輕小突破常有究形城安

王俊古洪順朱吟

第一章解題指導

第一節題型介紹

完形填空的試題形式是在一段有豐富內容的短文（偶爾為對話）中，按一定原則抽詞留

空，然后要求學生在空缺中填詞，使短文成為一段意義完整的文字。它?般有兩種形式，第

一種是“固定間隔省詞型”，即按平均間隔抽詞，不考慮所抽詞的詞性和詞義；第二種叫做

“非間隔省詞型”，即不按規定間隔抽詞，而是根據某種預定目標有選擇地抽詞。各地高二

會考、階段測試完形填空題大多采用第二種形式，其命題特點、對學生的素質要求以及應試

的方法基本與高考相同。

第二節命題特點

一、文章選擇

完形填空選材時通常考慮以下幾點：

1、難度低于閱讀理解中的材料。

2、包含希望考查到的詞匯、語法結構等語言項目。

3、上下文關系較為緊湊。

4、語言地道、純正，有一定的內容情節，避免選擇專業性太強的文章，以免學生因受

知識障礙和心理因素的干擾而影響語言水平的正常發揮。此外，還要回避那些對部分考生來

說較為熟悉，而對其他考生來說可能較為生疏的材料，防止造成不公平。

二、空格設置

完形填空題挖空時一般會遵循這樣一些原則：

1、文章的第一句通常不挖空。短文的第一個句子是觀察全文的窗口，起著讓學生盡快

熟悉語境、推測文章大意的作用。文章的第一句給學生一個完整的信息可以讓許多對完形填

空題存有畏懼心理的學生很快安定下來，增強答題的信心。如果第一句很長，前半部分已提

供了一定的信息，可以考慮在后半部分挖空。但不管怎樣，第一句的第一詞絕對不會挖空，

如果那樣會使許多學生陷入茫然。除了首句一般不挖空外，文章的尾句也較少挖空。

2、空格在短文中均衡分布。絕大多數空格之間的距離大致相當，空格與空格之間的平

均詞距約為11個。請看近幾年高考題中的空格設置情況：

試卷文長設空數閱讀量參考時間讀速最大間最小間平均間

（詞）

（個）（詞）（分鐘）(wpm)格（詞）格（詞）格（詞）

NMET1999274253571819.82439.8

NMET2000287253811821.224110.2

NMET2001261203261423.317612.1

NMET2002272203271423.433612.5

3、考點分布符合考查目的。完形填空題通常以名詞、動詞、形容詞和副詞等信息詞匯

為考查重點，淡化對介詞、連詞、冠詞等結構詞的考查，以檢測學生在具體情境中靈活運用

所學知識的能力。因此，所挖空白處，名詞、動詞、形容詞和副詞這兒類詞一般會占80%以

上。

請看近幾年高考完形填空題中的考點分布情況:

試卷動詞形容詞副詞名詞代詞介詞連詞

NMET1999842.56.5112

NMET200084.556.5010

NMET20015464001

NMET20029234101

4、盡力避免相互依存的試題。命題時通常會設法避免挖空兩個關系過于密切的單詞或

短語，否則答錯一個題即意味著兩個題金錯，反過來，答對一個題亦意味著兩個題全對。下

面兩句中的劃線部分就屬于這種情況：

Ifyouagree（同意）,pleasesay"yes，'.Ifyoudon'tagree,pleasesay"no

三、選項命制

命制選項時一般應考慮以下幾點：

1、以語篇為載體，測試語言知識和語言能力。試題突出在語篇的基礎上考查學生對短

文的整體理解能力，同時兼顧對學生運用語法知識、詞匯知識的能力以及對事物的邏輯推理、

分析判斷能力的考查。從每個小題的設計來看，需要通過整篇文章的上下文來考慮答題的題

數一般占70%以上，而屬于只需理解空格所在句子便可確定答案的句子層次的題目則不是太

多。請看下表：

試卷句子層次篇章層次

題量所占比例題量所占比例

NMET1999416%2184%

NMET2000312%2288%

NMET2001630%1470%

NMET2002630%1470%

2、以意義填空為主。試題在著重考查學生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識、

常識、邏輯推理能力的考查。所設選項一般都符合語言規范，且詞類基本相同。比如說，當

答案是過去式went時，另三個干擾項也為動詞的過去式，而不是動詞g。的其它形式。

3、降低對單詞本身詞義的考查要求，注重考查對全文意義的理解。備選項中所涉及的

詞匯基本上都是常見的初級詞匯。

4、正確答案通常是從短文中挖掉的那個詞或短語，而干擾項則應是正確答案的干擾項,

絕不允許干擾項成為干擾項的干擾項。

5、備選項的構成以單個詞為主，詞組或短語基本沒有。

第三節素質要求

完形填空是一種具有一定難度的障礙性閱讀理解題，要做好該題，必須具備：

一、良好的閱讀習慣，善于從整體上把握文章的意義和結構。

二、詞語意義和用法的辨析能力。

三、固定搭配和習慣用法方面的知識。

四、基本的語法知識。

五、在特定語境中綜合運用語言知識的實踐能力。

六、較強的邏輯推理能力和分析判斷能力。

第四節應試準備

事實表明：完形填空的解題能力是與一定量的實踐練習密切相關的。只有通過訓練，才

能提高應試能力。訓練時，應特別注意以下幾個方面：

一、注意選用那些質量較高（以意義填空為主，與競賽題特點相致）的練習作為訓練

材料。

二、注意在把握全文意義的基礎匕再去考慮各個空格的答案。要明確每道題的答題依據,

即弄清根據文中什么信息確定了某一題的答案，可以將依據簡要地記下來，也可將依據的信

息與相關空格用線連起來。初始訓練時，不一定光做標準的完形填空練習，可從缺詞填空練

起，看看自己能否僅僅根據上下文判定每空的答案。也可將標準完形填空題的選項部分用紙

遮起來，逼著自己先通讀全文，預測可能的答案，然后到選項中去驗證自己預測的答案，如

果預測的答案與某一選項完全相符，則可斷定該選項就是答案。

三、注意在閱讀中分析文章的主旨大意和行文邏輯，培養對語言結構和語言情境的敏感

性。下面讓我們通過幾個例子來看看語言結構和語言情境的變化對答案的影響：

Ididit.

A.myselfB.yesterdayC.carefullyD.again

乍看上去，四個選項都可成為答案。因為從試題的形式來看題干是一個孤立的、無其他

情景限制的句子。但我們山did可知，該句是過去時，一個孤立的句子使用過去時態，就必

須有表示過去的時間狀語，否則，句子就不成立。雖然我們平時說話也使用這樣的句子（并

不說出時間狀語），但那仍是有說話情景限制的，即聽話人是明白的。因此，從語法結構分

析，該題答案應為B。否則，句子缺少過去時間的限制，用過去時就無時間依據了。

讓我們再看看增加了某些情景的句子的情況：

ShesaidIwasnotstrongenoughbutIdidit.

A.myselfB.yesterdayC.carefullyD.again

這句話加了but及其前面說話的情景，再選yesterday就不是最佳答案了。這時只有

myself與前面所說的話和與but轉折的意境相符合。這說明增加了上下文情景就會使一些

詞的使用條件產生變化。再看下例：

Failure（失敗）toldmethatIwasnottoocarefulthen,soIdidittosee

theresult.

A.myselfB.yesterdayC.carefullyD.again

答案為C。這種語境中選項D對同學們干擾最大，因為大家可能這樣理解:從前一次失

敗可以得出這樣的結論——又做了一次。如果同學們把“曾經太粗心”這一情境也加以考慮

的話，相信一定會認為carefully是最佳答案了。因為選用carefully,again的意境同時可

以體現出來。又如，如果語境是這樣的：

Failureisthemotherofsuccess.Thefamoussayingencouragedme.Ididit.

A.myselfB.yesterdayC.carefullyD.again

從前文的語境看，主語I是受到了名言力量的鼓舞，克服了灰心喪氣又干了起來，這樣

就應當填again,而A,B,C均與此語境不符。

由此可見，完形填空之難，在于光懂得一些語言規則是不能答好題的，還必須讀懂文章,

弄清語境，并依據上下文進行合理的分析、判斷，只有這樣才能作出恰當的選擇。上面舉的

幾個例子充分說明了這一點。

第五節技巧點撥

由于完形填空重在考查學生在語篇中綜合運用語言的能力，答題時就必須遵循“整體一

部分一整體”的步驟，具體可分為以下三步：

一、通覽全文，了解大意

通過瀏覽全文，可以迅速理解文章大意。如果提筆就填，勢必由于“見木不見林”而事

倍功半。須知文章的上下文之間是緊密聯系的。某一局部成立的答案如果放到全文中去考慮，

也許就不能成立，只有抓住全篇文章的主旨，才能選出既合乎語言規范，又合乎文章內容的

答案。

如果通讀一遍后，仍不能理解全文，則應冷靜下來再讀，切忌在不了解全文意義的情況

下邊讀邊填。

遇到生詞要區別對待。若該詞表示的是無關緊要的信息，可直接跳過去；若生詞影響你

理解全文，則可利用上下文、構詞法等多種猜詞技巧猜測出它們的含義。

倘若設空處影響你理解短文，可將備選項代入空檔，也許你能從中找到理解的線索。

注意分析文章的首尾句。首句有開篇啟示的作用，是觀察全文的窗口，往往也是演繹型

文章的主題句。尾句一般是文章的點睛之筆，常常也是歸納型文章的結論語。抓住首尾句有

利于加快、加深對文章的理解。

每篇文章都是一個有機的整體，段與段之間在邏輯上必然前呼后應，句與句之間在意義

上總是有著不同程度的聯系。如果先通覽全文，就能把握住文章的主題，理清文章的脈絡，

了解作者的思路。

二、綜合考慮，逐項填空

掌握文章大意后，就可以按順序答題了，但并不意味著要依次一下子填好所有空檔，可

先借助自己的語感，利用上下文提供的情境，推測出可能的答案，然后，再結合備選項進行

驗證。

對那些較難的空檔，可試著將備選項一一代入空檔，然后從詞匯意義及用法、習慣搭配、

常識、邏輯推理以及上下文等角度，進行認真分析、比較，力求找出合情合理的答案。有時，

前后信息之間還有相互提示的作用。答題時，要瞻前顧后，放眼全篇，切不可將思維局限在

一兩個空檔或一兩句話上。

對那些答案一時難以抉擇的空檔，可先用排除法盡量縮小答案的范圍，然后根據“四分

均等”的原則在該題已定答案中將涉及較少的那?個選項選做答案。

總之，遇到疑難空檔時應該冷靜、謹慎，切忌草率從事。否則，一旦選錯一檔，還可能

影響其他，形成連鎖反應。

三、復讀檢驗，消除疏漏

完成所有空檔后，還要再復讀一遍短文，看看這時的短文行文是否流暢，意義是否連貫，

邏輯關系是否合理。若有不合語感、題意或語言規范之處，應審慎調整答案，力求做到萬無

一失。

例：（2002年全國夏季高考題）

Whatisintelligence（智力）anyway?WhenIwasinthearmyI1anintelligence

testthatallsoldierstook,and,against2of100,scored160.

Ihadanauto-repairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnot3

havescoredmorethan80.4_____,whenanythingwentwrongwithmycarIhurriedto

himandhealways5it.

Well,then,supposemyauto-repairman6questionsforsomeintelligence

tests.ByeveryoneofthemI'dprovemyselfa7.InawordwhereIhavetowork

withmy8_____,I'ddopoorly.

Considermyauto-repairman9.Hehadahabitoftelling10.Onetime

hesaid,,5Doc,adeaf-and-dumb（聾啞）man11somenails.Havingenteredastore,

heputtwofingerstogetheronthecounterandmade12movementswiththeother

hand.Theclerkbroughthimahammer.He13_____hisheadandpointedtothetwo

fingershewashammering.Theclerk14himsomenails.Hepickedouttheright

sizeandleft.Well,Doc,the15manwhocameinwasblind.Hewantedscissors

（剪刀）.16doyousupposeheaskedforthem?^^Iliftedmyrighthandandmade

scissoringmovementswithmyfirsttwofingers.Heburstoutlaughingandsaid,

“Why,youfool,heusedhis17andaskedforthem.I'vebeen18thatonall

mycustomerstoday,butIknew19_____I'dcatchyou.”"Whyisthat?”Iasked."Because

youaresogoddamnededucated,Doc.Iknewyoucouldn'tbevery20.”

AndIhaveanuneasyfeelinghehadsomethingthere.

1.A.failedB.wroteC.receivedD.chose

2.A.anaverageB.atotalC.anexamD.anumber

3.A.alwaysB.possiblyC.certainlyD.frequently

4.A.ThenB.ThusC.ThereforeD.Yet

5.A.fixedB.checkedC.droveD.changed

6.A.answeredB.practisedC.designedD.tried

7.A.teacherB.doctorC.winnerD.fool

8.A.brainsB.effortC.handsD.attention

9.A.againB.asusualC.tooD.aswell

10.A.liesB.jokesC.newsD.tales

11.A.boughtB.testedC.foundD.needed

12.A.cuttingB.hammeringC.wavingD.circling

13.A.noddedB.raisedC.shookD.turned

14.A.broughtB.packedC.sentD.sold

15.A.cleverB.otherC.rightD.next

16.A.WhatB.HowC.WhoD.Which

17.A.imaginationB.handC.voiceD.information

18.A.tryingB.provingC.practisingD.examining

19.A.forsureB.atonceC.infactD.rightnow

20.A.clearB.sillyC.slowD.smart

答題分三步：

第一步，通覽全文，了解大意。本文選用的是科幻、科普小說作家阿西莫夫自述的一段

故事，體裁為夾序夾議。短文大意為：博士智商很高，但卻被修理工的一個非常簡單的智力

問題給難住了，山此引出這樣?個話題：到底什么是智力？

文章首句提示我們，下文可能會談及如何辯正地看待智力這一問題。

文中共有生詞10個，生詞率為2.9%。這10個生詞是：anyway不管怎樣,against與...

相處，scored（動詞）得到...分，auto-repairman汽車修理工，hammering（動詞）用錘子

敲,goddamned該死的，uneasy不自在的，Doc.（縮略詞）博士,try...onsb耍弄某人,forsure

毫無疑問。這些詞中，根據構詞法并適當結合上下文可以猜出scored,auto-repair

man,hammering的含義。其他詞大多可以根據上下文猜測，即使不能猜出，也可以確定詞義

的大致范圍，如goddamned一詞，根據“博士受教育多，動手能力差，在回答汽車修理工的

智力題時，被思維定勢所縛。而汽車修理工智商雖不高，卻手腳伶俐，他認為博士中了他的

圈套是受教育多而致”這段意思，至少可以推測goddamned為貶義詞。

第二步，綜合考慮，逐項填空。該完形填空題內容幽默風趣，文章結構嚴謹，信息相互

依存，細節環環相扣。要答好它最好能把握以下幾個方面：

1、文章的主線。如：

Hehadahabitoftellingjokes.

由短文后半段修理工風趣的語言不難推知。

InawordwhereIhavetoworkwithmyhands.I'ddopoorly.

文章脈絡是博士受教育多，動手能力差。

2、句子間的邏輯關系。如：

Ihadanauto-repairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnotpossibly

havescoredmorethan80.Yet,whenanythingwentwrongwithmycarIhurriedtohim...

“修理工雖然在智力測試中得分低于80分，然而車子出了故障卻得去求助于他。”前后

句之間顯然有邏輯上的轉折關系。

3、句子內部的邏輯意義。如：...whenanythingwentwrongwithmycarIhurriedto

himandhealwaysfixedit.

車子出“毛病”，讓修理工“修理”，合情合理。

4、句子中的關鍵詞。如：WhenIwasinthearmyIreceivedanintelligencetest

thatallsoldierstook,and,againstanaverageof100,scored160.

由“所有的”受測者可以推知100分是“平均”分。

5、句子前后詞語的邏輯關系。in：...heputtwofingerstogetheronthecounterand

madehammeringmovementswiththeotherhand.Theclerkbroughthimahammer.

由下一句中的hammer（錘子）可以推知，他用手所做的是“錘打”這一動作。

6、事件的先后順序。如：Wei1,Doc,thenextmanwhocameinwasblind.

前面一聾啞人是來買釘子，“接著”敘述的一盲人是來買剪子。

7、作者的態度。如：ByeveryoneofthemI'dprovemyselfafool.在作者看來,

若讓修理工設計智力試題讓作者回答,他一定會依據自己的知識經驗設計一些諸如車輛修理

一類的操作性試題，那樣的話，自己只能自認是“傻瓜”一個。

8、詞語的習慣搭配。如：Ihadanauto-repairmanonce,who,ontheseintelligence

tests,couldnotpossiblyhavescoredmorethan80.

possibly常和搭配使用could。

在弄清以上方面的基礎上，再逐一推敲出各空答案。答案與分析如下：

1、選C。由該分句末尾的took可以推定。

2、選A。由allsoldierstook可以推測100應是“平均”成績。

3、選B。根據與could的搭配和語感選定。

4、選D。上文提到修理工若去參加智力測試，其得分不可能超過80,而下文卻說他很

擅長于修車，上下文之間顯然由邏輯上的轉折關系。

5、選A。因為擅長修車，所以別人將故障車送來時，他總是能“修理”。

6、選C?由下一句的我回答不上，可知作者在此處要表達的意思是“假定讓修理工去

設計（design）智力測試題”。

7、選I）。修理工設計智力測試題時很可能根據自身經驗設計一些動手類的題，如汽車

修理，如果這樣，那作者只好自認是“傻子”。

8、選C。由上下文可知，博士智力水平很高，但動“手”能力較差。

9、選A。作者在第三節先談到了修理工，接著談到了自己，現在“再一次”談到了修

理工。

10、選B。由下文可知修理工有一個愛“講笑話”的習慣。

11、選風聾啞人去商店買釘子，當然是出于“需要”。

12、選B。聾啞人要買釘子，其手勢自然似“用錘子敲打”狀。

13、選C。聾啞人想買釘子，而售貨員拿了錘子給他，想必他只能通過“搖”頭來表達

自己的意思。

14、選A。第48空前的Theclerkbroughthimahammer一句已經表示了"拿"這一

動作。

15、選D。在聾啞人離開之后走進商店的盲人自然是“下一個”人了。

16、選B。由下文可知修理工要博士猜測的是盲人會“怎樣”表達買剪刀的愿望。

17、選C。盲人是可以說話的，他與售貨員交流當然可以通過語言（即聲音voice）。

18、選A。本句意思為“今天我一直在用這個問題試探我所有的顧客”。表示“用……

試探某人"用trysomethingonsomebody（＞

19、選A。由下文的雙方對話可以看出修理工對蒙住博士很是自信。

20、選D。作者雖然受過良好的教育，但卻回答不了這樣一個簡單的問題，由此可知該

空應填smart（機靈的）。

第三步，復讀檢驗，消除疏漏。

第二章專項突破

第一節題型專項突破

根據上下文意義設空是多年來高考完形填空題的命題特點之一，試題著重考查同學們對

文章的整體理解能力，所選文章上下文之間邏輯上有著密切的聯系，某一局部成立的答案如

果放到全文中去考慮也許就不能成立。答題時，只有抓住全篇文章的主旨，才能選出既合乎

語言規范，又合乎文章內容的答案來。然而，不少同學在做完形填空題，特別是在做選擇型

完形填空題時，都不愿意或不習慣于先去領會全文大意，他們往往是結合選項提筆就填，結

果常由于“見木不見林”而事倍功半。要改變這一不良現象，就必須在弄清道理的同時進行

一些針對性的訓練。如拿到試題后，可先用兩三分鐘時間瀏覽一下全文，以便把握文章大意；

答題時，要設法找到每個答案的信息源；此外，還可做一些以意義填空為主的自由完形填空

練習和首字母提示完形填空練習，以便增強依據文章整體答題的意識，養成在把握全文意義

基礎上再去逐空推敲答案的答題習慣。下面分類編選若干例題，以幫助同學們學會分析解題

思路，提高應試技能。

一、自由完形填空

自由完形填空題也稱短文填空題或非選擇短文填空題。這種題型重在對理解篇章、把握

句子結構、判斷詞性詞形能力的考查，它與首字母提示完形填空一樣，是訓練同學們選擇型

完形填空答題能力的有效途徑。

解答這一類完形填空題首先得通讀全文，了解大意，然后再根據行文邏輯，句子結構、

詞語搭配、語法形式一一填妥答案。

請看下面的例題：

（一）

MarkTwain,afamousAmericanwriter,wasoncetravelinginFrance.Hewentby

1toDijon.Hewasvery2andwantedtosleep.Hethereforeaskedthe3to

wakehimupwhenthetraincametoDijon.

Butfirsthe4thathewasaveryheavysleeper.''Imaypossiblyprotest

（抗議）loudly5youtrytowakemeup!”hesaidtotheconductor.''6_____don't

takeanynoticeofwhat17.Just8meoffthetrain,anyway.

ThenMarkTwainwentto9.Later,whenhewokeupitwasnighttimeand

thetrainhadreachedParisalready.He10atoncethattheconductorhad

forgottentocallhimatDijon.Hewasso11thatheranuptotheconductor

andbeganto12athim.

''Ihaveneverbeen13angryinallmy14.“MarkTwainsaid.

Theconductorlookedathimcalmly''Youarenothalfsoangryasthe15whom

IpushedoffthetrainatDijon,〃hesaid.

答案簡析：

1、填train。由towakehimupwhenthetraincametoDijon可知。

2、填tired或sleepy。根據wantedtosleep和后來一直睡到火車到達終點才醒可以

推知。

3、填conductor。由第5個空格后的hesaidtotheconductor可以推知。

4、填explained。根據行文邏輯判斷。

5^填when或if。憑語感。

6、填But。與前文意思形成轉折。

7^填say。根據protest即可選定。

8、填push。根據文章最后一句選定。

9^填sleep。由下一句可以推知。

10、填realizedo火車已到巴黎，可他還在車上，所以他“意識到”乘務員忘記叫他

了。

11＞填angry。從下一節以及youarenothalfsoangry中可以得到足夠的啟示。

12、填shout。因為氣憤而沖著列車員“嚷”，合乎情理。

13、填so。憑語感。另從youarenothalfsoangryas中亦能得到暗示。

14、填life。憑語感。另根據副詞never和現在完成時的用法也可選定。

15^填American。列車員以為他已按那位"美國人"（即MarkTwain）的要求在Dijon

將其推下了火車。該空格處若填man,person,gentleman或passenger等詞，雖也可以，

但明顯不及American一詞含義準確，也反映不出文章的幽默之處。

（二）

JohnClarkwasapostman.Hewasfondof1.However,whenhewasdelivering

（投遞）letters,hefoundthatnotalldogswerehisfriends.Oneparticulardog

called2wholivedatNo.108TurnerRoadwasoneofJohn/s3.Whenever

Johncamenearhis4house,Spotwouldlieinand5outonJohn,barking（吠

叫）andtryingtobitehisankles.

Afteraheavysnow6wasfreezingthatmorning.Theroadwascoveredwith

7.Johnwasafraidof8down,sohe9hisbikeandwalkedwith

10.steps.Unfortunately,Johnslippedonapatchofice,whichwasopposite

toNo.108TurnerRoad.Spot11thisasJohntogetherwithhisbikemadesuch

abignoise.SpotjumpedontoJohn'sshouldersandtriedtobitehisneck.Quick

asaflash,John,whosehandswerefullofletters,bit12ontheleg.

JohnClarksaidlater,''Itwasthe13thingIcoulddo.Idon/tapprove

of（贊成）crueltytoanimals,butthatdog14haditcoming.Sincethatday

Pvehadno15atNo.108Spotalwayshidesroundthebackofthehousewhen

hehearsmecoming."

答案簡析：

1、填dogs。由下句可知。

2、填Spot。由下文可知，這條狗被叫做Spot。

3、填enemies。由上下句可推知。

4、填master's。狗所看守的自然是“主人的”房子。

5、填jumped,由前后動作之間的邏輯關系和第11空后的jumped一詞可知。

6、填it。“天氣”極冷。

7、填ice。由Johnslippedonapatchofice可知。

8、填falling。由于路上結著冰，所以害怕“跌倒”。

9、填pushed。由walked可知,他是"推"著車走的。

10、填slow。在結有冰的地面上行走，要防止跌倒，就得“慢”行。

11、填heard。由…madesuchabignoise可推知。

12、填Spot。“啖”這一動作的執行者是John,故承受者應為Spot。

13、填。nly。顯然那是John“唯一”能做的事，否則就會被狗咬傷。

14、填obviously或really。那條狗“顯然”或“真地”是伴著殘忍來對付他的。

15、填trouble。因為狗被治服了,所以John沒再遇到“麻煩”。

（三）

Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreets,sleepy-eyedpeopleweremoving

quickly,headingtowardstheir1_____.Thiswasthebeginningofanother2day

inNewYorkCity.3thisdaywastobedifferent.

Waiting4thecrowdedstreets,ontopofabuilding110storieshigh,was

PhilippePetit.ThisdaringFrenchmanwasaboutto5atightrope（繃索）between

thetwotowersoftheWorldTradeCenter.

Philippetookhisfirst6withgreatcare.Thewireheld.Nowhewassure

hecoulddoit.7onlyabalancingpole,Philippewalkedhiswayacrossa8

of131feet.

Soontherush-hourcrowdsbegantonotice.Whata9!There,1350feet

abovethestreet,aj0figurewaswalkingonair.

Philippemadeseventrips,backandforth(來回).Hewasn'tsatisfiedwith

justH.Attimes,hewouldturn,sitdown,andgoonhisknees.Once,

hehadtheastonishingcouragetoliedownonthethinthread.Andthousandsof

13watchersstaredwiththeirheartsbeatingfast.

Aftertheforty-five-minuteM,Philippewastakentothepolicestation.

Hewasasked芯_____hedidit.Philippeshrugged(聳肩)andsaid,“whenIseetwo

tallbuildings,Iwalk."

(根據1994年全國夏季高考題改編)

答案簡析：

1、填work或jobs。早晨人們行色匆匆,主要是趕去“工作”。offices應予排除,因

為有工作的人并非都有辦公室。

2、填ordinary或usualo由another和下一句的different可以推知。

3^填But。ordinary或usual與different意思上形成了轉折。

4^填above。PhilippePetit是站在110層世貿中心的樓頂上。他所站的地方并不是

在街道的正上方，故不宜填。ver。

5、填walk。由下面幾節可知PhilippePetit是打算走繃索(walkatightrope),

這里的walk用作及物動詞。

6、填step。在他確信能走過去之前，他很小心地邁出了第一“步二

7、填With,Holding或Carrying。表示伴隨狀態,意為“拿著

8、填distance。由walkhiswayacross可知，他走過的是131英尺的“距離”。

9、填wonder。在1350英尺的高空表演走繃索這一絕技，真乃“奇跡二

10、填tiny或small。從馬路上抬頭看1350英尺高的人，應該覺得人很渺小。若填其

他形容詞可能會偏離Th6r6,1350feetabovethestreet所揭示的語境。

11、填walking或walk。從與turn,sitdown和goonhiskness這兒個動作的

對比中可以很清楚地看出來。

12^填eveno跪著前行(goonhiskness)的困難程度明顯要大于行走(walk)、轉

身(turn)和坐下(sitdown)。

13、填terrifiedo此時此景，駐足觀望的人們心跳都已加速，想必十分“害怕”。由

于afraid是表語形容詞，不能作定語，故不能填在此處。

14、填show或performanceoPhilippePetit的一系列行為完全是絕技“表演walk

由于不能涵蓋turn,sitdown,liedown等動作，故不能使用。

15、填why。下文便是他解釋的所謂的原因。

（四）

Jenkinswasajeweller,whohadmadealargediamondringworth57,000for

theSilkstoneJewelleryShop.Whenitwasready,hemadeacopyofitwhichlooked

1likethefirstonebutwasworthonly2,000.Thishetooktotheshop,which

2itwithoutaquestion.

Jenkinsgavethemuchmore3ringtohiswifeforherfortiethbirthday.

Then,thehusbandandwife4toParisforaweekend.Astothe5ring,the

shopsolditfor60,000.

Sixmonthslaterthebuyer6itbacktoSilkstone，soffice.”It，safaulty

diamond,/zhesaid."Itisn'tworththehigh7Ipaid.Thenhetoldthemthe

8.Hiswife'scarhadcaughtfireinan9.Shehadescaped,Wthe

ringhadfallenoffandbeendamagedinthegreatjlofthefire.

Theshophadto12.Theyknewthatnofireonearthcan13damage

aperfectdiamond.Someonehadtakenthej4diamondandputafaultyoneinits

place.Thequestionwas:who^5it?

ApictureoftheringappearedintheJ6.Areaderthoughthej7the

ring.Thenextday,anotherpictureappearedinthepaperswhich18afamous

dancerwalkingouttoaplaneforParis.Behindthedancertherewasawoman19

alargediamondring.''Doyouknowthe20withthelovelydiamondring?”the

papersaskedtheirreaders.Severalmonthslater,Jenkinswassentencedtoseven

yearsinprison.

（根據1993年全國夏季高考題NMET卷改編）

答案簡析：

1、填exactly。從下文假戒指已達到亂真的地步，可知它“完全”像第一枚戒指。填

just也可接受，只是其語氣沒有exactly強。

2、填accepted.商店未看出任何破綻，自然是毫無疑問地“接收”了戒指。填received

不太妥，因為它只表示客觀上收到，而不暗示在收到的同時可能還做了審視或是檢驗。填

sold不太合邏輯，因為到第二節末才提到商店“出售”了戒指。

3、填valuable或expensive.,Jenkins留下的戒指當然更“有價值",更"貴填real

不可接受，因為在兩枚戒指的真實性上是不能做比較的。

4、填flew或went。從最后一節walkingouttoaplaneforParis可以推知，

Jenkins夫婦是乘飛機去巴黎的。這里flew是最佳答案。

5、填second或faulty。第1空前后的信息告訴我們珠寶店的那枚戒指是根據第一枚

戒指仿造的，與first相對應，珠寶店的那枚戒指應是兩枚中的“第二”枚。當然，也可以

說第二枚戒指是“假的”，因為它是仿制的。

6、填brought。從商店角度講,顧客是將戒指“拿來"，而不是“拿去（took）”。

7、填price。pay的賓語可以是價格，也可以是錢，但由于前血的high的修飾，故只

能填price,因為英語“價格”是論高低的。

8、填fact（s）。從上下文可知，顧客告訴店家的是事情的經過，即“事實”。也可以填

story（經歷）。

9、填accident。catchfire這一現象足以讓人想到車子出了故障，發生了事故。

10、填but。人逃走了，戒指卻掉在了火中，前后意義明顯形成了轉折。

11、填heat。因為真金不怕火煉，所以假的也就被火的“熱度”給損壞了。

12、填agree。從本節后三句來看，店家“認同”了顧客所述的經歷。

13>填everono…ever意為never,著實世上沒有過真鉆石被火燒壞的先例。填

completely,fully等詞不可接受，因為它們是以承認火能部分燒壞鉆石為前提的。

14、填real。與該空后面的faulty相對。

15、填took或did。took重現了第14空前的taken一詞。為避免重復，也可用代動詞

did來替代took0該空最佳答案為did,因為它既能替代took又能替代puto

16、填papers或newspaperso第18空前的papers是一個重現的信息。

17>填recognizedorecognize的意思是beabletoidentifysomebodyor

somethingthatonehasseenbefore（辨認）,較為符合文意。而saw,knew,found

等詞在此說明的意思比較含糊，不能視作最佳答案。

18、填showed。報紙上的照片“顯示”了某一情景。

19^填wearing。“戴”什么常用wear來表示。

20、填woman。這里明顯指的是前?句提到的那個“女人二填person也可接受。

（五）

JackBainesisaself-mademillionaire,buthisbeginningswereveryslow.He

wastheyoungestofeightchildren.Hisfatherhada1inthecottonmills

（紗廠）ofBlackburn,Lancashireinthe1920s,buthewasoften2towork

becauseofpoorhealth.Thefamilycouldn，t3topaytherent（租金）andthe

childrenoftenwent4.Afterleavingschoolattheageof14,Jackwaswondering

5todowhenMrWalker,hisoldteacher,offeredtolendhim￡100tostarthis

own6.

Itwasjustafterthewar.Rawmaterialswerenotplentiful,andJack（without

takinghisparent's7）sawafutureinscrapmetal（金屬切屑）.He8

bitsofmetalandstoredtheminanoldgarage.Whenhehadbuiltupasizeable

amount,hesolditand9plentyofmoney.

Jackenjoyedworkinghard.Afteroneyearhesucceededinrepayingthe￡100

andhealso10togiveMrWalker100%interesttoHhimforhisgenerosity

（慷慨）.

BythetimeJackwas30yearsoldhehadmadehisfirstmillion,andhewanted

tocelebratethisprogress12doingsomething"great”.Withallhismoney

itwaspossibletobuildabeautiful13forhimselfandhisparents.In1959,

“BainesCastle〃wasbuiltintheheartoftheLancashire14.Itwasoneof

thefinestbuildingsinthecountry.

Jackhasrecentlysold“BainesCastle“for￡500million,^5Jackstill

can'tgetusedtolivingtheWlife.Hecanoftenbefounddrinkingwiththe

locals（當地居民）atthelocalpub（小酒店）.

rememberbeingvery17asachild,but18unhappyasachild,"

saysJack,“andIwillneverforgetW_____IcamefromandwhoIam."

Lancashirepeopleare20oftheirlocalhero（英雄）.

（根據1999年全國中學生英語能力競賽初賽高二組試題改編）

答案簡析：

1、填job或position。由后半句可知，父親在當地的紗廠是有工作的。

2、填unable。因體弱而經常“不能”上班。

3、填afford。由前后句意義和前后搭配不難推知。

4、填hungry。家里窮,孩子們自然要經常“挨餓”。

5、填what。在得到老師資助前不知該干“什么”。根據結構也不難弄清此處應填連接

代詞what。

6、填business。由下文可知，他用這100英鎊做起了“生意”。

7、填advice。根據首句的self-mademillionaire可以推知，他是自己慢慢闖出來

的，開始可能并未向父母討教。

8、填bought。與下一句的sold相對應。

9、填earned或got。賣掉金屬切屑，便“掙”了許多錢。

10、填offered。除了還款外，100%的利息是他主動給予Walker先生的。

11、填thank。多付利息顯然是為了表達自己的謝意。

12、填by。by意為“通過”，表示方式、手段。

13、填home。為自己和父母而建，且以其家族的姓來命名的城堡式建筑其實就是他們

的“家”。

14、填countryside。下一句末尾再現了countryside一詞。

15、填but。前后意義形成轉折。

16、填good,wonderful等。由Jack在下文的所做所言可以看出，他并不習慣過這樣

的“好生活”。

17、填poor。孩提時代是貧窮的。

18、填never或not。孩提時代雖然貧窮，但從來都很快樂。

19、填where。本句意為：我要牢記自己生在農村，是農家子弟。由whoamI這一結

構也可得到啟示。

20＞填proud。對家鄉如此的英雄人物，鄉親們自然感到自豪。另分析be…of這一結

構，也有助于盡快明確答案。

二、首字母提示完形填空

首字母除了更多地具備提示作用，有時也會有限制作用。解答這一類完形填空題與解答

自由完形填空題一樣，首先要通覽全文，把握大意，在此基礎上再去分析句子結構和前后搭

配，最終填入意思恰切、形式規范的單詞。請看下面的例題：

(一)

Whenlookingatmyrailwaytimetable,Ireadwithsatisfactionthat

therewasanexpresstrain()toWesthaven.Itwent1.fthestation

inmyhometownandthe2.jlastedonlyanhourand17minutes.WhenI

gotonthetrain,Icouldnothelpnoticingthata