1、* * *準備小學教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業第一課影子游戲上課型神秀第一節課教育目標1.畫自己的影子，感受圖形的外形美。2.通過和添加的表達手法對簡潔圖形的藝術美有初步的理解。3.在描寫中，可以利用合理的構圖，豐富的想象力添加和組合。4、培養學生觀察力和愛國主義感情。教學重點1、了解中國的皮影戲。2.尋找影子，在光的照射下做出變化多端的形狀。教育難點繪制的陰影清晰，形狀幾乎準確準備培訓工具1、收集剪影作品2.在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。課程體系準備第二節課一、導入孩子們肯定看過很多美術電影，包括豬八戒吃西瓜，人參娃娃，金色的

2、海螺，紅軍橋，濟公斗蟋蟀，漁童，0103010，0103010，孩子們認為這和其他卡通片不同嗎？我們給皮影戲起了適當的名字，牙齒電影都是吸收影子形狀和動作技巧制作的。那個小朋友知道皮影戲相關的什么知識嗎？第二，教新課簡介影子“影子”是皮影戲和皮影戲人物(包括場景道具景物)產品的總稱。中國影子藝術、我國民間工藝美術、戲曲巧妙結合的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂中不可缺少的渡邊杏精致明珠。皮影戲是一種讓觀眾通過白布觀看平面木偶的表演燈籠來達到藝術效果的戲劇形式。皮影戲中的平面玩偶和場景道具景觀，通常是民間藝人手工，刀片油漆制成的真皮產品，所以被稱為皮影。看來我們中國民間藝術真了不起！剛才小家伙已

3、經理解了影子的原理，那么我們的小家伙能去大自然里找我們玩的游戲嗎？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生命) (威廉莎士比亞，小王子，生命)例如：在太陽光下，你可以觀察自己的影子、大樹和其他東西的影子，感受影子的奇異形態。(師父在投影儀的光線下用手做各種動物的形狀。）兒童也可以自行制作各種形狀，并描述他們感興趣的同學。并思考不同光線下陰影的不同變化。第三，布置作業在生活中尋找更多的影子造型，理解影子相關資料，制作。四、摘要。板書設計反思與領悟* * *準備小學教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業第一課影子游戲上課型神秀第二節課教育目標1.畫自己的影子，感受圖形的

4、外形美。2.通過和添加的表達手法對簡潔圖形的藝術美有初步的理解。3.在描寫中，可以利用合理的構圖，豐富的想象力添加和組合。4、培養學生觀察力和愛國主義感情。教學重點1、了解中國的皮影戲。2.尋找影子，在光的照射下做出變化多端的形狀。教育難點繪制的陰影清晰，形狀幾乎準確準備培訓工具1、收集剪影作品2.在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。課程體系準備第二節課一、導入上節課我們一起欣賞了影子，發現它是我們中國優秀的民間藝術之一。如果同學知道更多的內容，就可以和全班同學交流。現在我們生活在信息技術高速發展的時代，孩子們電腦尋找我們需要的各種知識，真的很快，可以節省時間。不是。我可以幫你做爸爸

5、媽媽、老師等。第二，教新課今天我們一起去見世界藝術大師馬蒂斯吧。(a)欣賞他獨特風格的剪紙作品。馬蒂斯創造了剪刀、色彩、清新、簡單、有趣、動態的植物世界，讓人們感受到對生命的樂觀精神。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)原來馬蒂斯只用顏料畫畫，后來他發現了彩紙。他先用彩紙布置好，然后開始畫畫。剪刀可以剪下變化多端的圖案，線條簡單有力，色彩清新明亮。(2)發展階段1，鄭在玹陰影3354可以通過投影儀繪制陰影，也可以通過太陽照明繪制陰影。2.再創造陰影通過物體的旋轉和觀察徐璐引起其他陰影變化。理解物體的外形結構和影子之間的關系。3.影子學生創作在陽光下創造了多種姿態，徐璐描寫。制造美麗的影子。4.美化影子的

6、在畫影子的畫中加入聯想和添加，形成完整的創作畫。(c)欣賞書中的圖例，談談感受。第三，布置作業，畫有趣的影子作業要求：1，合理的構圖，以影子為主體，畫出鮮明、飽滿的圖畫。2、圖中的陰影清晰，形狀基本正確。3.基于陰影造型，可以大膽添加和美化。四、畫學生畫、教師巡回咨詢5、講座評價6、總結所有孩子畫的都有自己的想法，老師們很高興。希望你們繼續懷著自己的想法，成為善于動腦筋的好孩子。七、課后擴大1、向大師學習繪畫，利用色彩組合和變化。完成具有裝飾意義的影子畫。2.制作熟悉的故事中的圖像，皮影戲制作吧。板書設計反思與領悟* * *準備小學教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * *

7、 * . 3作業第二課接近大自然上課型神秀第一節課教育目標1.利用自然界中容易獲得的材料，可以玩造型游戲。2、同學之間的團結，合作，共同完成作品。3、走近自然，更愛自然。教學重點1.能否積極參與此次活動的全過程。2、能否同學友好合作與合作。教育難點1.是否更了解自己的材料特性。2、能更好地品嘗自然之美嗎？準備培訓工具1.收集沙雕、大地藝術、巖畫的作品照片。2、各種廢物(瓶子、罐子、彩紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆葦、蘆葦、高粱穗.)，工具(鏟子、水桶、毛筆、顏料課程體系準備第二節課一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等照片第二，教新課沙雕是以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，通過堆積、挖掘、雕

8、刻、發掘等手段形成各種形狀。沙雕只能以沙和水為材料，不能使用任何化學粘合劑。作品完成后，在外觀上灑上特定的膠水加固，正常情況下通常可以維持幾個月。沙雕是大地藝術的一種，與自然融為一體。其體積巨大，比不上傳統雕塑，具有強烈的視覺沖擊。沙雕是融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等主要元素的邊緣藝術。普通愛好者不需要特殊的專業訓練，每個人只要愿意就可以。大地藝術沙子雕塑作品冰雕是用天然冰加工的藝術品。那是俄羅斯人首創的。1740年，歐洲發生了歷史上罕見的寒冷天氣，被除南部地區外的堅冰封鎖，所有河流和湖泊都結了厚厚的冰。牙齒寒冷的冬天，專橫的俄羅斯女王安娜伊萬諾夫了一個殘忍的笑話，命令工匠在彼得堡的內

9、瓦河建造宮殿。命令把失去寵愛的王子米歇爾格里辛作為新婚之家。工匠們不得不在河上建了一座長17米、有3間冰室的冰宮，冰宮里放著各種形狀的冰制家具、寢具和炊具，宮里的小花園里“生長”了各種用冰做的花草樹木。冰宮修好后，皇太子命令王子在冰宮舉行婚禮，并在那里度過了東方花燭之夜。安娜的伊萬諾夫惡作劇帶來了冰雕藝術的誕生。從此，藝術院又增加了冰雕這一奇妙之處。三、討論孩子們，今天也想試試嗎？我為同學們準備了可以噴你們的好地方掩體。(1)，同學討論您希望牙齒場所展現出什么樣的效果(喜笑顏開，冰雪下，異國情調，神秘，光彩照人).)，以獲取詳細信息(2)，您認為可以使用哪些項目？(3)，自由團體，回家準備，討

10、論設計計劃。通過今天的學習，你有什么收獲和感情嗎？大家一起交流吧。四、評注五、摘要板書設計反思與領悟* * *準備小學教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業第二課接近大自然上課型神秀第二節課教育目標1.利用自然界中容易獲得的材料，可以玩造型游戲。2、同學之間的團結，合作，共同完成作品。3、走近自然，更愛自然。教學重點1.能否積極參與此次活動的全過程。2、能否同學友好合作與合作。教育難點1.是否更了解自己的材料特性。2、能更好地品嘗自然之美嗎？準備培訓工具1.收集沙雕、大地藝術、巖畫的作品照片。2、各種廢物(瓶子、罐子、彩紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、

11、蘆葦、蘆葦、高粱穗.)，工具(鏟子、水桶、毛筆、顏料課程體系準備第二節課一、導入其實我們的孩子是天生的大地藝術家。因為我們的孩子都不喜歡泥巴，也不喜歡堆雪人。今天，老師看到各兒童集團已經帶來了各種玩具、廢品和顏料。看來比武的賽馬爭奪快要開始了。二、討論你打算怎么辦？老師例子：九月田野長得最茂盛的時候，那綠草就像大地上的頭發。我想請幾個同學和我一起把田埂兩邊的草做成小辮子編制。系上彩紙做的緞帶，遠望，那田埂一定看起來像成長的少女。1、學生交流創作理念、同學、老師可以使其思維方式更加合理。2、學生一個人或小組合作工作可以完成。3.也可以公開招募隊員。例如：想用沙子建造同化中的城堡。誰想和我合作？三

12、、集團制作制定比賽要求：(一)保持教室紀律，注意安全。(2)構思新穎，構思巧妙。(3)可與同學團結合作；(4)制作完成后，可以及時清理場地。第四，分級授予最佳方案獎、最佳設計獎項、最佳制作獎五、評注學生徐璐評論，老師評論六、摘要七、課后擴大可以裝飾其他墻、木條、山石等板書設計反思與領悟* * *準備小學教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業第三課花地毯上課型神秀第一節課教育目標1、告訴學生地毯的實用性和裝飾性。2.學生指南使用剪貼及繪畫方法設計一小片地毯。3.學生指南用很多“小地毯”制作一張大地毯，感受美術活動的樂趣。教學重點1.是否可以積極參與討論、繪

13、畫、拼貼、欣賞等活動。2、是否可以選擇或創建獨特的圖案。教育難點1、是否發揮合作精神2、色彩搭配是否合理。準備培訓工具1、收集剪貼畫的“小地毯”樣品，各種顏色的紙張。2、學生準備舊日歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等課程體系準備第二節課一、導入欣賞：教師將部分“小地毯”樣本分發給各組，欣賞組間的交流。討論：“小地毯”模式是如何構成的？“小地毯”是怎樣表達的？美麗在哪里？你能改變它嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”調成“大地毯”二、講課一加一等于二，無數的花紙變成一片美麗的花地毯很酷吧？孩子們知道地毯的作用是什么嗎？只是因為漂亮嗎？與它的功能更相關。防滑，保溫，裝飾房間。剛才一起討論了“小地

14、毯”的制作可以利用剪貼、繪畫方法綜合設計，還可以選擇其他圖案和色彩等來表達自己獨特的設計。現在老師們要求孩子們欣賞幾張照片。1、地毯照片2，模式書3、民間剪紙作品三、摘要看了牙齒照片，你得到了什么靈感？你準備用那種設計方法制作。板書設計反思與領悟* * *準備小學教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業第三課花地毯上課型神秀第二節課教育目標1、告訴學生地毯的實用性和裝飾性。2.學生指南使用剪貼及繪畫方法設計一小片地毯。3.學生指南用很多“小地毯”制作一張大地毯，感受美術活動的樂趣。教學重點1.是否可以積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。2、是否可以選擇或

15、創建獨特的圖案。教育難點1、是否發揮合作精神2、色彩搭配是否合理。準備培訓工具1、收集剪貼畫的“小地毯”樣品，各種顏色的紙張。2、學生準備舊日歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等課程體系準備第二節課一、組織教育二、導入還記得我們上節課學的內容嗎？第三，布置作業根據設計方法，學生自由組合分組，交流徐璐設計構思。利用學生切割或繪制的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、日歷、彩紙等材料設計。分組組將設計的“小地毯”配成一張“大地毯”四、學生制作、教師巡回咨詢清理和清理教室衛生五、評注六、摘要七、課后擴大學生們嘗試用更多的舊材料(如布、繩子、絨線等)設計“小地毯”。板書設計反思與領悟* * *準備小學