2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育研究方法重點題庫及答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本部分共10題，每題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。1.教育研究的根本目的是（）。A.提高教師的教學水平B.提高學生的學業成績C.促進學生德、智、體、美全面發展D.揭示教育規律，指導教育實踐2.教育研究的基本方法是（）。A.實驗法B.調查法C.案例分析法D.以上都是3.教育研究中的“觀察法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量4.教育研究中的“調查法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量5.教育研究中的“實驗法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量6.教育研究中的“個案研究法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量7.教育研究中的“文獻研究法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量8.教育研究中的“比較研究法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量9.教育研究中的“行動研究法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量10.教育研究中的“歷史研究法”是指（）。A.對研究對象進行有目的、有計劃的觀察B.對研究對象進行有目的、有計劃的調查C.對研究對象進行有目的、有計劃的實驗D.對研究對象進行有目的、有計劃的測量二、填空題要求：本部分共10題，每題2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。11.教育研究的方法分為（）、（）、（）和（）。12.教育研究的基本方法包括（）、（）、（）、（）和（）。13.教育研究中的觀察法包括（）、（）和（）。14.教育研究中的調查法包括（）、（）和（）。15.教育研究中的實驗法包括（）、（）和（）。16.教育研究中的個案研究法包括（）、（）和（）。17.教育研究中的文獻研究法包括（）、（）和（）。18.教育研究中的比較研究法包括（）、（）和（）。19.教育研究中的行動研究法包括（）、（）和（）。20.教育研究中的歷史研究法包括（）、（）和（）。四、簡答題要求：本部分共5題，每題5分，共25分。請簡要回答以下問題。21.簡述教育研究的特征。22.簡述教育研究的基本方法及其特點。23.簡述教育研究中的觀察法的基本步驟。24.簡述教育研究中的調查法的基本類型。25.簡述教育研究中的實驗法的基本類型。五、論述題要求：本部分共1題，共10分。請結合實際，論述教育研究在教師專業發展中的作用。26.結合實際，論述教育研究在教師專業發展中的作用。六、案例分析題要求：本部分共1題，共10分。請根據以下案例，分析并提出相應的教育研究方法。27.案例分析：某教師在課堂上發現，學生對于新學的知識掌握程度不高，教師決定進行教學改進。以下是對該教師教學改進的描述：（1）教師通過觀察學生的課堂表現，發現學生在課堂討論中參與度不高，課堂氣氛較為沉悶。（2）教師通過問卷調查，了解學生對課堂學習的滿意度，以及他們對教學內容的掌握程度。（3）教師根據調查結果，調整教學策略，增加課堂互動環節，鼓勵學生積極參與討論。請分析該教師采用了哪些教育研究方法，并簡要說明其作用。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：教育研究的根本目的是揭示教育規律，指導教育實踐。其他選項雖然也是教育研究的目的之一，但不是根本目的。2.D解析：教育研究的基本方法包括觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、文獻研究法、比較研究法、行動研究法、歷史研究法等。其中，以上都是教育研究的基本方法。3.A解析：教育研究中的“觀察法”是指對研究對象進行有目的、有計劃的觀察，以了解研究對象的行為、心理特點等。4.B解析：教育研究中的“調查法”是指對研究對象進行有目的、有計劃的調查，以了解研究對象的情況、態度、需求等。5.C解析：教育研究中的“實驗法”是指對研究對象進行有目的、有計劃的實驗，以檢驗假設、驗證理論等。6.A解析：教育研究中的“個案研究法”是指對研究對象進行有目的、有計劃的觀察，以了解研究對象的行為、心理特點等。7.C解析：教育研究中的“文獻研究法”是指對已有文獻進行系統搜集、整理、分析和評價，以揭示教育現象的本質和規律。8.A解析：教育研究中的“比較研究法”是指對兩個或兩個以上的研究對象進行對比分析，以發現其異同點和規律。9.A解析：教育研究中的“行動研究法”是指研究者結合自己的實踐，通過觀察、調查、實驗等方法，對教育現象進行深入研究，以解決實際問題。10.D解析：教育研究中的“歷史研究法”是指通過對教育現象的歷史資料進行系統搜集、整理、分析和評價，以揭示教育現象的歷史發展規律。二、填空題11.觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、文獻研究法、比較研究法、行動研究法、歷史研究法解析：教育研究的方法分為觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、文獻研究法、比較研究法、行動研究法、歷史研究法。12.觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、文獻研究法解析：教育研究的基本方法包括觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、文獻研究法。13.自然觀察、實驗室觀察、行為觀察解析：教育研究中的觀察法包括自然觀察、實驗室觀察、行為觀察。14.結構式調查、非結構式調查、口頭調查、問卷調查解析：教育研究中的調查法包括結構式調查、非結構式調查、口頭調查、問卷調查。15.模擬實驗、自然實驗、準實驗解析：教育研究中的實驗法包括模擬實驗、自然實驗、準實驗。16.定性分析、定量分析、綜合分析解析：教育研究中的個案研究法包括定性分析、定量分析、綜合分析。17.文獻綜述、文獻評價、文獻批判解析：教育研究中的文獻研究法包括文獻綜述、文獻評價、文獻批判。18.橫向比較、縱向比較、跨文化比較解析：教育研究中的比較研究法包括橫向比較、縱向比較、跨文化比較。19.行動研究、反思性實踐、批判性思維解析：教育研究中的行動研究法包括行動研究、反思性實踐、批判性思維。20.歷史事實、歷史規律、歷史趨勢解析：教育研究中的歷史研究法包括歷史事實、歷史規律、歷史趨勢。四、簡答題21.解析：教育研究的特征包括客觀性、系統性、科學性、創新性、實踐性、理論性等。22.解析：教育研究的基本方法及其特點如下：-觀察法：客觀性、系統性、科學性。-調查法：針對性、全面性、客觀性。-實驗法：科學性、系統性、創新性。-個案研究法：針對性、深入性、全面性。-文獻研究法：系統性、科學性、全面性。-比較研究法：客觀性、科學性、創新性。-行動研究法：實踐性、創新性、針對性。-歷史研究法：客觀性、系統性、科學性。23.解析：教育研究中的觀察法的基本步驟包括：-確定觀察目的和對象。-制定觀察計劃和方法。-進行觀察記錄。-分析觀察結果。24.解析：教育研究中的調查法的基本類型包括：-結構式調查：問題明確、答案固定。-非結構式調查：問題開放、答案不固定。-口頭調查：通過訪談了解對象情況。-問卷調查：通過問卷收集大量數據。25.解析：教育研究中的實驗法的基本類型包括：-模擬實驗：在控制條件下模擬真實情況。-自然實驗：在自然條件下進行實驗。-準實驗：在實驗條件不完全控制的情況下進行實驗。五、論述題26.解析：教育研究在教師專業發展中的作用包括：-提高教師的理論素養，促進教