第一單元過關檢測卷其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 一、填空。(每空2分，共30分)家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1在同一個圓中，可以畫出()條直徑和半徑，所有的直徑都()，所有的半徑都()，直徑是半徑的()倍。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 2一個圓的直徑是4.8厘米，這個圓的半徑是()厘米。一個圓的半徑是4.8厘米，這個圓的直徑是()厘米。3要畫一個直徑是1.8厘米的圓，圓規兩腳張開的距離應是()厘米。4扇形和圓都是()圖形，扇形有()條對稱軸，圓有()條對稱軸。5大圓的半徑是小圓半徑的2倍，那么大圓的直徑是小圓直徑的()倍。6頂點在()，由兩條()組成的角是圓心角。7在一個邊長為8厘米的正方形里畫一個最大的圓，這個圓的直徑是()厘米，半徑是()厘米。二、判斷。(對的畫“”，錯的畫“”)(每題2分，共12分)1直徑一定比半徑長。 ()2如果兩個圓的半徑相等，那么這兩個圓大小相等。 ()3通過圓心的線段叫做直徑。 ()4半圓形不是扇形。 ()5把一個圓分成5份，每一份都是扇形。 ()6扇形所在的圓的半徑越長，扇形就越大。 ()三、選擇。(把正確答案的序號填在括號里)(每題2分，共12分)1半徑和直徑都是()。A直線B射線C線段2用圓規畫圓時，圓規兩腳之間的距離是圓的()。A半徑B直徑C周長3圓內的線段中 ，()最長。A半徑B直徑C通過圓心的線段4下圖中，陰影部分是扇形的是()。5在一個長是3厘米，寬是2厘米的長方形紙板中剪一個最大的圓，這個圓的直徑是()厘米。A2B3C46把一張半圓形的紙片對折再對折，得到一個扇形，這個扇形的圓心角是()。A45B90C60四、 實踐操作。(5題4分，其余每題3分，共16分)1畫一個直徑是4厘米的圓。(在圓中標出圓心、半徑和直徑)2畫一個半徑是1.5厘米的圓，并在圓中畫一個圓心角是60的扇形。3在一個長是5厘米，寬是3厘米的長方形里(如下圖)畫一個最大的圓。4用直尺和圓規設計一個你喜歡的圖案。5畫出下面各圖形的對稱軸，并標出對稱軸的條數。五、解決問題。(每題5分，共30分)1.三角形的底a三角形的高h三角形的面積2.如圖，半圓的直徑是()厘米，梯形的上底是()厘米，梯形的高是()厘米。3下圖中圓的半徑是5厘米，長方形的長和寬分別是多少？4求下面長方形的周長。5下圖中大圓的直徑是8厘米，小圓的直徑是6厘米，線段AB的長是多少厘米？6從一張長6.4厘米，寬4厘米的長方形紙上剪下半徑是0.8厘米的圓形紙片，最多可以剪下多少個這樣的圓形紙片？答案一、1.無數相等相等222.49.63.0.94.軸對稱1無數526.圓心半徑7.84二、1.2.3.4.5.6.三、1.C2.A3.B4.B5.A6.A四、1. 2. 3. 4答案不唯一，如下圖：5. 五、1428(厘米)4厘米84216(平方厘米)28843長：522525(厘米)寬：5210(厘米)4(4.23