重慶交通大學教育教學改革項目研究報告格式要求教育教學改革項目研究報告的基本格式應參照中華人民共和國國家標準科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式，我校教職工承擔的各級各類教育教學改革項目研究報告的具體格式應參照以下要求執行。 1.標題要求簡明扼要反映研究主題.有三種表達式:點題式,即用研究課題的名稱作為標題,研究內容,范圍,對象和方法一目了然;概括式,即用一句話作標題,言簡意賅,反映課題研究的核心問題;結合式,即用主標題和副標題結合組成標題,用副標題把主標題補充完整. 2.署名要求在標題下面署上研究報告撰寫者的工作單位,姓名.如署名課題組或組成人員時,應在扉頁下端注明課題組成員及其他人員,研究報告的執筆者,以示對研究報告所承擔的權利和責任. 內容摘要要求把研究報告的主要內容,取得的主要成果作個明晰的交代,是對報告內容不加注釋和評論的簡短陳述,一般以200-300字為宜.摘要有獨立性和自含性,是一篇完整的短文.它包含與報告同等量的主要信息,供讀者確定有無必要閱讀全文.(往往在最后寫成) 關鍵詞是從文中選取的能夠反映其全文主題內容信息款目的3-8個規范詞,其作用是便于計算機儲存和檢索,也可提醒讀者著意理解所列的詞. 引論研究問題概述,研究假設與研究目標,研究的目的與意義,文獻綜述等.要求根據原有方案和情報資料,實事求是介紹課題研究的理論意義和實踐價值,可用問題的提出等提法.要求交待清楚為什么要研究這一問題,即課題研究提出的原因和研究的意義;要研究什么,即課題研究的假設,研究目標及關鍵概念的界定;課題研究的時代背景,即目前國內外該課題的研究情況,包括前人研究成果與觀點的綜述,研究現狀的詮釋性概要(存在問題以及發展趨勢)等.總之,選用恰當的措詞,開門見山把課題研究的有關問題交待清楚,充分顯示研究基礎,使研究報告具有較強的針對性.可以參考課題立項申請中的有關內容. 主論充分反映課題研究的整個過程.（1）交待研究方法.主要指研究對象,研究工具與材料,測量方法與程序等.要求交待清楚研究的操作定義;研究采用的特殊工具,設備和方法手段;研究對象的確定(總體,樣本,抽樣方法等);調查的方法與項目;實驗因素的操作,無關因素的控制;資料的收集和處理等.研究方法交待要具體,條理要清楚.有些材料可用附件形式附在報告后面.（2）分析研究成果.主要指概述研究發現與結果,對假設,問題,目標的結果描述,統計檢驗的結果等.要求將收集到的原始資料與數據進行數量統計,做出定量分析;對非數量化的資料,要進行整理,分析,比較,歸納,開展邏輯推理,用文字進行定性分析.數據可用直方圖,曲線圖,折線圖等圖表形象地表示出來,讓人一目了然.研究結果最好用一般與典型,數據與事例相結合來表示表述.（3）討論相關問題.主要指對結果的詮釋,研究的局限性,對理論和實踐的意義,對未來的啟示等.要討論課題研究結果的可靠性,對研究結果作理論上的分析,提出自己的看法和意見,包括提出質問;與他人研究結果進行比較,論證和分析.還要討論課題研究方法的科學性,可行性,以便為同行進行同類研究提供參考. 結論包括對結果的概括和推論,針對問題提出建議與措施等.要求簡明歸納研究成果的基本要點,即研究了什么問題,有什么結果,說明了什么問題.同時,還可根據研究情況提出建設性意見和下一步應深入研究的問題.要求客觀真實,簡潔明確,鮮明集中,讓人們能從中獲得有用的信息. 引文注釋與參考文獻對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源.這既是表示對他人研究成果的尊重,也為讀者查找文獻提供方便.如參考的文獻在數十種以上