新時代教育理念下班主任核心素養心得體會高一A（10）班 黃吉周時光荏苒，轉眼間我已做了半年的班主任，從開始的茫然到如今進入軌道，這一切都在摸索中前進，今天在聽了唐玉春、張田紅、冷梓蘭、蔣學紅四位老師的管理與教育經驗之后，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。作為一名新老師，我在各方面都存在不足，很多方面都不夠好，在接下來的工作中，我會吸取各位老師的經驗，加強自身能力，提高自己的文化修養，使用科學的工作方法，做到事半功倍。在聽取了各位老師的經驗交流之后，作為一個班主任，我認為自己應該做到以下幾個方面：1、 要具備過硬的教學能力和獨特的人格魅力。“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。在班級管理和教學活動中做好表率作用，做到“為人師表”，并且能夠用一顆真心去對待每一個學生，這樣才能讓學生感受到你的人格魅力，服從你的管理。二、班主任要有四心：“童心、愛心、職責心和公正心”。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的職責心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。透過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就必須會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地明白，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。三、注重班級文化建設，利用班級活動培養班級凝聚力。班級就應是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更就應是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集群眾的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，能夠尊重他們的意見，把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。在處理師生矛盾時，慎重地處理學生和任課教師的關系，盡量避免激化矛盾，平時會多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼五、抓住各種機會，及時與學生、家長交流、溝通。班級管理與任課老師緊密配合，同時也離不開家長的支持，除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。 總而言之，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專