單元能力整合情節一、情節情節是小說的重要要素，是人物性格發展的歷史，是展現人物性格、行為、思想、感情和心理狀態的重要手段。小說的情節要完整、緊湊和新穎。為了使小說引人入勝，情節應生動曲折；同時，小說可運用細節描寫，它是使情節豐富的重要手段。二、以情節為主線的小說小說是通過故事情節的發生、發展和解決來展現社會矛盾，來告訴讀者它要表達的思想。情節是事件的總和，情節的變化決定著故事的發展過程和性質。情節是向前運動的動態系統，其動力源自內部的矛盾。此外，情節還是小說“感人”的秘密之一。細考之，就可發現：故事要的是讀者的好奇心，而情節要的是讀者的同情心。例如：金庸的小說故事比紅樓夢吸引人，可熱愛紅樓夢并為之淚下的讀者卻永遠比金庸小說的讀者多。在曹雪芹筆下，人物性格的發展靠情節，人物故事的展開靠情節，人物與人物之間的矛盾沖突靠情節。這是紅樓夢的高明之處。三、情節運行的基本模式情節的運行有一些基本的原則和模式：1情節必須符合生活邏輯。小說最大的信息量是通過情節發散出來的，情節又有審美的特質，讀者希望接受真實的信息，這是起碼的要求，這就需要小說家從生活中發現情節之美，不能在家里閉門造車，“藝術源于生活”說的就是這個道理。2情節要符合人物性格的發展。唯有當情節發展與人物性格相一致，并且成為人物性格的有力烘托時，情節才真正具有藝術感染力。3情節不僅要符合人物的性格，還必須和人物的心理活動相結合。特別是現代小說，日益重視心理描寫，情節的曲折發展和人物的細膩心理有時甚至無法分離。一、考查類型高考對情節的考查一般放在小說或戲劇文學中進行，設題時往往和小說的其他要素(如主題、人物)相結合同時考查，常見的題目有：1本文的情節由幾個事件組成？分別是什么？2本文的高潮是什么？3本文主要情節的層次變化如何？4本文的高潮部分對塑造人物形象有什么作用？5如果去掉本文的開頭(或結尾)行不行？二、答題指津解答情節類題目應注意如下幾個方面的問題：1找出小說的情節結構方面的五個重要組成部分，即誰、什么事、什么時候、什么地方、為什么，弄清相對應的部分。2要懂得情節結構中的對比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結尾等。如祝福，采用了倒敘的結構形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮的情景，再次到魯鎮的經過等，設置了懸念。項鏈出乎意料之外又在情理之中的結尾，有力地突出了主題。3理清線索，線索包括明線和暗線。多數短篇小說都只有一條線索，但也有一部分短篇小說設置了兩條線索。如魯迅的藥，為了表明群眾的愚昧，設置了買藥、吃藥、談藥、藥效這條明線；為了表現辛亥革命的脫離群眾，又設置了革命者被殺、革命者的血被吃、革命者成為閑人的談資這條暗線。再以兩條線的交織表現了群眾的愚昧、革命者的悲哀。4根據題目要求，概括總結成文，注意要點的全面性。三、典題例析閱讀下面的文字，完成后面題目。鴿美歐亨利陶柏蒙鎖上公文包的時候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發抖。他站到窗口，俯視窗外中央公園的一片新綠；點燃一支煙，深深地吸了一口，內心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍眼睛，惶惑不決地注視著那個公文包，公文包里正裝著他的命運。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再復回。但是，他真不能相信，個人54年來的信譽，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機票來，困惑地審視著。這是一個周末的下午，辦公室里靜寂無聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺移向紅皮沙發，然后經過甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護自己！他知道魏爾德小姐在愛戀著他，而且竭盡一個40歲未婚女性的可能，在深深地愛戀著他，她供職于陶柏蒙信托公司已經12年了；雖然他和她之間不會熱絡交談、繾綣蜜語，但從她的眼波中，從她羞澀的神情里，從她的行動舉止上，她的心思已經很自然地流露出來。她的相貌并非不動人，所以在他們單獨相處的時候，對陶柏蒙是一個誘惑。但是，他卻不想放棄自己寧靜的獨身生活他陷于沉思之中，不經意地把桌上的日歷翻到了下禮拜；忽然間他從沉思中覺醒過來，發覺到剛才這些無意識的舉動。他長長地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過玫瑰花旁，出門去了。飛機要六點鐘才起飛。正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準備行李之前，先散散步，瀏覽一下悅人的美景。春陽透過叢林，疏落的影子交相輝映。明天抵達里約熱內盧之后，開始新的生活，往后的享樂多著呢！雖然到南美去頤養天年，是他的畢生大愿，但不曾想到這個愿望竟會實現得這么快！這完全是醫生為他決定的，他回想起醫生對他說：“一切取決于你自己如何調養，享樂優裕，也許還能多活幾年。”他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，心情卻并不緊張。他和藹地對一個巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實在不如我的外表一般值得別人尊敬。我是個拐騙六百家客戶的經紀人，我自己也和別人一樣，對于我自己的行徑感到驚奇，因為我一向誠實，但是，我在世之日已經無多，公文包里的錢財，足夠我作最后的享用。”路過一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說，“我覺得我早就應該托付給你了。儲蓄存款比較起來是最可靠的，而且自1929年以來，我一向對股票證券不大信任。”“魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務已經很多年了，親眼見你為別人賺了許多錢”“你總該知道，這種事情多少有些冒險性，萬一有個三長兩短，你真準備承受嗎？”“我相信托付給你是不會有什么不妥的，”她看看他，爽直地說，“萬一不幸，我也不會有二話的。”他提提精神，繼續向前走去，遠處，哥倫布廣場已經隱隱在望了。忽然，他看見路邊蹲著一個人，那人的年紀，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點；頭上蓬著蒼蒼白發，衣衫襤褸，補丁斑斑。陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個人飛舞，爭著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側面看去，那個人很和藹，很慈祥，但是滿面皺紋斑駁，想是歷經風霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說：“可憐的鴿子喲！它們經過了漫長的嚴冬，自從飄雪以來，它們早就被人們遺忘了；我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會來的，因為我不愿意讓它們失望。”陶柏蒙茫然地點點頭，他盯著那個孤零零的人出神，“那個人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主”這個念頭激起他54年來清白無疵的自尊心，使他瞿然以驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點薄產，節衣縮食地活著，其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個人物。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。他回過頭來，跑回公司。雖然他的心里還有一個聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明。但是他的意念趨于堅定，不再為邪惡的企圖心所撼動，心志固如金湯磐石一般。他面對著桌上的日歷，衷心喜悅，也許這是一個好預兆。他不應該毀滅自己一生的名譽。他為那個喂鴿子的人祝福，因為那個人把他從噩夢中拯救出來，使他及時省悟，懸崖勒馬。到南美去，并不就是唯一可行的休養辦法；如果能得愛人的悉心服侍，也可以延年益壽的。他要從頭拾起那位愛玫瑰的人給予他的愛，他得到一個新生的機會。這時，那個喂鴿子的人還在公園里。他茫然地環視四周，回過頭來，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興，他熟練地把它的脖子一扭，揣進懷里，然后站了起來。“朋友們，很抱歉！”他對四散飛舞的鴿子們溫和地說，“你們知道，我也需要果腹呀！”(選自世界經典小小說，有刪改)請聯系全文分析小說設置有人在公園中喂鴿子這一情節有何作用。答：_答案(1)照應標題。(2)象征。鴿子象征著像陶柏蒙的客戶這樣善良純樸的社會弱勢群體，鴿子的命運也暗示了他們的命運，升華了小說的主旨。(3)推動情節的發展，為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的人的感化而轉變了思想做了鋪墊。四、即時演練閱讀下面的文字，完成后面題目。橘子日芥川龍之介冬天的一個夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車里的電燈早已亮了，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺上，也不見一個送行的人，只有關在籠子里的小狗，不時地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當時的心境怪吻合的。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。不久，發車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進來。同時，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動了。我好容易松了口氣，點上煙卷，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。那是個地道的鄉下姑娘。沒有油性的頭發挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個人，我就把大衣兜里的晚報隨便攤在膝蓋上。在燈光映照下，我溜了一眼晚報，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都是解不了悶兒索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現實的人格化。這個鄉下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時候竟從對面的座位挪到我身邊來了，并且一個勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進我的耳際。這當然足以引起我幾分同情。我不明白這姑娘為什么特地要把關著的車窗打開。不，我只能認為，她這不過是一時的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發出凄厲的聲響沖進隧道；與此同時，姑娘想要打開的那扇窗終于咯嗒一聲落了下來。她把頭伸到窗外，目不轉睛地盯著火車前進的方向，一任劃破黑暗刮來的風吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發。一會兒火車已經安然鉆出隧道，正在經過夾在滿是枯草的山嶺當中那疲敝的鎮郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個個都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時恍然大悟。姑娘大概是前去當女傭，把揣在懷里的幾個橘子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。蒼茫的暮色籠罩著鎮郊的道岔，像小鳥般叫著的三個孩子，以及朝他們頭上丟下來的橘子那鮮艷的顏色這一切一切，轉瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我幾乎透不過氣來。我意識到自己由衷地產生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個人似的定睛望著那個姑娘。不知什么時候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。直到這時我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。(有刪改)第段拋橘子這一情節有什么作用？請簡要分析。答：_答案“姑娘拋橘子的細節”是小說情節發展的高潮。展示小姑娘純潔美好的情感，突出了人物形象；“橘子”具有象征意義，深化了主題，抒發了作者對美好事物的憧憬。一、亮點借鑒情節對講故事的小說意義重大，是成就小說最重要的環節之一。精彩的故事源于精彩的情節。情節是故事的核心，它在整體上決定了故事的走向和發展。本單元所選的清兵衛與葫蘆和在橋邊兩篇小說，情節構思各有特色，有許多值得我們借鑒的地方。清兵衛與葫蘆中，前面的情節頗為平淡，精彩卻在最后浮出水面。清兵衛的葫蘆，古董店居然開價5塊，校役居然還賣了個50塊錢的好價，而賣給當地的富豪價錢是600。于是我們立刻明白了先前清兵衛的不被人理解的那份執著。老師和父母以粗暴的方式扼殺孩子的愛好，恰恰是在扼殺一個孩子不可限量的潛力。而更可悲的是他們永遠不知道這悲劇的真相，還滿以為自己為孩子做了件大好事呢。正是這結局的陡轉，仿佛在山路上的猛一轉彎，又仿佛是一陣風吹散了一片霧，讓我們忽然發現本以為熟悉的世界原來還有另一種面目存在。情節的跌宕，令小說陡增回味。在橋邊中，“我”對姑娘的暗戀同枯燥的工作有著密切的聯系，情節緊湊，結局既在意料之外，又在情理之中。故事的精彩程度是由情節的精彩程度決定的，情節是故事的核心，決定了故事整體的走向和發展。二、技法點撥“文似看山不喜平”，巧妙的構思體現在情節的設置上。所謂情節，就是文學作品中人物的活動和些生活事件的產生、發展和解決的全過程。在文學作品中，人物性格和主題思想都要在故事情節中刻畫和展示。情節的設置具體表現在：第一，設置懸念。文章情節必有高潮，沒有高潮情節就沒有起伏，就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節高潮需要組織，需要鋪墊，靠什么來鋪墊，就靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢，它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，達到預期的效果。例如，魯迅的小說祝福就采用倒敘的表達方式，設置懸念，使讀者急于追根溯源探求原委，寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂同魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了反封建主題，同時也使文章波瀾起伏，避免了平鋪直敘。第二，出人意料的結局。結局即矛盾得到解決的階段，結局在文章結構上一般處在高潮之后，但也有一些文章，情節發展到高潮就結束了，形成異峰突起、情節陡轉的結局，給讀者留下無盡的回味。著名的“歐亨利式結尾”就是這樣，文章情節結尾處突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但結局又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。在警察與贊美詩中，主人公蘇比為了進監獄而做了很多壞事，警察不聞不問，而當他想重新做人的時候卻被抓入獄，結局出人意料，卻又在情理之中，揭示了社會現實的冷酷和社會制度的畸形。第三，制造波瀾。一篇作文除了高潮、結局可寫得起伏跌宕，其他部分情節也應該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，也升華了作文的主題。如群英會蔣干中計這一篇文章中，故事情節安排巧妙周密、波瀾起伏。周瑜欲除掉蔡瑁、張允二人，恰蔣干來勸降，于是周瑜大會群英，制止蔣干說降，巧施反間計，周瑜佯醉泄密，蔣干竊書中計。曹操中計，殺掉蔡、張二人，反間計成功，故事發展的每一步都扣人心弦，人物形象也在故事中展現得淋漓盡致。三、成功例文命題呈現綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。佳作展示綠色生活近年來，什么“綠色理念”，什么“低碳生活”，大行其道。A市領導班子決定：順應時代潮流，根據自身特點，發展綠色經濟，打造綠色生活由于A市靠山，且境內有一湖泊，野生動物資源豐富。A市市委決定，由環保局牽頭，在湖邊建設一塊