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文檔簡介

1、集體備課活動記錄活動日期： 3月 24日 周次：第三周參加人：全體數學教師缺勤：無中心發言人：谷永華集體備課內容：教材分析 本單元包括五部分內容：軸對稱、鏡面對稱、線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形。這些內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。 本單元通過讓學生觀察具體的實物，延伸到學習觀察較為抽象的幾何圖形。例1展示了三名學生分別從前面、側面、后面觀察一個恐龍玩具的情境圖，下面給出了從三個方向觀察到的形狀，讓學生判斷這三種形狀分別是誰看到的。使學生認識到，從不同的角度觀察同一物體看到的物體形狀是不同的，體會局部與整體的關系。

2、“做一做”是讓學生從不同的位置觀察一摞書，判斷不同的位置觀察到的是什么樣的圖形。這個活動簡單易操作，學生通過實際觀察可以很容易判斷出來。 本冊教材中的對稱，僅限于軸對稱和鏡面對稱。第一節的內容是認識軸對稱圖形。教材借助于生活中的實例和學生的操作活動，判斷哪些物體是對稱的，找出對稱軸，并初步的、感性的了解軸對稱圖形的性質，而對于“軸對稱圖形”的名稱以及“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離相等”的性質，教材中沒有明確給出，也不要求學生掌握。例2先讓學生仿照書本上的步驟隨便剪一剪，使學生看到，在剪的過程中，只要把一張紙對折，兩邊完全重合，剪出來的就是軸對稱圖形，從而通過折痕引出“對稱軸

3、”的概念。 “做一做”，讓學生判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸。第六節的內容是鏡面對稱，也就是相對于一個平面形成的對稱。只要讓學生觀察圖片、照鏡子，初步認識鏡面對稱現象。通過兩個生活中常見的現象讓學生認識鏡面對稱，初步感受鏡面對稱的特點，知道生活中很多常見的現象中包含著重要的數學思想。通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。教學目標 1. 使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 2. 使學生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現象。 3. 通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。 4.通過以上活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。教學重點、難點重點： 1.從不同角度觀察同一個物體形狀是不同的。 2.認識軸對稱圖形，會畫對稱軸。3、通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。難點：通過線段垂直平分線、角平分線和等腰三角形等軸對稱圖形學習軸對稱的性質。教學時間 本單元內容可用7

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