教育與心理學研究方法,主講:劉宗發,YANGTZE NORMAL UNIVERSITY,第二章 教育與心理研究的 基本過程,教學目的：掌握教育與心理研究的基本過程；能正確地選擇科研課題、科學地論證課題；了解文獻分布，能快速查閱文獻；正確地提出研究假設，根據研究目的科學地抽樣、實施；掌握撰寫科研論文的寫作結構與要求。 教學重點：能正確選題，會論證課題；掌握科研論文的寫作結構與要求。 教學難點：科學抽樣，課題的論證，研究假設的構建與驗證 教學時數：9,本章內容提要,科研課題的確立,文獻的查閱與獲得,假設的構建與驗證,科研論文的撰寫,本章主要補充閱讀書目：,1.譚炳煜.怎樣撰寫科學論文.遼寧科學技術出版社，1982年版。 2.董奇 .如何選擇研究課題.心理發展與教育 ,1989 年第 2 期。 3.你會讀教育研究論文嗎？ 4.科學研究的思維過程與教育科學研究的步驟 5.研究過程設計 6.中國式民族主義思維范式在教育研究中的表現及其影響.,第一節 科研課題的確立與論證,一、選擇課題的重要性 二、選擇課題的基本標準 三、選擇課題的方法 四、科研課題的論證,一、選擇課題的重要性,一切創造都起源于問題 選擇一個好課題是一半的成功 選題決定了近期研究的范圍與方向 選題是判斷科研能力高低的重要標準,二、選擇課題的基本標準,迫切性（社會需要、意義） 創新性 可行性（主客觀條件）,所謂新穎的選題一般包括四類：,一是尚無人涉足的處女地； 如地方惡勢力犯罪問題研究 轉型期我國青少年性別角色的偏移與引領研究 關于我國學生“隱形肥胖者”體質特征對身體健康的影響及其對策的研究 二是學科前沿的理論探討；,三是老問題的新視察，新問題發掘或新策略新方法的運用； 如“不斷增強互聯網上馬克思主義宣傳吸引力和感染力的方法與途徑研究 ” 青少年流行文化現象調查和對策研究（心理原因研究，側重網絡游戲、流行歌曲、童謠、口袋書、動漫等內容） 四是海外新理論新視點的引進推廣或我國古代理論和傳統的延承研究。 20世紀美國道德教育研究 中國優秀傳統德育思想的開發與現代轉化研究,三、選擇課題的方法2-1,1.從工作實踐、現實生活中選擇課題 2.變換思考方式，從多角度提出課題 對立角度 綜合角度 聯系角度 3.從研究文獻中選擇課題 4.從時代要求來選擇課題 5.從限定應答域來尋找問題,三、選擇課題的方法2-2,6.借用或移植鄰近學科的研究方法 7.通過及早發現熱點問題來選擇研究課題 8.從與同行的討論和切磋中來選擇課題 9.在已有研究課題的基礎上進行伸發與擴展研究 10.要有捕捉選題的意識,選擇課題的專家思路,辯證觀：對立、綜合、聯系的角度 系統觀： 現實觀：從關注現實生活和工作來選題。 如策略課題的選擇 需求觀： 借鑒觀： 討論觀： 意識觀：,對立角度,矛盾是普遍存在的，即事物都是相反相成各以其對立面為自己存在的前提。 根據矛盾對立統一規律，完全可以通過找已有理論的對立面來提出問題。 如: 試誤說與頓悟說 唯心論與唯物論,綜合角度,根據辯證法，任何事物都有兩點，而不是一點，我們既要看到事物的利，也要看到事物的弊。而要做到二分法分析問題，就需運用綜合觀。 綜合可以產生“整體大于其部分之和”之效。 綜合就是創造 如： 遺傳與環境的關系 音樂起源的綜合理論,聯系角度,辯證法認為：世界上的一切事物都處在普遍聯系之中，其中沒有任何一個事物孤立地存在，整個世界就是一個普遍聯系的統一整體。 用相互聯系的觀點來看問題，就會更容易地把一些看似無關實則有關的事物聯系起來，從而發現問題。 如： 書法與心理健康 將管理心理學與時間認知聯系起來，研究青少年的時間管理傾向。,聯系角度看問題，常常會產生 “別有洞天之感”,辯證思考的7個主要問題,非此即彼與亦此亦彼 復雜成因與單一成因 突變論與漸變論 共性與個性 開放體系與封閉體系 均一性與非均一性 靜態與動態,系統觀,所謂系統是指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的、具有特定功能的有機整體；而系統本身又是它所從屬的一個更大系統的組成部分。 任何系統都可以作多種描述，由多種要素組成,自我結構的系統分析（一）,與時間關系維度 過去自我（past self） 現在自我（present self） 將來自我（future self） 理想自我（ideal self） 可能自我（possible self）,自我結構的系統分析（二）,從個人活動領域維度 家庭自我（family self） 工作自我（working self） 學校自我（school self） 學業自我（academic self）,自我結構的系統分析（三）,評價維度 好我（good self） 自尊（ self-esteem ） 自信（self-confident） 壞我（bad self） 自卑（inferiority） 自虐（self abuse ）,需求觀,需求觀指結合時代需求選擇課題 構建和諧社會的心理問題研究 21世紀德育新課題：環境道德教育研究 休閑文化對青少年學生思想政治道德的影響及對策研究,從上述可知，同一個問題，可以從不同角度進行研究。 只要組成的要素不同，就形成一個獨特的系統。,借鑒觀,從研究文獻中借鑒 從鄰近學科借鑒（方法、思路、術語） 如大學生團隊學習研究 它山之石可以攻玉。 借鑒不僅可發現新問題，而且還可從新的視野來探討老問題，發現新結果 學科間相互聯系，常常會使處于“山重水復疑無路”的研究，進入“柳暗花明又一村”的境界。,變化觀,從對象變化來選擇課題 從材料變化來選擇課題 從地域變化來選擇課題 從時間變化來選擇課題 可以同時從以上方面兩方面變化,討論觀,形成開放式的思維、從與同行的討論和切磋中來選擇課題 討論的原則 只追求數量，不追求質量 鼓勵“錦上添花” 延遲評價,意識觀,意識觀指有發現問題的強烈欲望和動機 勤思考、勤記錄 積累問題，從數量中求質量,思考：,仔細琢磨怎樣用辯證觀來指導自己的科研選題？ 從上面課題的選擇思路，你得到什么啟示？,四、科研課題的論證,1.課題研究的必要性 2.概述國內外研究現狀 3.說明課題研究的具體內容、實施途徑及階段計劃 4.研究的可行性 5.研究經費的預算 6.成果預計（成果形式、數量、質量） （參見劉P40-50課題論證及示例）,（一）課題研究的必要性 理論意義、實踐意義 （二）概述國內外研究現狀 在對前人研究分析的基礎上采用“淘金式”方法進行綜述，不僅要述，更要評，指出前人研究的不足之處 點明本項研究的獨到之處，如地域、民族和時間特點,（三）說明課題研究的具體內容、研究思路、研究的重點與難點和創新點及階段計劃 研究內容要緊扣主題，是主題的具體化、； 研究思路和方法要具體化、要有操作性，技術路線要明確； （四）研究手段要有先進性，對應解決的關鍵問題要提出有創新或有特色的措施 ； 課題組成員的構成 要根據課題完成的需要來組建，或有相關成果， “只找對的不找貴 的,研究的可行性， 研究條件 研究經費的預算 研究經費的預算 經費預算要精打細算，但要留有余地 成果預計 有比較明晰的預期成果，最好有具體題目,參考文獻:,劉電芝：教育與心理研究方法第三章，安徽教育出版社，2012. 劉宗發：應用解析夢方法尋找神經癥來訪者的深層心理病因.中國臨床康復，2006，30. 劉電芝：談發現心理學問題的辯證思維 .心理科學2002.02. 黃希庭等主編：心理學研究方法第二章，高等教育出版社，2005.,作業：,每個人或小組（2-4人）選擇一個課題，并按課題論證要求進行課題論證。 隨機抽查各組，每組代表發言，使用Powerpint,每組發言8分鐘，提問和評價10分鐘。 課題選擇論證后寫成課程論文,第二節 文獻查閱,一、查閱文獻的意義 二、如何查閱文獻 三、研讀文獻的基本要領,二、如何查閱文獻（方法）,1.掌握主要的檢索工具 2.熟悉教育、心理文獻的分布與特點 3.掌握查閱教育、心理文獻的方法： 順查、逆查、抽查、追蹤、綜合 檢索資料應達到:準、全、深、快,查閱心理學文獻的主要網址,資料查詢網： ； 查論文： 中國學術期刊網（CNKI） 萬方數據庫 重慶維普數據庫 全國優秀博士和碩士論文數據庫 查書： 超星電子圖書庫,查基金課題： 教育部人文社科管理信息網 全國哲社科學規劃辦（人文社科基金網）：www.npopss_ 全國教育科學“十五”規劃各級各類課題 查港臺資料： 華人社會教育心理文獻資源中心 臺灣華人本土心理學家研究基金會的網址：.tw/mcli/,主要英文數據庫,PsycARTICLES（美國心理學會數據庫，簡稱APA ） EBSCOhost（學術期刊集成全文數據庫，簡稱ASP） ） ProQuest（ 生物學期刊，含心理學文獻） Springer-Verlag（德國施普林格數據庫，含生命科學、行為科學文獻） Elsevier SDOL(ScienceDirect Online) ，荷蘭數據庫，包括103種心理學期刊 Kluwer Online Journals（荷蘭數據庫，含57種數據庫）,國內主要心理學雜志,心理學報 心理科學 心理科學研究進展 心理發展與教育 應用心理學 中國心理衛生 心理學探新 心理與行為研究 中國臨床心理學雜志,國內主要的教育雜志,教育研究 高等教育研究 華東師范大學學報(教育版) 北京大學教育評論 清華大學教育研究 課程教材教法 中國教育學學刊 教育理論與實踐 教育理論與實驗 重要大學學報(社科版),1電化教育研究 2開放教育研究 3中國電化教育 4比較教育研究 5教育與經濟 6高等工程教育研究 7中國高等教育 8 教師教育研究 9教育發展研究 10教育學報 11遠程教育雜志 12中國高教研究 13教育科學 14復旦教育論壇 15學位與研究生教育,16全球教育展望 17現代大學教育 18高教探索 19江蘇高教 20現代教育技術 21 中國教育學刊 22 思想理論教育導刊 23中國大學教學 24中國特殊教育 25國家教育行政學院學報 26現代遠距離教育 27外國教育研究 28 大學教育科學 29 現代遠程教育研究 30研究生教育研究,國外主要雜志（5-1）,1.Psychological Abstracts 心理學文摘 從1O00多種英文期刊和部分圖書中摘錄心理學及其相關學科的最新文獻，年文摘量40000多件。每期均有作者和主題索引。 2.Annual Review of Psychology 心理學年鑒綜論心理學領域的研究進展與成果 3.Psychological Review心理學評論述評心理學各領域最重要的新理論。 4.Psychological Bulletin心理學通報通過全面而深入的評述反映心理學的進展。,國外主要雜志（5-2）,5.Cognitive Psychology 認知心理學，主要發表關于認知的研究論文與報告。 6.Journal of education Psychology 教育心理學雜志，主要發表關于教育心理學的研究論文和報告。 7.American Psychologist美國心理學家美國心理學會志。除發表心理學各領域的最新研究成果外，還報道該學會的業務和會員動態消息。,國外主要雜志（5-3）,8.Journal of Applied Psychology 應用心理學雜志論述心理學在大學、公司、政府機構，以及司法、衛生、教育、運輸、防務、消費等不同環境和背景中的應用 9.Journal of Psychology: Interdisciplinary Applied 心理學雜志: 交叉學科與應用刊載心理學領域的理論和應用研究論文。側重將分散的資料與理論研究相結合，探索新的思路。 10.Journal of Applied Behavior Analysis 應用行為分析雜志 主要發表實驗研究報告。,國外主要雜志（5-4）,11.Journal of Social Psychology 社會心理學雜志刊載社會心理學的實驗和經驗研究以及群體、文化影響、語言、種族和民族交往等問題的研究論文、札記和簡報。 12.Journal of Experimental sychology:General 實驗心理學雜志:總論刊載實驗心理學領域具有普遍意義的研究報告和進展評述，內容包括知覺、記憶、認識、言語、學習、決策、社會對行為影響和神經科學等論題。,國外主要雜志（5-5）,13.Journal of Experimental sychology:Applied 實驗心理學雜志:應用發表實證研究文章，溝通心理學理論與應用，注重使用認知過程模型解決實際問題。 14.American Journal of Psychology 美國心理學雜志刊載實驗心理學方面的原始研究報告和書評。,計算機資料查詢方法：,主體查詢 篇名查詢 關鍵詞查詢 作者查詢 單位查 刊名查詢 參考文獻查詢,三、研讀文獻的基本要領：,（一）研讀文獻的方法 1.瀏覽 2.略讀 3.跳讀 4.研讀 （二）研讀文獻的要領 1.精讀與博覽結合 2.善于去粗取精 3.批判繼承，推陳出新,讀書出入法： 見得親切、此是入書法； 用得透脫，此是出書法。 由博到約（如楊振寧） 讀書的三種境界： 看山是山，看水是水 看山不是山，看水不是水 看山還是山，看水還是水,第三節 研究假設的構建與驗證 （課題實施）,構 建,驗 證,一、研究假設的構建,假設的結構 假設的特征 構建假設的方法 鑒定假設的基本標準,（一）假設的結構,假設具有指導已經、增進知識的功能 任何一個假設，必須具備兩種成分：,已知 事實和理論,推測和假定,（二）假設的特征,1.已知的事實和理論必須真實可靠 2.已知與假設（推測）之間有必然聯系 3.是一種需要被驗證的理論，即假設既可能被證實，也可能被證偽,（三）構建假設的方法,歸納式,想象式,演繹式,類比式,分類式,從個別到一般,從一般到個別,從A到B：A與B有同一性、 相關性，結論具有或然性,對資料分類整理， 找出規律，形成假設,在典型事實、基本原理基礎上， 通過想象，提出抽象程度較高的假設,（四）鑒定假設的基本標準,科學性,推測性,定量性,邏輯的單純性,可檢驗性,簡潔性,二、研究假設的檢驗,擬訂研究計劃 抽樣檢驗 材料的整理與分析,49,2013-2-24,（一）擬訂研究計劃：,確立研究內容與研究指標 確定研究對象與范圍 確定主要研究方法與技術路線 預計擬解決的關鍵問題或要突破的難點,返回,（二）抽樣檢驗,抽樣的含義 抽樣的要求 抽樣的類型 問題： 調查重慶市當代青少年犯罪的類型和原因，如何抽樣？,返回,1.抽樣的含義,抽樣與樣本: 從總體中取出一部分個體的方法稱為取樣或抽樣。所抽取的部分稱為樣本。樣本中所含的個體的數目稱為樣本容量。樣本容量大于30的稱為大樣本，等于或小于30的稱為小樣本。 抽樣檢驗: 通過抽樣,用對樣本研究的結果代替總體的結果,以判斷假設的真偽。,2.抽樣的要求,1.明確抽樣總體，即確定抽樣的范圍 2.隨機性 3.代表性 4.樣本容量適宜,思考：,調查“我國大學生社會責任感發展現狀”應如何抽樣？,3.抽樣的類型,1.隨機抽樣 2.等距抽樣 3.分類抽樣 4.多級抽樣 5.整體抽樣 6.按目的抽樣,（三）材料的整理與分析,整 理,分 析,核 校,剔 選,系統化,定性分析,定量分析,分類及示例,分類： 1.屬性劃分： 一次性劃分 連續劃分 二分法 2.次序劃分 注意事項,分類要注意的問題,1.每次分類只能有一個標準 例：學習困難分類 暫時性困難 永久性困難 知識性缺陷 動力性缺,分類要注意的問題,2.分類后各子項的外延之和必須與母項相等 3.分類后的各子項要互相排斥 4.分類后的各子項按邏輯次序排列,第四節 科研論文的撰寫,一、撰寫的基本原則 二、科研論文的類型 三、科研論文的寫作結構 與要求 四、投稿的技巧,一、科研論文的寫作原則,精確性 邏輯性 簡練性 可讀性,二、科研論文的寫作類型,調查報告 觀察報告 實驗報告 學術研究論文,三、科研論文的寫作結構與要求,1.題目：準確、簡潔、新穎(分析下版題目) 2.摘要： 3.關鍵詞： 4.前言：（問題的提出或引言） 5.正文：（包含結果與討論） 6.結論 7.致謝 8.引文注釋(43版)與參考文獻 9.附錄,題目例：,1.青少年個性特征、最要好同伴吸煙行為、個性特征與青少年吸煙行為的關系 2.城鄉母親行為與兒童社會性發展關系研究 3.上機練習中 加入ICQ聊天軟件的使用，可以提高中學生打字的興趣和能力 4.提高小學生勞動水平的德育心理實驗,引文注釋或參考文獻：,頁末注（腳注） 篇末注（書后注） 文內注（行內夾注） 參考文獻要注意權威性、貼近性、新近性,正確注釋例中文注釋：,劉宗發，盧秀瓊，周靜，等.大學生心理健康的理論與實踐M.成都：西南交通大學出版社,1999：35. 劉宗發，江琦.中學生考試心理問題現狀調查研究J.中國教育學刊,2007.12：38-40. 劉宗發,冉匯真.師范院校實習生角色心理沖突與對策J. 教育與職業,2007.（14）：98-100.,正確注釋例：英文注釋：,1.姓提前（姓后用逗號）：Siegler，R. (1982). A Comparison of Cue-Controlled Relaxation and Study Skills Counseling in the Treatment of Mathematics Anxiety. Journal of Educational Psychology. 74(1), 96-103 2.名在前（縮寫），姓在后：R.Siegler(1982). A Comparison of Cue-Controlled Relaxation and Study Skills Counseling in the Treatment of Mathematics Anxiety. Journal of Educational Psychology. 74(1), 96-103 3.名和姓依次寫，寫全稱（Robert. Siegler）。 4.只寫姓,如Siegler。一般第一次出現過全稱，第二 次出現時用或者經常出現的的公眾人物。,觀察、調查報告的寫作程序與要求,1.題目： 反映主要研究問題。 2.前言： 交代調查目的、意義、任務和方法。 3.正文： 即調查內容。通過敘述、調查圖表、統計數字及有關文獻資料，用綱目、項或篇、章、節的形式把主體內容有條理地、準確地揭示出來。 4.結論和建議： 在對整個調查內容進行總體的定性、定量分析的基礎上，概括出事物的內在聯系和規律，并提出新的見解、新的理論和參考意見， 5.附錄： 把調查工具或部分原始材料附在報告后面。,實驗報告的寫作程序與要求,前言 本研究的價值、意義 概述已有研究情況 實驗假設 實驗對象,方法,程序和條件控制的說明 實驗結果 實驗的討論 實驗的結論 參考文獻和附錄,實驗報告的寫作程序與要求,1.題目： 即研究報告的主題思想。 2.前言： 也稱引言、導語，是研究報告的正文開頭部分。 3.方法： 闡明實驗研究所使用的研究方法。,實驗報告的寫作程序與要求,4.結果： 是研究報告的主要部分，要求簡要地說 明每一結果與研究假設的關系，將研究結果作為客觀事實呈現給讀者。 5.討論： 是對研究結果的含義和意義評價。 6