第14課生命只有一次人類生命的獨特性如皋市外國語學校張建平【學習目標】1．生命是地球上最寶貴的東西；生命世界是豐富多彩的，地球上的生命是自然界長期發展的產物。2．人是自然界的一部分，生命是父母賦予的，父母養育自己是辛勞的，每個人的生命是獨特的，生命屬于我們只有一次。3．理解父母養育自己的艱辛，盡自己所能孝敬父母和長輩4．在探尋生命的獨特性的過程中，體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命，讓生命的價值無限。【活動方案】活動一認識生命和人類的起源1．生命包括哪些？生命是怎樣產生的？人類從哪里來的？神創造人的神話為什么能世代流傳？（思考，小組討論，學習小組代表發言）2．地球上生命的歷史與人類的歷史誰長？（思考，討論）活動二理解生命的神奇1.地球因生命而精彩觀看P3頁四幅圖片，展開聯想，試用語言描述出來，并談談你的認識。2.了解自己感恩父母你們知道自己的生命是從何而來的嗎？（播放或觀看P4《愛的奇跡》的一段素材）：（1）我們對父母有哪些新的認識？今后應怎樣對待父母？（2）現在對生命有什么感想？今后將怎樣對待自己的生命？活動三感知我是獨特的無價的活動Ａ：物體的獨特性:采集同一植物的“相同”葉子，仔細觀察差異。活動Ｂ：看看我的獨特印記（填寫Ｐ５頁的表格）在小組內比較每人的大拇指印以及說明自己的性格、興趣愛好等活動Ｃ：講述名人故事，說明每個名人都有自己的獨特性。思考：上述活動你有何啟發？【檢測反饋】一、單項選擇題1．是地球上最寶貴的東西，地球因它的存在而變得生機勃勃。（）A.生命B.化石C.植物D.動物2.關于生命，下列說法中正確的是（）A.生命是頑強的，不怕傷害B.只有人類的生命需要關愛與呵護C.地球上的生命是人類社會長期發展的產物D.地球上的生命是自然界長期發展的產物3．十個月的孕育，需要消耗母親多少精力；十多年的養育，父母又要付出多少心血。我們應明白：①.我們每個人的生命都來之不易②自然界經過漫長的歲月才造就了人類③我們要感恩父母的養育之恩④我們要珍惜自己的生命（）A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.每個人最終都走向死亡，但我們不能簡單地拒絕生命，這主要是因為（）A.生命是珍貴的，屬于我們的生命只有一次B.我們長大后要贍養父母C.每個人來到世上，有責任繁衍后代D.我們的未來充滿著希望5.指紋鎖是一種集光學成像、電子計算機、精密機械等多項技術于一體的高科技產品，它的“鑰匙”是特定的人的指紋。這種鎖利用的原理是（）A.每個人的指紋都是獨一無二的B.人的指紋最不容易丟失C.每個人的性格都是獨特的D.人類是最有智慧的生命形式二、非選擇題6．閱讀感悟：（故事概要）：在暴風雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們仍回大海。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。“哦？那你為什么還在仍？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條……”讀了以上材料，你的感想是什么？【鞏固提升】一、單項選擇題1．下列關于人類的起源說法正確的是（）A.人是古代類人猿經過長期勞動進化而來的B.植物生人C.自然生人D.女媧造人2．地球上最寶貴的東西是（）A.金子B.房子C.土地D.生命3.下列關于地球上生命的說法正確的是（）A.宇宙無限，生命神奇B.只有人才有生命C.地球上的生命是人類社會長期發展的產物D.食用肉類食品是不珍愛生命的行為4．我們的父母養育我們，消耗了他們無數的時間精力心血，你認為：（）A.他們活該，自作自受B.這是他們應該做的，不應得到回報C.他們賦予我們生命，無私奉獻，我們應感恩、回報他們D.我們是他們生命的延續，無需回報5．某校組織學生調查本地區的植物、動物物種及其生存狀況，觀察每個生命個體的獨特性。這樣做是為了讓學生體會（）A人的生命的產生B.生命世界的神奇C.保護環境的重要性D.保護生命的獨特性6．雷鋒說“我要把有限的生命投身到無限的為人民服務中去”說明他：（）A.懂得生命屬于我們只有一次,努力提升其價值B.具有無私奉獻的精神，但不懂得珍愛自己的生命C.努力為自己爭得榮譽，為將來做干部打基礎D.不懂得市場經濟，付出必須得到回報7．對生命的理解，下列觀點正確的是（）A．只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富B．人類的生命是頑強的，其他的生命是脆弱的C．人類是自然界的一部分，是豐富多彩的生命的重要組成部分D．人類應該左右地球上生命的成長過程8．正如沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有性格完全相同的人，這說明（）A．多彩的生命構成了繽紛的世界B．每一個人都有自己的獨特的風格C．每一個人都有自己的人生道路D．了解一個人只看外貌就可以了9．每一個人都有自己的獨特風格，許多同學都希望自己成為與眾不同的人。下列同學的做法，你認為正確的是（）A．小平解題時總能另辟溪徑B．小文的發型總能讓人驚訝不已C．小東總能找到與明星合影的機會D．小輝上課回答問題總能夠語出驚人，讓老師不知所措二、非選擇題10．某道路警示牌是：“生命無返程，切莫逆向行”。運用所學知識談談對這句話的理解。11．辨析：李梅和李莉是一對雙胞胎，個兒、臉蛋、衣服都一樣；所以她們沒有獨特性。12．閱讀感悟：《母愛的雕像》一場森林大火過后，護林人員們開始上山察看災情。有位護林人員在一棵樹下發現了一只被燒焦的鳥。雖然已經死了，但它卻像雕塑一般保持著一種姿勢。護林人員感到有些驚訝，便用樹枝輕輕撥開了那只鳥，沒想到幾只雛鳥從死去的母親翅膀底下鉆了出來。原來，鳥媽媽本能地知道有毒的濃煙會向高處升騰。為了不讓災難降臨到孩子身上，它放棄逃生的機會，把幾只小鳥帶到大樹底下，用自己的翅膀為它們撐起了一個保護傘……….讀了這個故事你有何感想？第14課生命只有一次人類生命的獨特性活動單參考答案：【活動方案】活動一認識生命和人類的起源1．生命：植物、動物、微生物；地球上的生命是自然界長期發展的產物；（1）植物生人—日爾曼傳說（2）自然生人—我國神話（3）泥土造人—女媧造人的傳說等（4）類人猿進化成人—達爾文的進化論自然界長期發展的產物；勞動創造了人類：古代類人猿經過長期勞動的進化而來的。由于當時人們科學文化水平不高，對人類的起源沒有科學的認識，加上宗教、迷信思想的影響。2．地球上生命的歷史已有40億年，而人類的歷史只有幾百萬年。自然界經過經漫長的歲月，才造就了人類活動二理解生命的神奇1．地球因生命而精彩這組圖片為我們展示了一個生機盎然的世界：;一群天鵝在藍天展翅翱翔;草地上,長頸鹿正邁著矯健的步子快樂地奔跑，蔚藍色的大海邊，一群青春少女正在輕盈的跳舞,荒蕪的土地上一些種子頑強地冒出一株株嫩芽，增添了無限生機……這個世界因生命的存在而變得如此美麗,充滿了生機，地球因生命而精彩！2.了解自己感恩父母P4正文（1）父母養育我們付出了時間、精力、心血等，是我們最尊敬的人；我們應感恩父母，尊敬父母，報答父母：愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等。（2）生命來之不易，珍愛生命、熱愛生命、呵護生命；積極參加體育鍛煉，有病及時就醫等。活動三感知我是獨特的無價的A:略B:略C:比如：提到水滸里的爆脾氣都知道是李逵，青面的是楊志，紋有九條龍的是史進；紅樓里像辣椒又心狠的是鳳姐，多愁善感且多病的是林妹妹；如果不說時代也許同學們也知道我說的是誰：他年輕時就掌有重權，是三軍大都督，有智慧，但嫉妒心強，不能容忍別人比自己聰明，后來被人氣死了。——周瑜啟發：通過活動，我們認識到：動物,植物各具特點,人類也一樣。就像世上沒有兩片相同的樹葉,人類中也沒有兩個完全相同的人,每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點，生命屬于我們只有一次，任何代價都換不回來，我們必須熱愛生命，珍重生命。【檢測反饋】一、單項選擇題1、A2、D3、D4、A5、A二、非選擇題答：每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待生命，因為各種生命是息息相關，需要相互尊重、相互關愛的。【鞏固提升】一、單項選擇題1．A2．D3．A4．C5．D6．A7.C