實驗小學校 2010 2011 學年學校工作計劃 一、指導思想 在本學年，我校工作以黨的“十七大”精神為指導，緊緊圍繞縣教育局工作的部署，堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學思路，按照“爭先創優”的要求，進一步探索科學化、規范化、人文化的學校管理新路子；凸顯“質量第一”意識，不斷深化教育教學改革，著力提升全鎮教育整體發展水平，不斷滿足人民群眾對優質教育的多元化需求，努力辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育，全力打造高縣東北部教育強鎮。 二、主要目標任務 1、推進義務教育均衡發展，接受上級 評估驗收，全鎮基本實現義務教育均衡發展。 2、扎實推進“校安工程”，爭取項目，將我校重建于天府大道旁，搬遷世和小學，重建麻柳小學，加固革新小學。 3、加強教育教學管理，提高教育質量。爭取在一類鎮鄉中教育質量保 2 爭 1，辦好人民滿意的教育。 4、大力推進藝術教育、教育科研、現代信息教育工作，確保我校藝術教育繼續在全縣保 2爭 1，并繼續爭創“市級藝術教育特色學校”；教育科研繼續在全縣處于領先地位，現代信息教育工作繼續在全縣乃至全市處于領先地位。 5、加強干部、教師隊伍建設，大力培養青年教師。 6、鞏固縣“ 衛生學校”成果，爭創“市級衛生學校”。 三、工作措施 (一 )德育工作 1、加強師德建設，樹立教師良好形象。 （ 1）通過開展形式多樣的學習和教育活動，認真開展“爭先創優”活動，以“支部引領 黨員帶頭骨干示范 群體跟上”的方式，使整個教師群體充滿創造力、凝聚力和戰斗力，進而保證學校各項工作的正常運行，促進教學質量的提高。 （ 2）加強教師的職業道德教育，大力推進“師德教育年”各種活動，鞏固暑期學習成果，讓“愛的教育”充滿校園。 2、學生德育工作 拓展渠道創新思路建設文化。進一步確立德育為首的思想，堅 持“突出重點，注重實效” ,圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，大力加強德育課題研究，努力形成學校德育特色。 （ 1）追求實效加強基礎文明。 學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證，要認真貫徹落實新守則、新規范。 行為養成需要持之以恒。依托小學生一日行為規范，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。實踐證明：通過衛生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每周評比文明班級體是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術性和績效意 識，改善學生的規范意識，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、規范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，做好“良好習慣每月之星”“學習之星”“勞動之星”“文明之星”“孝敬之星”等的推薦選拔工作。 多項教育是時代的需要。一要抓好普法教育，確保師資、課時、考核到位。“五五普法，從娃娃抓起”；二是配合工商部門開展好食品衛生的宣傳學習；三是盡量上好心理健康教育課，開展心理咨詢活動，從深層次上研究對策、合理施教、精心疏導；四是加強生存教育和生命教育；五是美德教育，時代呼喚關懷教育和誠信教 育等彰顯人性的內容，讓關懷圍繞在每個人周圍，讓誠信植根于每個人心坎。 （ 2）緊扣時代開展主題活動。 我們要繼續以節假日組織的大型活動為抓手，結合實際大力開展形式多樣、內容豐富的少先隊活動： 繼續加強民族精神教育。要認真貫徹落實中小學弘揚和培育民族精神教育實施綱要精神，通過形式多樣的主題活動，切實加強革命傳統教育和民族精神教育。繼續加強愛國、愛家鄉教育。愛國主義教育是德育工作永恒的主題，要繼續組織學生開展愛宜賓、愛祖國教育活動，想方設法豐富學生的校外教育，培養學生的實踐能力和創新精神。 （ 3）結合 校情不斷完善機制。 一是要注意“點面結合，層層推進”，不斷健全“縱橫交錯，互成網絡”的工作體系，切實保證德育工作有序展開；開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求，聽取方方面面對學校教育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。 不斷改進形式辦好雛鷹電視臺，為培養隊員們的創新實踐能力創造良好的條件 ,要堅持“自編、自排、自播”的方針，貫徹“小眼看 社會、小孩管校園”的原則，要重點培養好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。 二是從德育是素質教育的靈魂這一高度出發，高度重視德育工作，加強學校德育隊伍建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。 經常組織全校班主任一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。做好班主任工作的考核，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的績效作為晉升、評優的重要依據。經常進 行隊干部培訓，切實提高隊干部的組織工作能力。 三是健全德育激勵機制。在實踐中不斷充實完善，每年評比省、市、縣級優秀班主任、德育先進個人等，激發工作熱情，提高德育效益。盡量引導班主任向專業化發展，提高育人藝術，增強育人成效。搞好品德教育，教育學生爭做一代新人。 （ 4）抓好校園文化的建設。要進一步加強校園環境的建設和管理，充分利用學校的各類實施和文化氛圍對學生產生積極的影響；要深入引導師生領會“三風一訓”的內涵，并能將此形成一種共同追求的目標，進而升華成一種團結向上的力量，共同追求的目標。 （ 5）認真抓好 “誦讀國學，愛我中華”活動。 （二）常規管理工作 1、認真落實人事制度改革，認真做好教師的全員聘任制工作。要認真搞好年度考評，通過年度考核調動教職工的工作積極性，促進其專業成長。 2、強化班子建設。強化班子成員的理論水平和業務素質，引領教師專業發展。班子成員要熟悉學科教育工作，掌握現代教育技術，具備扎實的教研指導能力，牢固樹立“質量第一”、“安全第一”意識，把主要精力用于對教育教學的監控和指導，潛心思考和研究提升教育質量的問題，抓實教學管理，創建平安和諧校園。 3、進一步落實好校本部對村完小的定點聯 系制度和視導制度。聯系人員要用好村完小檢查督導表，每月至少一次到所聯系的學校指導，主要檢查教學“六認真”的落實、遠程教育的應用、師德師風、校園風貌等情況，對存在的問題及時指正、及時發現和解決教學中存在的問題，幫助學校、教師尋找提升教學質量的有效途徑。 4、重視教師培養。重視骨干教師、中青年教師、新教師、優秀后備人才的培養工作，校本部要組織好“星級名師”上好示范課，開展好中青年教師的賽課活動，組織村完小教師到中心校觀摩教學示范課，以提高全鎮教師的業務素質；各校也要有意識、有目的地培養骨干教師和學科帶頭人，并 發揮好引領示范作用，從而帶動其他教師跟上課改步伐。 5、抓好遠程教育資源的接收和應用工作。全體教師都要使用好本班的多媒體設備，充分發揮遠程教育優質資源的巨大作用，認真把資源的整合與應用落到實處。教師在上課前要認真提前做好準備，對遠程資源在課堂上的應用要有一個全盤的考慮，爭取遠程資源應用最大化，形成我校特色。下轄各校要認真管理好遠程教育設備，保證設備的按時接收和下載，并能提供給教師們運用，要確保多媒體教室每周使用量不得低于 20 節；要繼續組織教師觀看優質教學光碟，每位教師每期觀看量不得少于 20 課時。 6、按 規定開齊國家課程。各校要結合自身實際，安排和上好學校課程、地方課程，要堅持課時落實、人員落實、教材落實，杜絕隨意調課、挪課、占課現象的發生。 （三）教學教研工作 1、認真落實各項教學常規管理工作。 （ 1）狠抓教學常規管理。 認真執行高縣沙河實驗小學規章匯編，切實規范教師教學行為，形成良好的教風。教導處要堅持每月一次專項督查，并納入考核，讓學校教學常規落到實處。教師要加強以備課、上課、評價為重點的六認真工作；集體備課要突出同伴互助，經驗共享，重點研討的原則，要在如何落實新課程思想，如何向自主合作探 究的學習方式轉變，如何使用好遠程資源上下功夫；個人備課要認真思考、融會貫通，要將集體備課中集體智慧、操作方式遷移到自己的備課中來，同時也要反映自己個性化教學。教導處和年級組要繼續開展隨堂聽課活動，隨堂聽課要注意學習和指導并行，課后要相互交換意見；教師要優化作業的設計，切實減輕學生的課業負擔。 （ 2）強化教學質量管理。 質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。教師除要不斷提高自己的教學水平外，還要真正樹立責任意識，端正工作態度，要知道，一個優秀班級的背后一定有一個負責任的老師 。每個教師都要本著對每個學生負責，對每個家庭負責的態度來加強班級管理，促使每個學生全面發展，健康成長。 要抓好課堂質量、作業訓練和課外輔導工作。教師要在面向全體的同時，每天抽一定的時間對學生進行補差；要講究補差的方式、方法，注意盡量不要造成學生的心理壓力；要堅決杜絕體罰和變相體罰現象的發生。 要重視分析研究，加強檢測調研。質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們對階段性評價進行認真分析，及早規劃。用好教育局訂的試卷，通過檢測，及時了解學生教學狀況，發現問題，調整策略。 （ 3）按照 教育局要求，認真做好“小學生口語交際”等競賽活動。 2、搞好校本教研，促進教師專業成長。 建立“以校為本”的教研機制，引導教師在實踐中學習，在實踐中反思。 （ 1）建立學習型組織。樹立“工作學習化、學習工作化”的意識，要把學習作為一種習慣，一種生活方式。要繼續開展每周一次的政治、業務學習，鼓勵教師到學校的圖書室借閱教育專著、雜志學習；要大力倡導利用工作之余自主學習，在學習時要做好學習筆記，撰寫學習心得，并積極參加各級各類刊物的投稿和評獎活動；要及時在網站上發布和推薦教科信息，交流學習體會。 （ 2）用好 課堂主陣地。要在認真上好每一堂常規的基礎上，大力倡導“上好一堂教研課”活動。用新課程的教學理念指來導教學，提高新課程實施水平。骨干教師要自覺做好對新教師、青年教師的幫帶工作；要開展多種形式的教研課上