1、作文訓練 立意,立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）。,什么是立意？,好的立意具備哪些條件：,2.鮮明: 文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。,1.正確: 準確地體現文章蘊含的思想感情.,3.深刻: 透過現象抓住本質,找到事物的內在聯系，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，并能給人以啟示。,4.新穎: 立意上不隨人后，敢于突破思維定勢，想人所未想,發人所未發,打破常規,想出新的,讓中心凸顯的方法：,1、結尾照應題目和開頭，點題增異彩。,1、難忘的軍訓中結尾：三天的軍訓浸透苦和樂，但辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。 2、難忘的

2、軍訓中結尾：軍訓啊，你圓了我綠色的夢，教會了我堅強，教會了我勇敢，教會了我執著，也許身邊的一切都會成為往事，但唯有我的軍訓生活會令我久久回味！ 3、難忘的軍訓中結尾：三天的軍訓匆匆結束，但我相信，我可以忘掉揮灑的淚與汗，可以忘掉疲乏的苦與痛，卻永遠不會忘記的是一份執著、一份堅強，還有一份濃濃的友情。,2、選擇恰當的材料，文章中心自然明。,（1）、我腿受傷了，爸爸幫我在洗手間安了防滑的扶手、座毯。難忘的愛 （2）、大爹教我品茶之道：”不能一飲而盡，細細品味，茶如此，人生也如此。“我明白，品茶如品人生，這番話不僅讓我愛上茶道，還學會了細品人生。品茶之甘苦,（3）、因為天冷，手上有了凍瘡，細心的媽媽

3、給我買來凍瘡膏，并天天為我敷，使一雙”紅燒豬蹄“的手恢復原樣。難忘那溫暖 （4）、第一次種花沒有好好管理，所以沒有長起來，第二次種花，吸取教訓，土里上了肥料，勤澆水，花終于開了。這次經歷使我明白了“付出才有收獲”。難忘那次付出,難忘那一次“忽略”,軍訓是艱苦的，這我早就知道。可當我立在操場上時，還是史無前例的慌了一把我是排頭！ 排頭，是一個班的門面是，如果排頭亂，就會直接降低分數。這對心理素質不怎么樣的我來說，無疑是一個晴天霹靂。 一次次的錯誤如潮水般涌來，壓得我喘不過氣來，左右同學埋怨的眼神，加重了我的自責。為什么我做不好？為什么明明掌握得很好的動作卻總讓我出丑？為什么我已經很努力，卻總是失

4、敗？,“稍息”教官的口令再一次傳來，我那正自責的心又一次緊張起來，來不及思索，身體已經搶先一步做出了反應，雙腳橫向跨出的那一刻，我心道：“完了。” 一時間，我竟忘記了收回手，去改變動作，等想起來時，教官已經出現在了我的面前，不用看，我也知道，整個方隊整齊劃一，而我的錯誤是多么的明顯刺眼。 教官不說話，只是靜靜地站在那里，我不敢扭頭，我害怕看到教官氣憤失望的表情，我的眼睛直視著前方，可心卻在胸腔里上下亂撞。,教官很生氣吧？像我這樣連最基本的動作都做不好的人，怎么能當排頭呢？我一定要被換了吧？也好，省得給方隊丟臉。 ”這次反應快速，全體學生都要表現不錯。“教官加重了”全體“兩個字，踱步到了隊伍旁邊

5、，仿佛什么事都要沒發生。 怎么會？我看向教官，他還是一如既往的嚴肅，只是對上我的目光時揚了揚嘴角。我知道，教官在鼓勵我。我沒有被換掉，這別有用心的“忽略”給了我力量。既然教官相信我，那么我也許真的可以。,“立正”又一次口令下達，我認真地完成任務了動作。幾乎在，我的心不再緊繃著了，連續幾個動作都沒出錯。“我可以的。”昂起頭，直視前方的雙眼不是逃避而是面對。 收回目光，我深呼一口氣，眼前便是賽場，可我已不再懼怕。難忘那一次“忽略”，讓我有勇氣站在這個“門面”的位置上迎接挑戰。我相信有信心撐起實力，用成功去告別失敗。,當堂作文：,以這次軍訓為話題，自擬題目。 要求：1、圍繞中心選擇材料。 2、敘事中要凸顯中心，結尾要再 次點題。 3、500字以上。,當堂作文：,1、有家真好 （家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情 2、愛使我- （成長、戰勝困難與挫折