105人； 小班3個，每班35人；小計105人；合計：9個班級；315人。4、隊伍建設充分利用現有的優質管理人員與師資力量，建立一個“盡職盡責、工作到位，合作創新”的領導班子。同時面向社會招聘具有幼師資格及幼教特長的優秀教師，建立一支高素質、高品位、具有創新能力的教師隊伍。充分利用我園已有的專業藝術教師，對幼兒進行藝術的啟蒙開發幼兒多元智能拓展幼兒的心智技能，讓幼兒體驗成功的快樂。5、辦園特色*幼兒園是北京*幼教連鎖機構加盟成員之一，北京*幼教機構（以下簡稱“*”）成立于2006年6月1日，是一家專業從事幼兒教材的研發、銷售，提供幼兒園教師團隊培訓，教育體系輸出、幼兒園運營體系建設服務的幼教機構。*提倡”釋放兒童天性，擁有*“，獨創了的一系列*幼兒能力教育理論和體系，公司擁有自主知識產權，并先后出版了新經典閱讀、旺旺龍品擺識字（國家專利產品）、旺旺龍魔幻數學、旺旺龍心靈成長等系列圖書，目前，*已在全國14個省市，發展超過200家加盟幼兒園和7所直營幼兒園，*秉承”有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂“的教育理念，全力打造*幼教品牌，努力成為國內知名的幼教連鎖品牌之一。*幼兒園作為北京*幼教連鎖機構加盟成員之一，擁有北京*幼教連鎖機構全套的優秀教育理念及實踐經驗。（1）教育理論*認為“有能力的孩子才自信，自信的孩子才快樂”，經過多年實踐，*創始人李振福博士對全國300家幼兒園運營服務中，創立了幼兒能力“人”字理論，并基于該理論*形成了國內獨有的中國幼兒能力訓練教育體系。*的幼兒能力“人“字理論感知能力認知能力心靈成長能力人幼兒認知能力認即看，知即懂。認知能力即為看得懂的能力。看的懂必然經歷觀察、辨別異同、分析關系、做出判斷、做出選擇五個步驟。這五個步驟正式形成一個人的邏輯推理能力的必經過程。因此，認知能力的核心即為邏輯推理能力，這樣才能建構起孩子看到世界能力的核心基礎。幼兒心靈成長能力心靈范疇很廣，包括情感、美德等，而這些均是人與人之間關系的產物。只有讓幼兒擁有良好的人際關系能力，心靈健康成長就沒有問題，所以說，心靈成長能力即時人際關系能力。幼兒感知能力感知能力是指認得五大直覺跟自然界的和諧關系能力，這五大知覺包括觸覺、味覺、聽覺、視覺、聽覺、視覺，這五大知覺能力好壞直接關系到幼兒與自然界、人類社會融合度，對幼兒未來適應環境能力有重大作用，因此，我們需要通過一系列的幼兒美術、音樂、體育等能力課程，有效訓練幼兒的感知能力。（2）教育模式0-6歲的一體化能力教育訓練*的訓練體系在注重大腦等器官健康發育的同時，更為注重習慣、能力、性格、品格培養，這對幼兒未來成長將產生深遠影響。0-3歲為嬰幼兒器官健康成長、情緒情感形成關鍵期。手腳等身體器官各項功能化訓練將對幼兒的情緒、脾氣、性格產生重大影響，。系統的科學的訓練會有利于幼兒安靜與活潑、善于觀察與思考、健康體魄等關鍵品格元素培養。3-6歲為幼兒智力成長、人際關系成長關鍵期。大量的團體活動將有助于幼兒體驗強大與弱小、關注與忽略、熱情與冷落、溫暖與孤單等大量的人際關系元素，*3-6歲的能力訓練課程是基于模擬生活實際場景的基礎上，讓幼兒體驗分享、友愛、團結、禮讓等情感，讓幼兒未來更成熟、更獨立。*的一體化能力訓練是從習慣到性格、品格連續培養的關鍵環節，將有助于幼兒完整的健康人格形成。幼兒園+家庭+社區，三位一體教育環境目前，國內缺乏協調、統一的社區、家庭、幼兒園的教育氛圍，這需要社會的全面投入，完全單靠幼兒園自身的力量很難達到目的。即使這樣，“*”努力以幼兒園為中心，以家庭支持計劃、社區活動方案為兩翼的模式，構建出三位一體的教育生態環境。（3）教育質量認證標準幼兒生活自理能力認證標準我們經常能夠看到三、四歲的孩子還由成人幫助喂飯、穿衣等現象，恰恰就是這類家庭里日后常常出現教育的矛盾和不和諧的現象，被照顧過多的孩子任性、膽小、粘人、脾氣不好等是常見現象。這類孩子在長大成人后一般都缺乏責任感和愛心。因此，關于幼兒生活自理能力的訓練就至關重要，能夠認證自理行為將對幼兒園教育質量起著重要的作用。幼兒人際關系能力認證標準由于國內曾出現長時間的計劃生育，每家每戶基本上都是一個孩子，所以我們常?？梢钥匆妵鴥任濉⒘鶜q的幼兒仍然那么自私，容易攻擊別人，不會分享，其實，在幼兒的文明禮貌用語的使用能力上、社會秩序上、團結合作上、分享上、語言交流上都缺乏系統的訓練所致，這類幼兒長大成人后身邊沒有朋友，性格古怪，不合群，價值觀出現嚴重問題，生活質量和幸福感難建立。因此需要從小就對幼兒的人際關能力進行訓練、認證，這將有利于及時調整訓練措施，修正幼兒的人際關系能力。幼兒愛學習認證標準我們常聽見家長反映孩子不愛做作業，不愛看書等，其實這是孩子學習的興趣沒有調動起來，學習習慣沒有養成所致。而玩是孩子的天性和興趣所在。心理學認為，興趣具有動力作用。當孩子對學習有濃厚興趣時，便會產生情感上的需要，從而促進其孜孜不倦地學習。玩，既迎合了孩子的興趣，也激發了孩子的學習動力因此，*的教育訓課程基于幼兒生理和心理發展特點通過游戲激發幼兒學習動力，又讓幼兒從學習中發現樂趣，發展幼兒愛學習的能力。從而。而這將從*幼兒園幼兒愛學習的認證標準中得到證實。幼兒會學習認證標準會學習就是指學習的方法。不會方法就會表達不清、就會看不明白，自然就無法獲得自信和快樂。因此，*從教學法認證中把關，最終改善幼兒會學習的狀態。幼兒健康飲食認證標準幼兒飲食健康在很多家長中存在誤區，大魚大肉不是健康營養的代名詞，健康營養是蛋白質、維生素、鈣、鐵、鋅等重要營養元素的合理搭配對幼兒身體發育帶來的最有力促進作用，大魚大肉等營養過剩是造成無數“小胖子”的重要原因。科學飲食將依據幼兒成長規律所需的營養補充元素和量化指標，進而確定幼兒的科學營養餐。幼兒健康體能認證標準身高、視力、微量元素、血液等指標只能反映幼兒的健康狀況，但是不能因此就代表了幼兒擁有強勁的健康體魄，其實，耐力、協調、靈活等才真正代表了幼兒是否擁有強勁的健康體魄。我們將依據體育運動科學制定有代表性的認證指標，指導幼兒健康體智能課程的不斷完善。（4）幼兒園教育計劃為了促進幼兒身體正常發育和協調發展，爭強體質和培養良好的生活習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和學習欲望，培養初步的動手能力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我校特制定教學計劃。A、語言領域1）傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。2）表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質疑和發表自己的見解；學習用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確3）欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。B、科學領域1）數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數；認識10以內的單雙數按群計數；學習10以內的組成與加減法。2）幾何形體：認識球體，正方體。3）量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。4）空間方位：區分左右5）時間：認識日歷C、社會領域1）自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。2）人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。3）社會環境：了解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。4）社會規則：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。D、健康領域1）愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。2）能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環境，保持環境衛生，了解基本的衛生知識，了解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標志。3）學習左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。E、藝術領域音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。1）能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。2）愿意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。美術： 1）嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。2）搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。爭取通過以上領域的學習，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。（5）幼兒園大班教學計劃A、體能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節） 1）能立定跳遠，跳距不少于40厘米。 2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。 3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。 5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。6）能兩人相距24拋接大球。 7）能精神的做操，做到動作到位。 8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。B、生活衛生習慣 1）能主動飲水，少吃冷飲。 2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。 3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。 4）堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。 5）有自我控制飲食的初步意識和能力。 C、學習習慣及自我保護 1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。 3）知道陌生人不可輕信的道理。 4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。 D、認知 1）語言 a、在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 b、不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。 c、能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。 d、知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 2）感知與操作 a、能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 b、能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。 c、能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。 E、藝術活動 1）能進一步學習種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。 2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。F、德育 1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。 2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。 3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。 G、情感個性 1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。 2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。 4）引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。 5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。 H、家長工作 1、認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。 2、召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 3、熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 4、在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。（6）幼兒園中班教學計劃幼兒經過小班的學習，知識面不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。進入中班后，根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。A、藝術1）初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。2）用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。3）學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。B、語言1）能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。2）能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。3）學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。4）喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。5）對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。C、數學1）認讀1-20的數字并學習點數、倒數;學習1-50的唱數。2）認識1-10的序數、10以內的相鄰數;學習書寫數字6-10。3）了解常見的數、量、形，學習進行多重分類。4）學習模式排序。5）認識人及物體的正面、側面、背面。6）學習2-5數的組成，認識分合號;認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。7）圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。D、音樂教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。E、識字緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。（6）幼兒園小班教學計劃A、班級工作總目標：認真學習新綱要，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。B、五大領域教育目標：1）健康：a、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。b、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。c、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。d、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。e、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。f、初步建立體育活動的規則意識。g、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。h、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。2）語言：a、能聽懂普通話，并學說普通話。b、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。c、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。d、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。3）科學：a、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲b、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗c、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。d、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。e、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。f、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。4） 社會：a、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒b、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感c、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。 d、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。 e、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。 f、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。5）藝術：a、喜愛參加藝術活動。b、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。c、初步培養幼兒藝術活動的能力。d、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。e、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。f、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。C、區角創設內容及指導要點：1）生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。a、喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協調能力。b、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。c、扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。2）語言區a、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。b、各種與主題有關的圖書與文字。c、幼兒從家中帶來的圖書。d、提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。3）益智區a、蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發展 比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。b、找朋友 準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。4）玩具區提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。D、家長工作：1）做好全面的新生家訪工作。a、認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。b、幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。2）定期召開家長會：a、及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。b、向家長宣傳先進教育思想，方法。c、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。d、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。裝修及硬件投入1、室內外地面 戶外地面采用18mm厚專業運動場塑膠材料鋪設（材料如