2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 A 本學期，我繼續擔任七（ 1）班的班主任工作，一學期來，我能積極配合學校的各項工作，開展一系列班級活動，積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，努力創建一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。 本學期我主要進行了一下工作： 一、繼續發揮班委自主管理的的作用。 班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用 ，在班級中形成良好的學習風氣 ；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出 10 名候選名單，然后班主任再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相 應的班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學 中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。 二、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。 我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。 三、開好每周的班會課。 利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。 四、經常找學生談話，了解學生思想動態。 要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育 工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。 五、繼續加強與家長的聯系。 現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我堅持每周使用家校聯系本與家長溝通孩子雙休日以及節假日在家的學習、生活狀況，同時經常利用電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任 如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。 通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，作業馬虎，講究速度而不注重質量，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛 2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 B 在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目 標，本人聯系班級的實際情況，主要做了下列工作： 1.注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。 本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的 班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。 2.采用多種行之有效 的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。 本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。 3.抓好學生的行為規范，促進班風建設。 我十分重視抓好出勤、 儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予他們停止在校午休的資格，直至好轉為止。 本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（ 4）班多次榮獲學校的各項獎，班級的集體榮譽感大大增強了。 本學期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。 2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 C 一學年以來，我擔任初一（ 3）班的班主任。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。 這學年我主要采取以下幾個措施： 1、增強班級的凝聚力。 學生剛升入初一時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動 。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 2、加強班級管理，在活動中選拔班干部。 選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴 為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產 生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促 進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了較好的成績。 3、積極抓好后進生的轉化工作。 后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認 識到自己的價值。 4、采用各種方式開展活動。 有意義的活動有利于促進學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展有益的活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。為班風和學風的建設奠定了基礎。 5、以遠大的理想激發學習。 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越， 而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。 總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。 未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 D 本學期，班級能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合、創造性地完成學校布置的各項任務。嚴格 管理班集體，對學生進行自主教育、勵志教育、習慣教育、品質教育，創建了一個積極向上、文明和諧的班集體。為學校良好校風的形成做出了自己的貢獻。 本學期我主要進行了一下工作： 1理想教育貫徹始終。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去實現，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。每名學生都課桌上都有座右銘，既有人生理想，又有勵志格言，既有目標激勵，也有練就良好習慣的字帖。每次的學情調研后， 我們都有具體明確的分析系列活動，讓孩子、家長、學校實現三位一體的發展聯盟。 2安全始終放心頭。熱愛人生，善待自己，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。能時常結合熱點新聞，點評、引導學生感受生命的不易和張力，讓學生在體悟中明白存在的價值。鋼鐵是怎樣煉成的我們已經實現人手一冊并時常安排時間閱覽。 3繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上利用班會、板報、演講比賽、作文比賽、日記交流、練字比賽等主題班團 活動，使學生成才先成人，全面培養合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。培養學生講衛生，愛勞動的習慣和品質，衛生和清潔區域得到學校褒獎。 4加強班級管理，努力打造“誠信、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以班委會為平臺，培養學生認知和自行管理能力。我們有每天都值日班委會，有督查委員會，有追查委員會等系列班干部隊伍。班級有自主管理一覽表，有自己的班級公約，有每月的考核評比獎勵制度。有自己的合作小組，有四人團隊評比等。細化的管理讓班級在不斷糾錯中發展，學生在不斷調整中實現了更好的過渡。 5細致抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點，也是閃光點。本班是一個比較特殊的班集體，在常人認為的優秀中存在很多的不安定因素，在常態中蘊藏很多的不可預見的變數。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教，科學掌控。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，讓他們在平時的活動中都能找到可信的自我。本學期阮禹清、夏鑫、戴柳等學生，都有不同程度的進步，不但在思想和學習態度上，他們轉變很大，而且在集體活動中，他們都有出色的表現。慶“六一”活動中，阮禹清大膽地講出了 自己的人生未來 發型師，為大家表演了自己的節目。 6開展多彩活動，增加情趣，激發興趣與熱情。走進梓陽園；邁步長江堤；認識“揚中三寶”；全班化整為零，積極組建籃球、信息、英語、文學興趣小組；建立班級 QQ 群，辦好班級網站；常態更新班級學習園地；積極參加英語節、文化藝術節、手抄報比賽等學校各種競賽活動且效果好；上好班會課，由班委實現常態化班會，常態化管理，常態下提升。諸多活動，讓孩子們的七年級生活豐富多彩，讓頭腦風暴和身心愉悅郵寄地融合在一起。 教書育人的實踐過程，也是自我砥礪、不斷加壓、努力鍛造自我的嶄 新工作。班級工作是教育學生的重要工作，于我而言，既要做好學校，又要帶好班級，更多的自己是“游走”在校長室、班級辦公室、班級教 室的奔波忙碌中，不少時候，學生甚至隨時趕來我的校長室匯報班級狀況，我自己必須及時到班處理。如今的我的工作狀態，我的班級管理永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式可用。社會在發展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸。我將繼續努力學習相關理論知識，不斷學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術，實現自己的幸福體驗，在奮進中不斷實現自我的一次次跨越。 2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 E 本學期我擔任七（ 2）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上 ,我始終兢兢業業 ,全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下 : （ 1）建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。 （ 2）對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年 級一班班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。 （ 3）確立班級奮斗目標 :讓學生學會做人 ,讓每位學生健康成長。 對于學生來講學習成績固然很重要 ,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績 ,應 更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說 :“千學萬學 ,學做真人?！币虼?,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則 ,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。 公正對待每個學生也很重要。因此 ,平時處理班級事務 ,無論是大事小事 (如調座位、評先進等 ),我都堅持公正這一原則 ,博得全體學生的信任。 (4)認真細致做好思想工作 ,積極配合任課老師 ,努力提高學生學習成績。 常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生 ,如拖拉作業 ,經常遲到 ,自習課愛講話 ,不能認真做好清衛值 日工作等。除了平時經常督促 ,還分別進行重點談話。曉之以理 ,動之一情 ,寬容他們但不放縱他們。另外 ,還與家長經常聯系 ,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤 ,并不斷地提高自己。 積極配合各任課教師 ,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法 ,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此 ,我一方面深入學生 ,了解學生思想動態 ,及時做好調解說服工作 ；另一方面 ,我主動與各任課教師進行交流 ,不僅了解學生各學科的學習狀況 ,還將學生方面的信息傳遞給他們 ,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中 ,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽 ,能和睦相處。 經過自己不懈的努力 ,我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活 ,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中 ,我還需要不斷學習教育科學理論 ,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平 ；同時將繼續努力 ,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分 ,健康地發展 ,健康地成長。 2011-2012 學年度第二學期七年級班主任工作總結 F 七（ 10）班是一個特殊集體，在我看來它是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手它的時間不長 2 個月 ，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。 2 個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目 標。 一、規范學生課堂行為，嚴明紀律 針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。 1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最 短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。 2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發 現他們中有很多在行為上，規范了很多。 3、確立班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。 二、班主任工作的總體情況分析 班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級 的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作： （一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況； （二）堅持周五閱讀班干日志，周二在班會中通報情況； （三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用； （四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作 個別同學的思想工作； （五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育； （六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上； （七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平； （八）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環 境或就業分配出現異變的心態需要； （九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化； （十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作； 通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可 以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。 班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心” 。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以