1112高中數(shù)學(xué) 3.1.1 不等關(guān)系與不等式2課件 新人教B版必修5.ppt_第1頁
1112高中數(shù)學(xué) 3.1.1 不等關(guān)系與不等式2課件 新人教B版必修5.ppt_第2頁
1112高中數(shù)學(xué) 3.1.1 不等關(guān)系與不等式2課件 新人教B版必修5.ppt_第3頁
1112高中數(shù)學(xué) 3.1.1 不等關(guān)系與不等式2課件 新人教B版必修5.ppt_第4頁
1112高中數(shù)學(xué) 3.1.1 不等關(guān)系與不等式2課件 新人教B版必修5.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3 1 1不等關(guān)系與不等式 用不等式研究下列含有不等關(guān)系的問題 1 設(shè)點a與平面的距離為d 為平面上的任意一點 則d滿足的不等式是什么 2 某種雜志原以每本2 5元的價格銷售 可以售出 萬本 據(jù)市場調(diào)查 單價每提高0 1元 銷售量就可能相應(yīng)減少2000本 若把提價后雜志的定價設(shè)為x元 怎樣用不等式表示銷售的總收入仍不低于20萬元呢 3 小圓的半徑為r 大圓的半徑為 兩圓的圓心距離為d 若兩圓相交 則d需要滿足的條件是什么 練習(xí)1 用不等式表示下面的不等關(guān)系 a與b的和是非負(fù)數(shù) 某公路立交橋?qū)νㄟ^車輛的高度h 限高 m 如圖 在一個面積為350平方米的矩形地基上建造一個倉庫 四周是綠地 倉庫的長 大于寬 的4倍 某鋼鐵廠要把長度為4000mm的鋼管截成500mm和600mm兩種 按照生產(chǎn)的要求 600mm鋼管的數(shù)量不能超過500mm鋼管的 倍 怎樣寫出滿足上述所有不等關(guān)系的不等式呢 設(shè)截得500 的鋼管x根 截得600 鋼管y根 某市政府準(zhǔn)備投資1800萬元興辦一所中學(xué) 經(jīng)調(diào)查 班級數(shù)量以20到30個為宜 每個初 高中班硬件配置分別為28萬元與58萬元 該學(xué)校的規(guī)模 初 高中班級數(shù)量 所滿足的條件是什么 解 設(shè)該校有初中班x個 高中班y個 練習(xí) 有一個兩位數(shù)大于50而小于60 其個位數(shù)字比十位數(shù)字大 試用不等式表示上述關(guān)系 并求出這個兩位數(shù) 用a b分別表示這個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字 解 設(shè)這個兩位數(shù)為10a b 57 如何比較兩個數(shù)的大小呢 a b 0 a ba b 0 a ba b 0 a b 例 比較a2 2a與a 3的大小 例 a b為實數(shù) 比較a2 b2與2ab的關(guān)系 解 因為a b為實數(shù) 做差 變形判斷符號 結(jié)論 解 a2 2a a 3 a2 3a 3 a2 2a a 3 總結(jié) 比較兩個數(shù)大小的方法 1 做差 2 變形 通分 因式分解 配方 3 判斷符號 4 下結(jié)論 作業(yè) 課本第75

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論