1、1、胰高血糖素的作用 2、抗原再次入侵能迅速激發強烈特異性免疫反應的原因是？ 3、切除小鼠的胸腺后，其喪失的免疫功能是？ 4、免疫調節失衡包括哪幾種情況？ 5、艾滋病病毒主要攻擊人體的哪種細胞？,復習,【教學目標】 1了解植物的運動類型（） 2概述和體驗植物生長素的發現過程和方法（） 3知道生長素的產生、運輸和分布 （） 4概述植物生長素的生理作用及其生產應用（） 5了解其他植物激素的分布、生理作用 和應用（）,植物的激素調節,1、植物的運動類型（）（不用記，了解內容）,植物的運動,一、植物生長激素的發現,、向光性：在單側光的照射下，植物朝向光源生長的現象。,、植物向光性的意義：,可以使植株獲

2、得更多的陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發育的需要,思考：該現象是否屬于應激性？是否屬于反射？,二、植物生長素的發現過程和方法（）,1達爾文實驗,2詹森實驗,3拜爾實驗,4溫特實驗,向光彎曲生長,不生長，不彎曲,直立生長,向光彎曲生長,證明單側光照射能使_產生某種“影響”，并傳遞到_， 造成背光面_； 感受光刺激的部位是_,胚芽鞘的尖端,下部的伸長區,生長快,胚芽鞘尖端,1達爾文實驗,課本P46,【延伸思考】,尖端有無,尖端是否接受單側光照射,胚芽鞘尖端下部是否接授光刺激,接受單側光照射的部位不同,胚芽鞘的尖端必須存在，才會表現出向光性,胚芽鞘的尖端必須接受到單側光的刺

3、激，才會表現出向光性,感受光刺激的部位與胚芽鞘尖端下部無關,感受光刺激是胚芽鞘尖端，向光彎曲是胚芽鞘尖端下面的一段,2詹森實驗,瓊脂塊,G H,現象：G_ ； H_。 結論：_ _。,不生長，不彎曲 向光彎曲生長,尖端產生的影響能通過瓊脂塊向下傳遞,課本P47,對照實驗？,實驗現象：_。 實驗結論： _。,胚芽鞘向尖端對側彎曲生長,彎曲生長與尖端產生的影響分布不均勻有關,3拜爾實驗,【思考】 請給拜爾實驗設計做一個對照實驗(繪圖)。,實驗現象：_。 實驗結論：,胚芽鞘向瓊脂塊對側彎曲生長,胚芽鞘尖端確實合成一種物質（生長素）， 并能向下運輸引起胚芽鞘的生長,【思考】請給溫特實驗設計做一個對照實

4、驗。,4溫特實驗,在切去尖端的胚芽鞘上放空白瓊脂塊,思考：生長素最初是從哪里提取到的？原因？有些農民用人的尿液噴灑在植物上，使植物生長更快，你能幫助介紹一下原因？,6、什么叫植物激素,定義：P48,思考：植物激素和動物激素的不同點？,1、生長素的化學本質：,吲哚乙酸（IAA）,植物體內其它具有生長素效應的物質：,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）,三、生長素的產生、分布和運輸,2、生長素的合成部位,P48,3、生長素的分布,側芽_ 頂芽 伸長區_ 生長點,思考： 1、如果一個幼小蘋果的所有種子被害蟲所食，那將會出現怎樣的狀況？ 。 2、扦插要保留芽或幼葉的原因？ 3、扦插時為何要去掉大部分的

5、葉片？,運輸方向：,極性運輸,橫向運輸,單側光的影響、重力的影響,從胚芽鞘尖端_一側向_一側運輸,向光,背光,從植物體形態學_向形態學_ _運輸,（主動運輸）,上端,下端,非極性運輸,成熟組織中如何運輸？,4、生長素的運輸,橫向運輸、 極性運輸,P48,對應練習,1、,2用燕麥胚芽鞘及幼苗進行下圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是(),【知識小結】 1、(1)胚芽鞘感光部位 。 (2)胚芽鞘彎曲生長的部位 。 (3)生長素的產生部位 。 (4)生長素的產生是否需要光 。 (5)生長素橫向運輸的部位 。 (6)胚芽鞘彎曲生長的原因 。,尖端,尖端下面一段,胚芽鞘尖端,不需要,胚芽鞘尖端,

6、生長素分布不均勻,根據有無尖端或者有無外源補充生長素,3、如何判斷植物是直立生長還是彎曲生長？,根據生長素的分布是否均勻,2、通過哪些依據，可判斷植物是生長還是不生長？,圖13,圖14,向圓盤中央彎曲生長,直立生長,胚芽鞘,光照,光照,向圓盤中央彎曲生長,直立生長,圖15,圖16,圓盤,拓展提高,、生長的部位(生長素作用的部位) 、生長素極性運輸的部位 、向光彎曲的部位（生長素分布不均勻的結果）,、生長素產生的部位 、感受光刺激的部位 、受單側光照射時，生長素橫向運輸的部位,實驗總結：胚芽鞘各部分的作用,【注意】1、光線不影響生長素的產生只影響分布；2、單側光不影響生長素在瓊脂塊的橫向運輸，只影響生長素在尖端的橫向運輸； 3、如何用顯微鏡來觀察背光側長的快還是向光側？,此實驗的結論是：,單側光,瓊脂塊,生長素含量 50% 50% 13%