人力資源管理論文-基于科技人力資源的區域知識存量測度研究思路摘要：文章對前人在知識存量測度方面的研究進行了總結和分析，并在此基礎上提出了基于科技人力資源的知識存量測度研究思路，試圖為區域知識存量測度研究提供一個新的視角。關鍵詞：知識存量；測度；科技人力資源一、前言在以知識為基礎的經濟中，知識已成為重要的戰略性資源。根據新經濟增長理論：知識（科技進步）是經濟增長的動力源泉，而區域知識存量反映了一個國家或一個地區的知識生產狀況和技術創新的發展潛力，也是測度區域創新能力的關鍵所在。科技創新能力，主要是指產生新知識的意識、行為、過程和潛力。在知識經濟時代，對于任何國家來說，提高經濟發展水平的關鍵都是在擴大知識存量的基礎上提高科技創新能力。因此，對區域知識存量特別是區域創新知識存量進行評價和測度，是區域創新能力研究的基礎，對于研究中國區域經濟增長也具有一定的意義。二、知識存量的國內外研究現狀與分析1國外的研究。根據世界經濟合作組織（OECD）1996年以知識為基礎的經濟中對知識的界定：知識是人對世界的認識成果。它可以劃分為編碼知識（CodifiedKnowledge）和沉默知識（TacitKnowledge）。由于沉默知識的存在和知識的不確定性和相對性，知識量化存在著很大困難，所以學術界對于知識存量的測度往往是迂回進行的。羅伯特索洛（Solow，RM）（1956）認為：經濟增長中不能由資本和勞動力投入所解釋的部分可用知識來解釋。這部分經濟增長的歸因被稱為索羅殘數。其實索羅殘數僅僅是從知識對經濟增長的貢獻方面來考慮的，這種類型的度量還包括20世紀60年代丹尼森提出的“增長因素分析法”。但他們很難對于區域知識存量進行度量。對于知識存量的測度還包括利用R&D投入、專利、知識產業等因素進行研究。其中使用R&D投入進行知識資本存量的研究主要是世界經濟合作組織（OECD）和澳大利亞政府聯邦科學與工業研究組織（CSIRO）構造的知識資本存量模型。其中世界經濟合作組織（OECD）對知識存量的研究，根據R&D投入的可積累性，采用折舊攤銷和有關部門的R&D存量指標估計R&D投資回報，它用R&D存量看作知識存量的衡量指標。澳大利亞政府聯邦科學與工業研究組織（CSIRO）R&D資本存量是基于永續盤存模型進行的。對于用知識產業來測度知識存量方面的研究：美國學者馬克魯普提出知識產業發展度的方法，它是通過測度區域知識產業發展度，然后與發展經濟基數指標相乘得到區域知識存量衡量指標的。2國內的研究。國內對知識存量的研究起步較晚，處于發展初期階段。他們都是集中在對國外相關研究的基礎上的定性描述和分析。它主要包括兩個方面的內容：（1）以R&D投入或專利等為研究對象對區域研發投入指標進行分析，作為區域知識存量的度量；（2）以企業或經濟組織的為研究對象，采用人力、物化和組織等指標對企業的知識存量進行研究。第一方面的研究主要是依據知識在知識經濟發展的作用和經濟學分析，依據國外知識存量的相關研究，對區域R&D投入、專利或知識產業等指標進行研究。第二方面的研究以企業或經濟組織的為研究對象，采用人力、物化和組織等指標對企業的知識存量進行研究。涉及到圖論中的有向無環圖理論及多層次灰色關聯評價等方法。3知識存量測度研究。根據世界銀行、美國國家科學院（NationAcademyofScience）、澳大利亞、我國經濟學家胡鞍鋼對知識存量方面的研究，主要是從對知識產業的投入、知識的產出以及知識獲取、知識吸收、知識交流等方面進行綜合考慮（見表1）。以上關于知識評價、知識與發展、知識活動、知識經濟、區域科技競爭力以及區域創新能力等指標對于區域知識存量的測度主要集中在知識獲取、知識吸收、知識交流等幾個方面。其中獲取知識的能力包括本國或本地生產知識的能力、利用外國或外地知識的能力；知識的吸收能力反映地區的人口利用已有知識的能力，包括人力資本存量人人力資本的創造能力；知識的交流能力反映地區人口傳播知識的能力，反映地區人口獲取信息的途徑以及通過上述途徑傳播知識的效率。上述指標體系可以為區域知識存量測度模型提供借鑒。4對現有研究基礎的分析。目前，對知識存量的研究主要可歸納為以下三方面：一是國家或企業對R&D的投入。通過計算R&D各年投入的積累，再用折舊率計算它的存量從而估算R&D的投資回報率。二是對人力資源的存量、流量（變動情況）進行統計和折算，從而估計R&D的能力和水平。三是利用專利使用期和失效的資料，近似估計專利的存量。以上三方面的研究雖然是必要的，但是作為對知識存量的測度卻是遠遠不夠的，并不能完全反映知識的存量。這些研究主要存在兩方面的問題：一方面研究難度較大，準確性較低。R&D的投入及折舊難以準確計算，投入的效果和回報率難以測量。另一方面，建立在R&D投入或專利等單一指標或簡單指標組合基礎上的知識存量研究，對評價區域創新能力作用有限，知識存量遠遠不止這些內容，它只能部分反映R&D的存量，而R&D并不能代表知識存量，對知識存量的影響因素很多，例如國家或地區的科學水平、經濟基礎、文化環境、全民素質等都決定了對區域知識存量測度的準確性和可行性。三、區域知識存量測度指標體系的構建思路1對知識存量結構的界定。知識的表現形態不同，其特征亦不相同。這些形態和特征的差異構成了知識存量的結構性。由于知識內容的非同一性（即異質性），使得知識具有非加和性特征，正如人們很難將一個高級知識分子的知識和某篇或某幾篇論文等同起來，或累加起來。這也為知識的測度提出了挑戰。因此，要測度知識存量，有必要區分知識存量的結構。（1）以人為載體知識人力資源。知識人力資源是指現在從事或有潛力從事知識的生產、傳播、應用和管理等活動的人力資源，其核心組成部分既是科技人力資源。知識對人力資源具有高度依存性，尤其是隱含經驗類知識更是以人為載體，人是知識的生產者、貯存者和使用者。因此，知識人力資源儲備是衡量知識存量的一個重要指標。（2）以物為載體科技文獻、專利等。科技文獻是記載知識和傳播知識的工具，尤其基礎性研究成果則主要通過料學文獻計量指標來反映。科技文獻是反映科學知識存量的一個重要計量指標。專利是保護企業、機構和個人所做出的發明的一種手段，幾乎涵蓋了全部技術領域。可以說專利是提供有關發明活動詳細信息的最重要的指標，是面向應用的R&D活動的典型產出，是測度技術知識存量的一個重要指標。科技文獻、專利都可視為科技人力資源的產出來衡量。（3）以社會為載體知識產業。馬克盧普最早提出了知識產業的分類模式，他認為，知識產業由五個分支構成，它們是教育、研究與發展、通信媒介、信息設備和信息服務，這五個分支又可細分為三十個產業。馬克盧普的知識產業幾乎無所不包。知識產業是知識密集的產業，它反映了知識在社會活動中的經濟意義，是知識生產的社會組織活動，可以作為知識存量測度的參考指標。2從科技人力資源角度建立區域知識