托班安全教育：教室不亂跑演講人：XXX日期：

123活動流程設計活動準備與資源活動目標與意義目錄45反思與改進教學重難點突破目錄01活動目標與意義摔倒受傷在教室里亂跑容易與其他小朋友發生碰撞，導致雙方受傷。碰撞受傷秩序混亂亂跑會打亂教室的正常秩序，影響其他小朋友的活動和學習。亂跑容易導致摔倒，造成身體各部位受傷，如頭部、膝蓋、手腕等。認知目標：認識亂跑的危險性行為目標：學會慢走、避讓障礙物慢走規則在室內行走時要放慢速度，不奔跑、不跳躍，遵循慢走規則。避讓障礙物安全行走學會觀察周圍環境，及時避讓障礙物，如桌椅、玩具等。在走廊、樓梯等地方行走時，要靠右行，保持安全距離。123情感目標：培養安全意識和規則感安全意識通過活動讓孩子認識到亂跑的危險性，培養自我保護意識。030201規則意識讓孩子了解并遵守教室的規則，培養良好的行為習慣。責任感讓孩子意識到自己的行為會對他人造成影響，培養對他人的責任感。02活動準備與資源教授孩子如何正確使用滑梯包括滑梯的上下順序、不在滑梯上推擠他人、不逆向滑行等。日常活動中強調安全在每次活動前，都要強調安全規則和注意事項，讓孩子養成遵守規則的習慣。知識準備：滑梯/日常活動安全滲透通過動畫、圖片等形式，形象生動地展示安全教育內容，吸引孩子的注意力。物質準備：PPT視頻、兒歌音頻、模擬道具PPT視頻選擇節奏明快、內容貼切的兒歌，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。兒歌音頻準備一些與教學內容相關的模擬道具，如滑梯模型、安全標識等，讓孩子在實踐中加深印象。模擬道具桌椅擺放保持地面干燥、清潔，鋪上防滑墊或地毯，防止孩子滑倒。地面防滑安全通道確保教室內的安全通道暢通無阻，方便孩子在緊急情況下疏散。確保教室內的桌椅擺放整齊，沒有尖銳的邊角，避免孩子在活動中碰撞受傷。環境準備：檢查教室桌椅擺放安全性03活動流程設計情境導入：播放受傷案例視頻選取與托班幼兒年齡相符的教室亂跑受傷案例，確保孩子能夠理解。案例選擇播放視頻時，要引導孩子們認真觀看，并簡單描述畫面內容。視頻播放視頻結束后，教師引導孩子們討論其中的危險行為及其后果。討論環節互動討論：提問受傷原因及后果提問方式教師針對案例提問，如“小朋友為什么會摔倒？”“摔倒后會發生什么？”等。鼓勵表達歸納總結鼓勵孩子們積極發言，分享自己的想法和經歷。教師總結孩子們的回答，強調教室亂跑的危險性。123兒歌學習：《教室里不亂跑》兒歌內容選擇一首簡單易懂、節奏明快的兒歌，歌詞中融入安全行走的規范。教學方式教師領唱，孩子們跟唱，并輔以動作表演，幫助孩子們理解和記憶歌詞。兒歌應用學會兒歌后，鼓勵孩子們在教室里唱起來，提醒自己和他人的安全。場景布置教師模擬教室環境，設置桌椅、玩具等障礙物。角色扮演：模擬安全行走場景角色分配讓孩子們輪流扮演“小老師”和“小朋友”，在場景中行走。安全指導教師在一旁觀察，及時糾正孩子們的不安全行為，并傳授正確的安全行走方法。04教學重難點突破重點：通過兒歌強化"慢走"記憶兒歌教育選擇旋律優美、節奏明快的兒歌，將"慢走"等安全知識融入其中，讓孩子們在唱歌的同時學習安全知識。030201反復吟唱通過反復吟唱兒歌，加深孩子們對"慢走"等安全知識的記憶，形成條件反射。情境模擬結合教室實際場景，進行"慢走"模擬演練，讓孩子們在實踐中鞏固兒歌中的安全知識。教會孩子們在教室中如何避免磕碰，如注意桌椅邊角、走路不跑跳等，以及發生磕碰后如何正確處理，如輕輕按摩、冷敷等。難點：自護技能教學（磕碰/流血處理）磕碰處理教育孩子們在發現自己或他人流血時，要保持冷靜，并迅速找老師或家長尋求幫助。同時，向孩子們介紹簡單的止血方法，如用干凈紗布或紙巾按壓止血。流血處理定期組織孩子們進行磕碰和流血等突發情況的應急演練，提高孩子們的自護技能和應對能力。應急演練延伸：設計"安全小衛士"獎勵機制獎勵機制設立"安全小衛士"獎勵機制，對在教室中表現優秀的孩子進行獎勵，激發孩子們的安全意識和積極性。榮譽展示將"安全小衛士"的榮譽進行展示，如制作榮譽墻或頒發榮譽證書，讓孩子們感受到自己的成就和榮譽。榜樣引領鼓勵孩子們向"安全小衛士"學習，形成良好的安全氛圍和榜樣效應。05反思與改進幼兒參與度評估觀察幼兒在課堂上的反應是否積極參與游戲、聽講、回答問題等。評估幼兒對安全知識的掌握情況收集家長反饋通過問答、角色扮演等方式檢查幼兒是否真正理解安全規則。了解幼兒在家庭中的表現，以及家長對安全教育的看法和建議。123內容審查分析兒歌和視頻的趣味性、色彩搭配等，判斷其對幼兒的吸引力。吸引力評估教育效果評估通過對比幼兒在觀看兒歌或視頻前后的行為變化，評估其教育效果。確保兒歌和視頻內容符合安全主題，無暴力、恐怖等不良元素。兒歌/視頻的適用性分析家園共育建議：家長配合強化定期向家長傳達安全教育的重要性，分