.分享 2018與法律同行 做合格教師河北省邢臺市臨西縣尖冢鎮實驗小學 楊軍 法律，是人民意志的體現，是社會道德內在約束力的外在表現，它與我們每個人都緊密相關，與我們的生活息息相關。俗話講：“沒有規矩，不成方圓。 ”在當今法治社會中，法律就是規矩，就是我們的行為準則，需要我們每個公民去遵守。作為一名小學教師，我們更應讓法在心間長駐，為學生們樹立遵法、守法、愛法的榜樣，從小培養學生們的法律意識，使他們無論遇到了什么困難、什么險境，都得用法律來保護自己，保護自己的合法權益。通過學習我知道了教師依法必須履行的義務：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。依照教育法 、 教師法及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定，并以國家強制力保障其履行；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健.分享 2018康成長的現象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。在學習了義務教育法和未成年人保護法后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范” 。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。當今，最普遍也是最為人們關注的話題，大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的今日說法欄目中，看到這樣一個案例：16 歲的中學生小天（化名）因多次被所謂的學校“老大”勒索而不敢向家長說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死 小天就這樣親手毀了自己的美好前程。小天的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜我認為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。案例中的主人公，是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚” ，恰恰發生在他們身上。也許有人會說：“他也真夠倒霉的，前程似錦，卻遭遇如此劫難！”試想，假如在他年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他是否就真的能夠“前程似錦”呢？他的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，.分享 2018還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇！如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。現在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧！學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。用教師法 、 義務教育法和未成年人保護法來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，并預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生.分享 2018在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經成為一個世人關注的社會問題。因此， 學生傷害事故處理方法 適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的范圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準，提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。 方法為法院及其他處理機關嚴格依法處理中小學校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。公民用法律來保障自己的權益；社會用法律來維持秩序；國家用法律來建立在全球的威信。法律是陪伴每一個人一生的武器，也