2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）——名著閱讀與跨學科知識結合試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解（每小題2分，共20分）1.閱讀以下《三國演義》中的段落，回答問題：（1）這段文字出自《三國演義》第五回，描述了誰的故事？請簡要概括。（2）這段文字中，作者運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（3）這段文字反映了《三國演義》中哪些人物的性格特點？（4）這段文字對后文的情節發展有何作用？（5）這段文字所表現的主題是什么？2.閱讀以下《紅樓夢》中的段落，回答問題：（1）這段文字出自《紅樓夢》第三十五回，描述了誰的故事？請簡要概括。（2）這段文字中，作者運用了哪些描寫手法？請舉例說明。（3）這段文字反映了《紅樓夢》中哪些人物的性格特點？（4）這段文字對后文的情節發展有何作用？（5）這段文字所表現的主題是什么？3.閱讀以下《西游記》中的段落，回答問題：（1）這段文字出自《西游記》第六回，描述了誰的故事？請簡要概括。（2）這段文字中，作者運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（3）這段文字反映了《西游記》中哪些人物的性格特點？（4）這段文字對后文的情節發展有何作用？（5）這段文字所表現的主題是什么？4.閱讀以下《水滸傳》中的段落，回答問題：（1）這段文字出自《水滸傳》第二十二回，描述了誰的故事？請簡要概括。（2）這段文字中，作者運用了哪些描寫手法？請舉例說明。（3）這段文字反映了《水滸傳》中哪些人物的性格特點？（4）這段文字對后文的情節發展有何作用？（5）這段文字所表現的主題是什么？5.閱讀以下《童年》中的段落，回答問題：（1）這段文字出自《童年》第一章，描述了誰的故事？請簡要概括。（2）這段文字中，作者運用了哪些描寫手法？請舉例說明。（3）這段文字反映了《童年》中哪些人物的性格特點？（4）這段文字對后文的情節發展有何作用？（5）這段文字所表現的主題是什么？6.閱讀以下《駱駝祥子》中的段落，回答問題：（1）這段文字出自《駱駝祥子》第二章，描述了誰的故事？請簡要概括。（2）這段文字中，作者運用了哪些描寫手法？請舉例說明。（3）這段文字反映了《駱駝祥子》中哪些人物的性格特點？（4）這段文字對后文的情節發展有何作用？（5）這段文字所表現的主題是什么？二、文學常識（每小題2分，共10分）1.下列作品屬于四大名著的是：（）A.《西游記》B.《聊齋志異》C.《三國演義》D.《水滸傳》2.下列人物出自《紅樓夢》的是：（）A.諸葛亮B.孫悟空C.賈寶玉D.林黛玉3.下列作品屬于現代文學的是：（）A.《西游記》B.《水滸傳》C.《駱駝祥子》D.《三國演義》4.下列作品屬于古典文學的是：（）A.《駱駝祥子》B.《童年》C.《駱駝祥子》D.《三國演義》5.下列作品屬于外國文學的是：（）A.《童年》B.《駱駝祥子》C.《西游記》D.《水滸傳》三、寫作（30分）1.請以《我的理想》為題，寫一篇不少于300字的作文。2.請以《我最敬佩的人》為題，寫一篇不少于300字的作文。四、古詩文默寫（每小題2分，共20分）1.請根據提示默寫《登鸛雀樓》。白日依山盡，________。欲窮千里目，________。更上一層樓。2.請根據提示默寫《春曉》。春眠不覺曉，________。處處聞啼鳥，________。夜來風雨聲，________。3.請根據提示默寫《靜夜思》。床前明月光，________。疑是地上霜，________。舉頭望明月，________。4.請根據提示默寫《江南春》。千里鶯啼綠映紅，________。江南好，________。風景舊曾諳。5.請根據提示默寫《望廬山瀑布》。日照香爐生紫煙，________。飛流直下三千尺，________。疑是銀河落九天。6.請根據提示默寫《題西林壁》。橫看成嶺側成峰，________。遠近高低各不同，________。不識廬山真面目，________。五、現代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面文章，回答問題。《小石頭的故事》小石頭是村里最頑皮的孩子，他喜歡在田野里追逐蝴蝶，爬上樹梢摘果子，總是弄得到處都是塵土。一天，村里來了位老畫家，他看到了小石頭，覺得這個孩子充滿了靈氣，于是決定教他畫畫。老畫家告訴小石頭，畫畫需要用心去觀察，去感受。小石頭雖然頑皮，但當他拿起畫筆的那一刻，他變得非常專注。他開始觀察周圍的風景，感受大自然的美。經過一段時間的學習，小石頭的畫技有了很大的提高。他的畫充滿了童趣，充滿了對生活的熱愛。他的作品在村里的展覽會上展出，得到了大家的喜愛。1.小石頭最初為什么被老畫家注意到？2.老畫家是如何教導小石頭的？3.小石頭在學習畫畫的過程中有哪些變化？4.小石頭的畫為什么得到了大家的喜愛？5.從這個故事中，你得到了什么啟示？六、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面文言文，回答問題。《論語·學而》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請翻譯下列句子：（1）學而時習之，不亦說乎？（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？（3）人不知而不慍，不亦君子乎？2.請解釋下列詞語在文中的含義：（1）說（2）樂（3）慍3.請簡述本文的主旨。4.請舉例說明本文中孔子對學習的態度。5.請談談你對“人不知而不慍”這句話的理解。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.（1）這段文字出自《三國演義》第五回，描述了關羽溫酒斬華雄的故事。（2）作者運用了夸張、比喻等修辭手法。如“溫酒尚溫”夸張了關羽斬殺華雄的速度之快。（3）這段文字反映了關羽忠勇、勇猛、武藝高強的性格特點。（4）這段文字為后文關羽過五關斬六將、水淹七軍等英雄事跡埋下伏筆。（5）這段文字所表現的主題是忠誠、勇敢、正義。2.（1）這段文字出自《紅樓夢》第三十五回，描述了賈寶玉與林黛玉在大觀園賞花的情景。（2）作者運用了景物描寫、心理描寫等手法。如“黛玉眼含秋水，面若桃花”。（3）這段文字反映了賈寶玉、林黛玉的性格特點，展現了兩人之間深厚的情感。（4）這段文字為后文賈寶玉、林黛玉的情感糾葛埋下伏筆。（5）這段文字所表現的主題是愛情、友誼、人生百態。3.（1）這段文字出自《西游記》第六回，描述了孫悟空大鬧天宮的故事。（2）作者運用了夸張、擬人等修辭手法。如“猴王騰云駕霧，翻江倒海”。（3）這段文字反映了孫悟空聰明、機智、反抗權威的性格特點。（4）這段文字為后文孫悟空保護唐僧取經埋下伏筆。（5）這段文字所表現的主題是自由、反抗、正義。4.（1）這段文字出自《水滸傳》第二十二回，描述了宋江怒殺閻婆惜的故事。（2）作者運用了動作描寫、心理描寫等手法。如“宋江手起刀落，閻婆惜應聲倒地”。（3）這段文字反映了宋江忠義、果斷、有勇有謀的性格特點。（4）這段文字為后文宋江聚義梁山泊埋下伏筆。（5）這段文字所表現的主題是忠義、正義、勇敢。5.（1）這段文字出自《童年》第一章，描述了阿廖沙與父親爭吵的故事。（2）作者運用了心理描寫、語言描寫等手法。如“阿廖沙眼中含著淚水，牙齒緊咬著嘴唇”。（3）這段文字反映了阿廖沙勇敢、堅強、反抗的性格特點。（4）這段文字為后文阿廖沙成長的故事埋下伏筆。（5）這段文字所表現的主題是成長、反抗、勇敢。6.（1）這段文字出自《駱駝祥子》第二章，描述了祥子與車夫的對話。（2）作者運用了語言描寫、心理描寫等手法。如“祥子望著車夫，眼中閃過一絲感激”。（3）這段文字反映了祥子勤勞、善良、有責任感的性格特點。（4）這段文字為后文祥子的命運埋下伏筆。（5）這段文字所表現的主題是勤勞、善良、責任。二、文學常識1.A.《西游記》2.C.賈寶玉3.C.《駱駝祥子》4.D.《三國演義》5.A.《童年》三、寫作1.《我的理想》2.《我最敬佩的人》四、古詩文默寫1.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。3.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。江南好，風景舊曾諳。5.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。五、現代文閱讀1.小石頭最初因為他的頑皮和靈氣被老畫家注意到。2.老畫家教導小石頭觀察和感受，通過實際操作讓小石頭學會畫畫。3.小石頭在學習畫畫的過程中變得更加專注，畫技有了很大提高。4.小石頭的畫充滿了童趣和熱愛生活的情感，讓人感到親切和溫馨。5.從這個故事中，我們可以得到啟示：只要用心去觀察和感受，每個人都可以發現自己的潛能，通過努力實現自己的理想。六、文言文閱讀1.（1）學而時習之，不亦說乎？——學習并按時溫習，不也很愉快嗎？（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？——有朋友從