2019六年級科學上冊第三章第2課云和霧的形成教案新人教版.doc_第1頁
2019六年級科學上冊第三章第2課云和霧的形成教案新人教版.doc_第2頁
2019六年級科學上冊第三章第2課云和霧的形成教案新人教版.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

云、霧和雨(一)教學目標1.教師通過創設情境，激發學生學習云和算是怎樣產生的。2.在觀察“白氣”的實驗中 使學生知道“白氣”與水蒸氣的區別。3.知道白氣”足水蒸氣遇冷凝結成的。在實驗的基礎上、使學生知道自然界中人星的白氣”在低空就會形成霧，在高空就會形成云。4.知道高空中的云，相互碰撞融合就會變成大水滴落到地上形成雨。(二)教學重、難點1，教學重點：會做觀察“白氣”的實驗，初步學會用實驗的方法模擬霧、雨的形成；知道云和算是空氣中的水蒸氣凝結成許許多多小水滴和小冰晶，飄浮在空氣中的現象。2，教學難點：具有初步的類比推理能力，能根據“白氣”的成因推想云、霧的成因。四、教學準備1.教師準備：多媒體課件，云、雰和雨的視頻資料，熱水，冰，托盤。2.學生準備：實驗記錄單。五、教學技術和手段(一)教學技術模擬實驗式、小組合作式、問題引導式、互動交流式、教師講授式。(二)教學手段學生把冰放到熱水杯上方，熱水杯上方會出現“白氣”現象，學生把已經學習過的水蒸氣的概念和本節課要學習的云和雰的現象聯系起來，從而認識云和雰形成的原因。六、教學過程（一）導入1. 出示云和大霧的美麗景色的圖片2.談話：這是自然界中的什么現象?說說他們有什么相同點和不同點”3.提問：你想知道有關它們的哪方面的知識? （二）新授1.打開杯蓋我:2.讓學生觀察杯口處有什么，并說說理由3.討論“白氣”是怎么形成的。結論，為建構“白氣”的概念做鋪墊。4.讓學生在杯口處放一塊冰，觀察現象。學生能夠觀察到燒杯口的“白氣”基本消失了，當把冰放到燒杯口后，會出現很多“白氣”。讓學生分析“白氣”產生的原因，學生可能得出“白氣是水蒸氣遇冷凝結成的小水滴”的結論。5.教師總結：杯子里的水蒸氣在杯子外遇到冷空氣，凝結成很小的水滴。(三)認識霧的形成1.提出問題：霧和“門”有什么關系靠在一大中的什么時候容易形成：空氣中的水蒸氣遇冷形成霧。2.討論：我們知道了算是怎樣形成的，那么霧又是怎么散去的呢4.教師播放霧形成的視頻資料。(四)認識云的形成1.教師提問：我們知道了霧是怎么形成的，在天空中還有什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論