XXXX幼兒園2025-2026年工作計劃2025年是XXXX幼兒園發展史上的第一個三年，“建常規、穩發展、提質量”是幼兒園工作的重點。建園三年來，挑戰與機遇同在，困難與未來并存。結合幼兒園實際情況，全體教職工應鏟除茍安思想，充實奮進精神，堅持問題導向，聚焦高質量發展，重點突破，以點帶面，逐步改進，在攻堅克難中實現幼兒園穩步前行和質的飛躍。一、指導思想以《幼兒園保教評估指南》《3-6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照市教體局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。營造人人“講普通話”的良好氛圍、圍繞“規范管理，突出特色，促進均衡”、中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。二、工作目標以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家園共育、規范管理、突出特色、促進均衡、優質服務。努力“營造一個家的氛圍，讓每一個孩子健康快樂地成長”。三、具體計劃（一）加強黨建引領，促進師德建設大力加強干部隊伍建設和黨員隊伍建設，做好黨員先進性教育工作，充分發揮黨員的先鋒模范和黨組織的戰斗堡壘作用，為幼兒園工作提供堅強的組織保證，推進幼兒園各項工作更好地發展。一，加強思想建設；二，加強組織建設；三，加強作風建設；四，加強黨對群團工作的領導；五，加強精神文明建設和安全穩定工作；六，統籌安排好三周年園慶工作。加強師德建設，弘揚正能量。制定師德“紅線”規定，組織教師簽訂師德責任書、拒絕有償家教承諾書等活動，贏得家長對師德師風問題零投訴的滿意度。對出現師德問題的教師在各級各類評選中實行“一票否決”。（二）推進后勤安全工作，確保幼兒健康成長1.安全工作。做好常規安全工作，強化安全責任意識。嚴格落實安全工作層層目標責任制，實施“一崗雙責”，將安全工作納入部門、班級考核，確保各類安全工作零隱患、零事故，抓好校舍設備維護、消防、治安、交通、食品、傳染病預防控制等基礎性安全工作，保證校園安全穩定良好運轉。完善安全防范長效機制。建立并落實定期、定時校園安全排查與自檢、制度，完善校園安全風險清單，定期開展安全演練活動。加強與街道、社區、派出所、消防、衛生、食品藥品監督部門的聯系，共同做好校園及周邊安全工作。強化設施設備管理：定期檢查、維護和更新園內各類設施設備，確保其正常運行。狠抓食品安全衛生：嚴格把控食材采購、儲存和加工環節，保障幼兒飲食安全。加強校園安全防范：完善各類安全制度，加強巡邏和監控，提高師幼的安全意識。嚴格按照文件要求開展新學期資助工作，公平、公正、合理地對真正有需求的家庭進行資助工作。2.后勤管理工作。提升后勤保障和管理服務能力，加強門衛、保潔員及食堂工作人員的培訓，提高工作執行標準；加強校園節能減排管理，制定切實有效的保障措施，倡導全員節能降耗；爭取設備使用巡查率、損壞登記檢修率達100%，保證校園良性運行。提升衛生保健質量，做好日常的清潔消毒，預防傳染病，關注幼兒身心健康。設置園內資助及營養與健康學校建設的專項資金，加大投入，創建幼兒園特色。建立幼兒裝備、教學設備等品牌供應商制度，通過公開招標等措施確保教學用品、生活用品及時供應并提供優質服務。3.提升衛生保健質量。做好日常的清潔消毒，預防傳染病，關注幼兒身心健康。切實抓好衛生保健工作，嚴格控制傳染病，降低常見病的發病率，進一步提高幼兒的自我保護能力，杜絕事故發生。嚴格執行衛生消毒制度，合理安排幼兒膳食，保證幼兒必需的營養，讓幼兒身心得到健康成長。4.倡導健康文明的生活方式，關心教職工身心健康。積極組織教職工開展各種門類、各種形式的文體活動，創造條件、增加設施，培養教職工養成自覺鍛煉身體的良好習慣。廣泛開展促進教職工身心健康知識的宣傳活動，大力促進教職工的身心健康。關心職工身體健康，組織好職工休閑活動，制定制度，科學管理，使教職工的身心能夠得到調整，構建和諧、凝聚人心的校園。繼續做好送溫暖工作。適時地慰問病、困教工和離退休職工。堅持“五必訪”（生病住院、婚喪喜事、產婦、退離休、重大困難必訪）制度，關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事、好事。（三）細化課程教學研究，提升教學質量建常規、穩發展。實施“教學質量提升年”。針對特殊學情，在保持幼兒園穩定運行的前提下，組織教師總結、分析優勢經驗，制定并達成學校發展理念、文化共識。聚焦穩定、質量、規范，采用非常規措施，突破中考評價瓶頸，初步實現管理精細化教學質量有所提升，幼兒園教育教學整體質量有所提升。1.促進教師專業成長，保障學校發展動力。加強對入職三年以內青年教師的培養。通過定期開展“三說”活動、主題研討、經驗分享、讀書交流等活動，引導青年教師深入研讀教材，研究教育教學規律，改進教育教學方法，提升個人專業素養。2.加大師徒結對力度，發揮骨干引領作用。積極發揮骨干教師、骨干班主任等的示范引領作用，組織骨干教師示范課，開展個人教學研究報告會等活動。完善教師專業成長考核獎勵辦法，推出一批創新成果，建設一支堅強穩定的教師隊伍。3.加強教科研建設，全面鋪開項目課程。4.加強“互聯網+教育”研究。推進智慧校園建設，推進信息技術與教育教學的融合創新，提升師生信息化素養。5.加強教育評價研究。發揮評價導向引領作用，探索幼兒學習過程評價策略。采用適切方式記錄幼兒游戲過程中的行為表現、習慣養成等方面的具體情況，通過評價引領幼兒德智體美勞全面而有個性地成長。（四）實施精細化管理，提高學校運行質量1.建立和完善幼兒園各項管理制度，落腳具體化管理基點，在行政管理、質量保障、教師培訓、課程管理、幼兒管理、后勤服務、家校共育等方面實現管理效益最大化。2.認真做好園務公開。通過設置公示欄及利用網絡等多種媒體，對幼兒園發展的重大決策、教師關心的熱點問題及時公開公示。組織召開教代會，審議學校的重大決定。設立園長信箱，收集教職工、社會各界人士的意見建議，使民主參與幼兒園管理落到實處。3.加強幼兒園宣傳工作。全面推進宣傳工作，助力幼兒園品牌推廣，擴大幼兒園的影響力與知名度。4.及時接收傳達公文，做到細致嚴謹。及時收發教育局文件通知，并交校領導審閱，根據校領導的審閱意見，轉達給相關部門辦理或通知相關教師，做好文件的上傳下達工作。5.三周年園慶工作。（五）財務管理做好經費預決算管理使用各項工作。加強對幼兒園財務、購物等進行審核和監督，管好、用好幼兒園財、物。抓好財務公開、監管工作，完善幼兒園內控制度，增加幼兒園財務的透明度。（六）家園共育發揮家委會、伙委會職能，建立良好家園合育關系，讓家委會成為家校共育的組織者和實施者。開展家長講堂，提升家長教育素質；創新機制，充分利用特長家長資源，讓家長參與幼兒園管理、參與特色課程開發實施、參與幼兒園立德樹人，更好地發揮家園協同育人的作用。暢通訴求渠道，對外積極關注家長、教師和學生的訴求，暢通各方面訴求渠道。將意見建議轉化成管理資源，化被動管理為主動引領。（七）語言文字工作1.規定在各種會議和集體活動中必須使用普通話所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規范用語、用字訓練。幼兒園的所有集體活動、教師之間、師生之間、幼兒園之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和幼兒向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。2.把語言文字的規范、標準作為各種評比活動的必要條件。為了使“講普通話，寫規范字”成為每個師生的自覺行動，幼兒園制定了一系列管理規定。將語言文字規范化工作納入教育教學常規要求中，在聽課、評課和教案、把語言文字規范化工作作為評價標準之一，要求幼兒平時交流、上課回答問題均使用標準規范語言。幼兒園還把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評先評優的條件之一。3.重視宣傳窗口，創建良好的語言文字規范化的育人環境。幼兒園在師生中開展形式多樣，富有實效