2-1畢業設計（論文）學生開題報告課題名稱中國東盟自由貿易區發展的障礙分析及對策課題來源學校命題課題類型BX指導教師劉宇學生姓名解俊杰學 號0890826373專業班級國際貿易08091本課題的研究現狀、研究目的及意義研究現狀 自由貿易區的建立從貿易方面來看，將促進中國擴大出口規模，提升出口競爭力，優化出口商品結構，實現出口市場多元化戰略。通過關稅與非關稅壁壘的降低擴大出口規模通過關稅與非關稅壁壘的降低導致的貿易創造效應將大干貿易轉移效應，東盟會將從其他國家的進口轉向自中國進口，從而擴大中國的出口規模。通過規模效應，提高出口競爭力。 中國西南省區同東盟國家地理位置相鄰，東盟國家是這些省區的主要出口市場，其與東盟國家的貿易互補性更強，通過與東盟在自由貿易區的框架下加強經濟合作，將大大促進這些省區的出口，為其在更大范圍參與國際分工和分享分工效益創造條件，促進區域經濟的協調發展。同時也將提升中國整體經濟實力和擴大中國的政治影響力。 在自然資源、工業制成品、技術、旅游和勞務方面形成很強的互補性。以資源稟賦的差異為基礎而具有優勢的商品，約占雙方貿易額的一半。東盟從中國進口的機電產品以通用機械電器為主，而中國從東盟進口的機電產品中很大部分是電子元器件類產品。在工業電子產品出口方面，東盟國家較早形成了比較優勢，而中國處于相對弱勢。研究目的及意義 進入新世紀以來，世界經濟中區域經濟一體化、集團化趨勢不斷增強，而在亞太地區，區域經濟一體化進程也不斷加快。2002 年 11 月 4 日，中國與東南亞國家聯盟共同宣布將在 10 年內建立中國東盟自由貿易區，并制定了達成這一目標的階段性措施，制成了中國東盟自由貿易部分關稅削減時間表。這一舉措到底對雙方有何實際的經濟意義，會產生一些什么影響，雙方之間存在哪些問題，對這些問題該如何解決，都將是未來近幾年要著手解決的問題。雖然之前已有歐盟和北美自由貿易區等自由貿易區成立，并給了我們很好的借鑒的例子，但是中國東盟自由貿易區除了有一般自由貿易區的共性外，還有其自身的特點，因此，對上述問題要進行系統的研究才能對中國東盟之間的問題對癥下藥，使中國東盟的經濟合作邁上新的臺階。 課題類型：（1）A工程實踐型；B理論研究型；C科研裝置研制型；D計算機軟件型；E綜合應用型（2）X真實課題；Y模擬課題；（1）、（2）均要填，如AY、BX等。本課題的研究內容1 選題背景90年代后中國經濟的高速發展，使中國和東盟的雙邊貿易突飛猛進，中國和東盟各自成為對方重要的貿易伙伴國。多年來，東盟保持了中國第五大貿易伙伴的地位，而中國目前也己發展成為東盟的第五大貿易伙伴國。2 中國東盟自由貿易區的形成20世紀70年代以來，隨著地區國際關系的變化，中國與東盟各國由過去的相互敵對而發展為相對穩定的政治關系，至1991年9月中國與東盟所有國家建立或恢復外交關系。1996年7月，中國由東盟的磋商國上升為全面對話伙伴國，雙方關系進入了一個新發展階段。3 貿易區的發展現狀隨著中國-東盟自由貿易區建設進程的加快，我國與東盟國家的經貿合作不斷深化。今年7月起中國-東盟自由貿易區降稅計劃正式啟動，除2004年已實施降稅的“早期收獲計劃”涉及的產品和少量敏感產品外，雙方對其他約7000個稅目的產品實施降稅。至2010年，中國與文萊、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡和泰國等6個東盟老成員將取消大部分產品的關稅；柬埔寨、老撾、緬甸和越南等4個東盟新成員將多享受5年過渡期，至2015年，東盟十國與中國實現一個人口超過18億、經濟總量達2.4萬億美元、主要由發展中國家組成的全世界最大的自由貿易區。4 中國-東盟自由貿易區的發展障礙及解決方案 東盟-中國自由貿易區的發展面臨著以下諸多客觀上的障礙和干擾,值得雙方予以關注: 第一,中國威脅論和中國投資黑洞論、第二,東盟內部成員國間的摩擦和矛盾、第三,東盟成員國經濟發展水平的差異和經貿結構的雷同化、第四、東盟內部缺少核心的經濟力量和協調機制,主導權紛爭激烈、第五,東盟內部個別成員國與其他國家單獨簽署自由貿易協定問題、第六、東盟成員國與臺灣的經貿關系、第七,美國、日本等發達國家的干預、第八,東盟區內貿易保護主義抬頭。本課題研究的實施方案、進度安排本項目采取的研究方法為：（1）理論分析與實證分析結合。以實證分析為基礎，采用系統論、管理理論等的原理與方法，構建企業督導管理制度的理論體系和運作機制。（2）定性分析與定量分析相結合，驗證督導體系的隱性經濟價值大于其顯性經濟成本。（3）采用跟蹤研究的方法，對實際對象進行跟蹤研究與實驗分析。主要實施方案如下：（1） 簡單的介紹貿易區的現狀（2） 貿易區發展中出現問題的分析（3） 以及對問題中出現提出了個人的見解進度安排：2011.5.3 選題2011.5.25 開題報告2011.6.25 論文初稿2011.9.7 論文定稿已查閱的主要參考文獻指導教師意見指導教師簽名： 年 月 日畢業設計（論文）評審表學生姓名專業班級學號設計（論文）題目評閱人評閱人職稱序號評分項目（理工科、管理類）評分項目(文科)滿分評分1工作量外文翻譯152文獻閱