1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院創(chuàng)建學習型單位工作方案 按照黨的十七大關于“建設全民學習、終身學習的學習型社會”和“建設學習型政黨”的要求，在本院開展學習型組織建設，對于干部職工進一步把握學習型組織理念和內涵，善于獲取、整理、加工、創(chuàng)新和運用各方面知識，有效指導思想和改善行為，不斷增強適應環(huán)境和影響環(huán)境、認識世界和改造世界的能力，具有十分重要的意義。為了推動我院創(chuàng)建學習型組織活動的深入開展，根據(jù)市衛(wèi)生局要求，提出以下工作方案。 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神和科學發(fā)展觀，緊緊圍繞黨組中心工作，按照以人為本的要求和學習型組織關于自我超越、心智模式、共同愿景、團隊學習

2、和系統(tǒng)思考等五項要素，積極開展建設活動，努力把醫(yī)院整體打造成為能夠不斷學習提高、不斷創(chuàng)造未來的學習型組織，更好地承擔起新醫(yī)改賦予的歷史重任。 二、建設目標 深入把握建設學習型組織的理念和內涵，全員實現(xiàn)自我超越和改善心智模式，部門建立共同愿景和組織團隊學習，在切實增強整體思維、系統(tǒng)思考能力和形成快樂學習、自覺學習的基礎上，促進個人的全面發(fā)展，有效提高全體干部職工的學習力和創(chuàng)新力，進而提高整體工作能力、工作效率和工作質量。 三、基本內涵 開展建設學習型組織活動，要著力把握以下五個方面的建設內涵。 1實現(xiàn)自我超越。這是學習型組織的精神基礎，要學會改變自我為中心的個人發(fā)展愿望設計，把個人愿望融入團隊目

3、標，視現(xiàn)實工作為實現(xiàn)自己人生價值的重要部分，主動伸展才能，創(chuàng)新價值舞臺，努力增強將個人愿望變成社會現(xiàn)實的動力。 2改善心智模式。這是學習型組織的思維基礎，要積極轉變固有的、主觀的、僵化的思維和行為模式，學會運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的方法分析和解決問題，并經常性地反省自己做法、包容他人建議和善于有效地表達與實現(xiàn)自己的想法。 3建立共同愿景。這是學習型組織的動力基礎，要塑造團結和鼓舞全體成員共同努力的愿望和遠景目標，在全員共同關切的基礎上，克服被動學習，產生主動學習，通過個人的不斷提高，形成組織的整體飛躍。 4組織團隊學習。這是學習型組織的方法基礎，要通過團隊學習，群策群力，集思廣益，全體成員能夠

4、充分交流，相互啟迪，在相互學習中共同提升工作、學習和創(chuàng)新能力。 5學會系統(tǒng)思考。這是學習型組織的靈魂核心，貫穿在自我超越、心智模式、共同愿景和團隊學習之中，要求部門全體成員都能夠克服局部的局限性，學會從整體和長遠的眼光看待問題，從系統(tǒng)的角度思考問題，形成整體意識、全局觀念和動態(tài)平衡的思維理念。 四、內容方法 開展建設學習型組織活動，主要有以下八個方面的內容和方法。 1激發(fā)學習動力。結合多數(shù)個人需求有針對性地組織個性化的培訓活動，提供個人發(fā)展機會。同時，要求專業(yè)技術人員根據(jù)崗位工作需要，主動參加黨組織的教育培訓活動，促進超越自我和改善心智。 2形成共同愿景。要緊緊圍繞醫(yī)改大局，討論產生激勵本院團

5、隊精神的共同愿景，完善建設學習型組織的年度計劃，經常性地反思分析工作，共享認知成果，促進思維創(chuàng)新，積極引導部門干部職工為實現(xiàn)共同愿景而自覺地快樂學習、快樂工作、快樂生活。 3加強理論學習。 組織集體學習,每次黨組織學習會后，各科室及時組織好本科室的集體學習，圍繞黨組織的學習內容，結合自身工作實際，開展好理論武裝、形勢教育等工作。 4.做到“六有”標準。 把握“六有”標準,并制定考核細則,建立以導學、督學、評學、考學為主要內容的黨員干部學習培訓考核管理制度, 深入推進學習型黨組織建設, 增強各基層黨組織及廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的活力和動力。學習型黨組織的基本標準是領導重視，學習活動內容豐富、形式多樣、

6、成效明顯，出色完成上級黨組織交辦的各項工作任務，并做到“六有”：有學習型黨組織建設的領導機構和工作機構；有干部職工集中學習的固定場所；有學習目標管理機制；有形式多樣的學習載體，定期不定期開展學習主題活動；有學習培訓的經費保障；有明顯的學習效果。學習型黨員基本標準是，除模范履行黨章規(guī)定的義務外,在學習方面還要做到“六有”：有明確的學習理念、有良好的學習習慣、有創(chuàng)新的學習方法、有突出的學習成果、有很強的實踐能力、有顯著的工作業(yè)績。 5促進業(yè)務培訓。支持學歷教育。鼓勵參加高一級學歷教育。 舉辦專業(yè)培訓。組織專業(yè)知識培訓，設立學習論壇，定期邀請有關專家學者或領導進行業(yè)務知識、工作思路等方面的講座。 進

7、行知識更新。加強專業(yè)知識更新工作的要求，組織內部更新知識講座與輔導。 6開展讀書活動。推薦一些有益于干部職工提高工作能力、更新業(yè)務知識的參閱書目，倡導開展自學。各部門要在干部職工自學后，適時組織讀書研討會，交流讀書心得體會，相互促進，共同提高。 五、工作要求 1堅持領導帶頭。建設學習型組織，領導是決定性因素。各部門主要領導作為第一責任人，要以身作則，率先垂范，帶頭學習，組織開展好各項建設活動。 2深入把握理念。深入把握學習型組織倡導的學習力理念、快樂理念、創(chuàng)新理念、反思理念、共享理念、速度理念等建設理念，引導工作學習化、學習工作化，使學習真正成為每個干部職工的神圣職責、崇高境界、人生需要、終身

8、追求和做好工作的力量源泉。 3緊密聯(lián)系實際。建設學習型組織必須服從服務于衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的大局，緊密聯(lián)系黨組關于衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展目標、工作思路和工作部署，緊密聯(lián)系干部職工的思想實際和工作實際開展各項活動。 4發(fā)揮團隊作用。充分發(fā)揮團隊整體在組織活動、互相學習、交流提高、反思問題、系統(tǒng)總結、拓寬思路、改革創(chuàng)新中的優(yōu)勢，經常性地組織開展集體學習、研討和有關活動，組織干部職工談理想、訂規(guī)劃，交流學習體會，明確共同愿景，促使大家心往一處想、勁往一處用。 5依靠制度保障。建立和推行促進學習與實踐相結合、培養(yǎng)與使用相結合的制度，包括：參加脫產培訓、交流輪崗等與職級晉升掛鉤的激勵制度；以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、