5詞兩首,so,zh,hn,xn,zho,u,驕,嬈,嬌,B,C,A,C,C,C,3下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是()A長空雁叫/霜晨月B望/長城內外C惟/余莽莽D引/無數英雄/競折腰,C,4根據提示填空。(1)西風烈，_(2)江山如此多嬌，_(3)憶秦娥婁山關中表現紅軍行軍急速而隱蔽的句子是：_(4)憶秦娥婁山關中寫婁山關的險要，反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的豪情的詩句是：_(5)沁園春雪中想象雪后初晴山川嬌美的詩句是：_,長空雁叫霜晨月。,引無數英雄競折腰。,馬蹄聲碎，喇叭聲咽。,雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。,須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。,5以下關于憶秦娥婁山關的表述，錯誤的一項是()A“婁山關”是詞的題目，位于貴州遵義。B這首詞分了上下兩闋，上闋寫行軍，下闋寫越過婁山關的情景。C“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”描寫了兩種聲音，渲染了進軍途中戰士斗志昂揚的氣氛。D“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”寫了婁山關地勢的險要，是全詞的中心。,【解析】是為了渲染進軍途中莊嚴肅穆的氣氛。,C,6下面畫線的語句在表達上存在問題，請加以修改。為響應全民健身的號召，我市多所學校組織了“健步行”活動。這項活動得到了家長們的高度評價，他們認為，“健步行”活動不但有助于磨練孩子們的意志，而且能增強孩子們的體質。修改后的句子：,“健步行”活動不但能增強孩子們的體質，而且有助于磨練孩子們的意志。,7閱讀下面的文字，按要求作答。一天，市民易先生看到一個小孩掉進池塘，不善游泳的他來不及脫衣服，就縱身躍進池塘將小孩救了上來。孩子平安無事，而當筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時，孩子的媽媽卻已經帶著孩子離開了，連聲“謝謝”都沒說。易先生對此感到有些傷心。如果見到這位媽媽，你會這樣對她說：阿姨，(含標點符號不超過60字),滴水之恩，涌泉相報，這是中華民族的傳統美德，如果沒有那位先生的舍身相救，你的孩子就性命堪憂了，你是不是應該做些什么？,(一)閱讀沁園春雪，完成后面的練習。8用簡潔的文字分別概括上片、下片的主要內容。9根據句后提示賞析下面兩個句子。(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(從修辭手法的角度)(2)俱往矣，數風流人物，還看今朝。(從表達方式的角度),上片：描寫北國雪后壯麗的景象。下片：評論古代帝王，贊頌當今的無產階級革命英雄。,運用比喻、對偶、擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地描繪了在白雪覆蓋下，“山”“原”活潑奔放的氣勢和活力，抒發了詩人昂揚奮發的情懷和遠大的政治抱負。,抒情。抒發了作者后來者居上的豪情，表達了詩人作為革命領袖創造空前業績的自信、自勵和抱負。,10這首詞中評價歷史人物的用意是()A批評他們武功有余，而文學才華不足。B歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。C否定他們的英雄地位，同時指出他們事業上的不足。D肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限性。,D,11下列關于這首詞的分析有誤的一項是()A上闋對北國風光的描繪，表現了對祖國大好河山的熱愛。B這首詞表達了詞人作為革命領袖創造空前歷史業績的信念和對無產階級革命事業必勝的信心。C不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。,C,(二)沁園春長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？,12解釋句中加點的詞。(1)誰主沉浮()(2)恰同學少年()13用簡潔的語言概括本首詞上闋、下闋的主要內容。上闋：下闋：14“萬類霜天競自由”一句，一直為讀者所稱賞，你能說一說理由嗎？15這首詞與沁園春雪抒發的情感有什么不同？,主宰,適逢，正趕上,描寫湘江美麗壯觀的深秋景色。,回憶往夕不平凡的戰斗生活。,“萬類”由近及遠，將秋天中所有有生命的景物攝入筆下，彰顯出一種氣魄，“霜天”渲染出一種蒼涼的氣象，“競”突出了勃勃生機，寫出一種向上的力量，意境開闊，為人稱賞。,沁園春長沙抒發了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治，改造舊中國的豪情壯志。沁園春雪抒發了詩人作為無產階級革命領袖的自信、自勵和偉大抱負。,16學校團總支準備編寫一本以“數風流人物，還看今朝”為主題的頌中華英雄宣傳手冊。請按要求做題。(1)為營造活動氛圍，請你擬一條標語懸掛在校園內。(2)為本宣傳手冊擬定一個書名。(3)請你設計三個編寫欄目。欄目示例：成長經風雨,學習英雄人物，爭做時代先鋒；學古今英雄，做時代楷模。