工作總結,調研報告,實施方案,管理制度,匯報材料每個人都有自己的活法，沒必要去復制別人的生活。有的人表面風光，暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫，實際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標準答案，快樂也不止一條道路。收回羨慕別人的目光，反觀自己的內心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好的活法。 北店頭中心校“查短板、找差距、促整改”工作匯報材料按照唐縣教育局“差短板、找差距、促整改”工作實施方案的文件要求，我鄉以突出針對性、突出表率性、突出廣泛性、突出群眾性為原則，堅持“嚴、全、準、實、深”的工作標準，認真開展了“查短板、找差距、促整改”工作，查出了問題、找到了差距、明確了工作方向，理清了工作思路。在此次“查短板、找差距、促整改”工作中，我們排查出了我鄉教師隊伍主要存在以下幾個方面的問題：一、部分校長不重視自身業務水平的提高，致使自身教育教學管理理念相對落后，嚴重影響了課程改革的深入開展。我鄉有一所中學、13所小學，部分學校的校長年齡偏大，在學習先進教育教學和學校管理理念方面不夠積極主動，致使自己的業務水平不高，對新課改認識不夠，把握不準，不能很好地帶領全體教師進行課程改革的實踐和探索。二、部分校長存在重事務輕業務的不良傾向。在查短板、找差距的過程中我們發現，部分校長對自己的工作重點認識不到位，錯誤地覺得校長應該以處理各種學校事務為主，忽視了對教育教學工作的管理和引領。這樣做的結果是讓許多教師認為校長不懂教學、只是忙于處理繁瑣的事務，校長逐漸失去了在教師中的威信，增加了領導教師開展工作的難度。三、部分教師工作紀律性較差。有些教師工作懶散，缺乏組織紀律性，遲到、早退、隨便請假、工作拖拉。既給學校日常管理帶來了問題，又造成了很不好的社會影響。四、部分教師有較為嚴重的職業倦怠。不滿于自己的工作現狀，工作敷衍了事、不思進取、得過且過，不研究教學，不關愛學生，體罰或變相體罰學生。五、在安全工作方面，部分學校存在硬件不夠“硬”，軟件又太“軟”的問題。安全工作是學校工作的重中之重，是做好教育教學工作的前提和保障。在這次“查短板、找差距、促整改”活動中，我們發現部分學校領導、教師安全意識淡薄，個別學校教學設施存在安全隱患、對學生的安全法制教育開展得不夠扎實。針對以上五個突出的問題，我中心“關于弘揚白求恩精神，開展三自六不執行力亮劍行動”領導小組研究決定采取如下措施，確實做好整改工作，促進我鄉教育教學水平的全面提升：一、針對部分校長業務水平不高的問題，以教育局“11228”工作要求為抓手，以“三自”“六不”要求為標準，從制度上促使校長們加強業務學習。從考核上向業務學習傾斜，對業務學習好，教育教學、學校管理理念先進又敢于實踐的校長給予獎勵，鼓勵校長們加強業務學習。對部分年齡偏大的校長，加緊培養提拔業務能力強的年輕教師進入學校中層，為選拔新校長做好準備。二、針對部分校長重事務輕業務的問題，除了通過開會的形式進行集體教育以外，還要對這方面問題比較嚴重的校長進行個別談話，為其敲響警鐘。另外在校長考核中加大業務分，讓其在排名靠后的事實中認識到自己的工作重點是錯誤的，從而促使其改正。三、針對部分教師工作紀律差的問題，首先是要求各校加強常規管理，從考勤、上課等各個方面明確要求，加大管理力度；另外中心校也要加大下鄉檢查力度，對發現的人、事嚴肅處理，以求達到整肅紀律的目的。四、針對部分教師的職業倦怠問題，第一是樹立正面典型，通過對那些愛崗敬業、勤奮工作、業績突出的教師的大力表彰和宣傳激發全體教師的職業榮譽感和上進心；第二是加強師德建設，以弘揚白求恩精神，開展“三自”“六不”執行力亮劍行動為內容，通過正面教育提高教師的職業道德水平；第三是從整肅紀律入手，對一些工作消極、工作方法不當、負面影響惡劣的教師給予紀律處分，達到促使其警醒的目的。五、針對部分學校的安全工作問題，首先是進行全面的安全隱患大排查，對發現的硬件問題能解決的督促解決，自身不能解決的通過向教育局相關部門請示，爭取得到幫助，以達到解決問題的目的。在安全教育和安全檔案建設方面通過明確任務讓各學校知道該怎么做、做到什