籃 球 課 教 學 設 計一、設計思路培養(yǎng)學生自主學練能力是當前體育教學過程中實施新課程改革的需要，也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想。本節(jié)課教學內(nèi)容選自全日制普通高中體育與健康籃球教學內(nèi)容，該課以學生為主，以學生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導思想。以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在動作技能形成過程中，采用了嘗試、啟發(fā)、點撥的方法，使學生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平，讓學生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣；同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。運球接力游戲，培養(yǎng)了學生的良好的人際關系及團結協(xié)作的精神。通過課堂教學培養(yǎng)了學生的體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，為學生的終身體育奠定基礎。二、學情分析籃球是學生們所喜愛的一項運動，但是很多學生很少親身去接觸。本次課的授課對象是高二的學生，通過對該班的教學，認為他們思維敏捷、勤于思考、善于學習、認知能力較好，但心理素質不穩(wěn)定，組織紀律性較弱，女生的協(xié)調性和節(jié)奏感發(fā)展的不是很好。因此，本節(jié)課通過誘導性的教學及動作模仿教學等，激發(fā)學生的學習興趣，通過鼓勵、表揚等手段提高他們的學習自信心。三、教材的分析與處理：高二學生由于個人興趣愛好已經(jīng)接觸過籃球運動，但基礎較差且動作均不規(guī)范，因此根據(jù)高中生的心理、生理與性格上的普遍特點和實際情況，為了使學生真正學有所用，本課以籃球基礎為教學內(nèi)容，本次課安排球性練習、原地運球、行進間運球為教學內(nèi)容。四、教學特點1、激發(fā)學生興趣：通過籃球球性練習和運球游戲活動，再加以教師語言的調控，使學生產(chǎn)生學習的欲望。2、學生自主：在學習技能部分，分為三個小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學生提供了自主學習的平臺。3、分層教學、分類指導：注重個體差異，使不同層次學生能夠基本掌握教師所傳授的知識。五、教學過程：1、準備：在課的開始部分，改變了傳統(tǒng)的教學方法，讓學生主動參與，動腦思考，發(fā)揮想象，更易激發(fā)學生的學習興趣。2、基本內(nèi)容：在籃球學習的過程中，采用了啟發(fā)式教學，讓學生在安全的基礎上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師點撥、誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動、自主創(chuàng)造、自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在游戲“運球接力”的教學中，教師只講出規(guī)則和要求，為學生提供了自我表現(xiàn)的機會，啟發(fā)了學生對體育學習的興趣，并在此基礎上鞏固學生的球性練習和運球技術。3、結束：讓學生對小組和個人進行自我評定。教 學 流 程 圖 師生問好 課堂常規(guī) 宣布課的內(nèi)容、任務及安全教育 安排見習生一、開始部分地滾球接力跑 準備活動 徒手操 課 球性練習 的 原地運球 二、基本部分 運球 安 行進間運球 排 拓展提高 運球接力游戲 積極休整，身心放松，無限暢想 三、結束部分 教師點評學練情況 收回器材，師生再見。班級：高二（8）班（男35人、女23人） 授課教師：張凱 時間：2013年11月教材籃球球性練習 教學目標1、學生能夠熟練地完成球性練習，增強球感，激發(fā)對籃球運動的興趣。2、80的學生能夠熟練的完成原地運球，50%的學生能夠熟練完成行進間運球。3、通過教學，使學生具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結合作、吃苦耐勞的精神。密度30-33教具籃 球30個 哨子一個 標志物6個次數(shù)時間強度結構教學內(nèi)容組織、教法與要求開始部分1、體育委員集合整隊，報告上課人數(shù)，師生問好。2、宣布本次教學內(nèi)容及主要任務。3、常規(guī)檢查。4、合理安排見習生。組織：全班學生成四列橫隊站（如圖）要求：列隊做到快、靜、齊。23小準備部分一游戲：地滾球接力規(guī)則：1、講解游戲方法及規(guī)則：分三組在籃球場底線站位，教師鳴哨開始，隊員依順序進行，到端線返回時，將球抱起迅速跑回起點傳給下一位同學，直到全隊完成，先者為勝。2、地滾球時球不離地手不離球。3、督察、判定勝負。二徒手操：1、 擴胸運動 2、振臂運動3、 體轉運動 4、腹背運動5、 弓步壓腿 6、側壓腿7、活動膝關節(jié) 8、腕、踝關節(jié)運動組織如圖所示： 教法：教師講解，引導學生練習。要求：1、活動有序、氣氛活躍，積極練習，團結協(xié)作。2、遵守規(guī)則、確保安全。組織：學生成體操隊形散開教法：教師示范講解要領，學生練習。要求：動作舒展大方，姿態(tài)優(yōu)美。 1012中基本部分一、籃球球性練習：1、 雙手拋接球：用力將球向上拋起，拋球時提踵，接球時順勢屈膝。向上拋球后前后擊掌。 2、 雙手持球頭上繞環(huán)練習。3、 雙手持球腰間繞環(huán)練習。4、 雙手持球膝蓋繞環(huán)練習。5、 球在兩腿之間繞“”練習：方法：右手將球從兩腿中間傳給左腿后面的左手，左手持球繞過左腿，如此連續(xù)進行。二、運球：1、原地運球：原地運球體會手指、手腕上吸下按動作，以及手觸球的部位和控制球。口令：“兩腳前后站，屈膝手張開，大臂帶小臂，上下按拍球”2、行進間運球：體會運球動作與腳步的協(xié)調配合，提高運球能力。三、游戲：運球接力規(guī)則：1、講解游戲方法及規(guī)則：將學生分六組，每排的排頭拿籃球開始，隊員依順序進行，男生到端線做頭部、腰間、膝蓋繞環(huán)、繞“”任選其三各做一次，女生到中線做拋球練習三次，返回時，手抱球袋鼠跳跳回起點傳給下一位同學，直到全隊完成，先者為勝。2、督察、判定勝負。組織：同上 教法：1、學生集體看教師講解示范，模仿教師的動作進行練習。2、學生輪換練習。由徒手模仿練習到持球練習。要求：1、讓學生理解進行練習時，主要是為了培養(yǎng)學生情趣，所以注重結果，不注重動作。2、充分開發(fā)學生的想象力，鼓勵學生自己創(chuàng)造技術動作。教法：1、教師邊講解邊示范。2、學生分組練習，三組持球練習，另三組徒手模仿練習。3、教師巡回指導，糾正錯誤。2、學生針對自己的不足，進行多次練習。要求：練習熟練后，加快速度，并盡可能移開目光教法：教師講解示范，學生練習。要求：學生按照游戲的方法與規(guī)則進行游戲，注意安全。2426中大結束部分一.放松活動：拉伸操二.小結本次課的情況（1）本課任務完成情況（2）本課紀律組織情況三.布置