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文檔簡介

北師大版三年級語文下冊教案 美麗的小興安嶺教學設計之四1、會認識本課生字20個，其中15 個會寫。2、能有感情的朗讀課文，背誦部分段落。3、能讀懂課文的主要內容，感受小興安嶺的美麗，陶冶對自然美的情趣。4、領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法，積累穩重的好詞佳句。教學重點理解春、夏兩個自然段，體會作者用詞的準確。教具準備：中國政區圖課時安排：2課時教學過程：第一課時一、解題激趣1、誰知道小興安嶺在哪里？給大家簡單介紹一下。（出示地圖）2、引導：讓我們借助課文。了解那里的美麗景色。二、初步感知1、自讀課文，讀準字音，讀通課文。2、在自己讀懂的地方做上標記。3、提出讀不懂得問題。4、學生交流自讀情況：（1）指名讀、正音、理解詞語問題。（2）小興安嶺的哪些景色你最感興趣？讓學生按自己的認識具體說說，表達要明白。（3）用簡練的語言概括課文內容。三、布置作業朗讀課文，喜歡的段落多讀幾遍。第二課時一、再讀課文，體驗和感受導語，繼續學習美麗的小興安嶺1、小興安嶺哪個季節的景色最美，為什么？找自己最喜歡的季節讀、品味、體驗，讀出感情。2、交流體驗與感受。鼓勵學生主動的讀自己喜歡的段落、詞句，并說說喜歡什么，說出真切感受。（1）你喜歡那個季節的景色，它給你什么美的感受。（2）老師要步步引導和抓住時機點撥，讓學生在多讀中有所感悟，并與其他學生交流感受。二、領悟表達方法1、回顧全文，思考、討論：作者描寫小興安嶺的景色。是按什么順序？開頭和結尾寫什么？2、讀了課文，欣賞了小興安嶺的景色，你感覺作者抓住了什么來寫四個季節的景色的？師：抓事物特點表現它的景物的美麗，表達作者對大自然、對小興安嶺的喜愛心情，及其讀者的向往。這種方法同學們要不斷的領悟、學習運用。三、積累、運用1、結合課后題思考，練習3，從中找出課穩重自己喜歡的詞語讀讀，體會用詞的準確。2、生字的識記與書寫四、布置作業觀察自己喜歡的一處景物，抓住特點，模仿這一課總分總的寫法寫一段話。教后小結：本文內容淺顯易懂，文質兼美，不必泛泛地引導理解，完全可以讓學生通過有感情地朗讀、背誦精彩段落和

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