2025屆廣東省廉江市實驗學校高考仿真卷歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．公元130年，羅馬皇帝哈德良指示法學家猶里阿努斯把歷年來的行政長官告示全部加以整理校訂，并進行必要修改。后經哈德良咨請元老院決議通過，并予發布。此后，凡行政長官告示皆以此為標本，不得擅自更改或標新立異。羅馬帝國的這一做法反映出A．立法活動服務于政治需要B．立法的民主基礎得以加強C．少數法學家壟斷了立法權D．行政官員的立法權被剝奪2．以下是新中國一位普通農民日記中的記錄①要大修水利，要大辦農業，要大煉鋼鐵，要把旱地變成水澆田②區上召開了勞模村長和互助組組長聯席會，主要內容仍是如何鞏固與擴大互助組③第五生產隊在我家門口樹底下召開社員會……經過表決，全隊到會的人都同意大包干④我回家后，看見村里一下子已大變樣，成了紅衛兵的世界。按照相關歷史事件、現象發生的時間順序排列，應該是A．②①③④B．①②④③C．③②①④D．②①④③3．“光榮革命”后，英國國王的收入主要是繼承下來的王室的歲收，這筆款項每年約有70萬鎊，但為了應付國王宮廷和民政管理的費用，仍不夠寬裕。從1690年起，議會對政府的經費都規定了專門的用途，不能隨意挪用。同時還設立了一個委員會來審查政府的開支。這表明A．英國國王的收入非常少 B．英王仍然掌握著行政大權C．議會限制國王財政大權 D．英王沒有支配收入的權力4．19世紀六七十年代開始，清政府的國防戰略逐漸由原來的重“塞防”輕“海防”轉變為“海防”和“塞防”并重，并最終形成了“三洋設防，北洋為重”的海防格局。這一變化是基于A．第一次鴉片戰爭的深刻教訓B．海疆與京畿地區的安全考慮C．近代軍事工業的創建與發展D．對列強瓜分中國狂潮的反應5．八路軍在根據地的宣傳工作力求通俗化和大眾化，使用話劇、歌曲等群眾樂于接受的方式，講述戰爭中的英雄事跡，有些八路軍部隊還邀請地方群眾代表到部隊參觀。這些宣傳工作A．為鞏固根據地奠定堅實的群眾基礎B．加速了抗戰相持階段的到來C．增強了群眾對反蔣抗日方針的認同D．推動了統一戰線的初步形成6．漢武帝時期，實行集中貨幣發行權和統一法幣的政策，同時創立國家企業制度，國營專利的實業包括鹽鐵和酒等。這些政策的實施A．鞏周了西漢中央政權 B．減輕了對農民的剝削C．廢除了生產資料私有制 D．遏制了工商業的發展7．史料記載，漢代富農和地主在生產力方面擁有著耕牛和鐵犁的巨大優勢，而貧窮的農民無力購買，只能繼續使用木制工具，經營稍有不善便會破產而出賣土地。材料反映了當時A．自然經濟逐漸解體 B．鐵器牛耕技術尚未發展成熟C．土地私有制遭破壞 D．生產技術進步加劇貧富分化8．下表列舉了中法建交過程中的一些重大事件。表中信息折射出1950年1月法國準備承認新中國，美國政府堅決反對1950年6月法國決定暫時放棄對承認新中國的考慮1963年12月12日中法雙方在瑞士舉行建交談判1964年1月21日美國政府照會法國政府，反對法國同中國建交1964年1月27日法國與中國簽署建交公報A．北約組織逐漸解體 B．西歐向政治一體化邁進C．美國冷戰政策破產 D．西方集團內部發生分化9．康德曾說：“除了自由而外并不需要任何別的東西，而且還確乎是一切可以稱之為自由的東西之中最無害的東西，那就是在一切事情上都有公開運用自己理性的自由。”他評價的是A．文藝復興 B．宗教改革 C．啟蒙運動 D．馬克思主義10．《史記·平準書》記載，漢武帝采納桑弘羊的建議：“大農之諸官，盡籠天下之貨物，貴即賣之，賤則買之。如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴，故抑天下物，名曰平準。”這一政策本質反映了A．打擊富商大賈 B．鼓勵經商致富C．加強中央集權（中央集權的加強） D．穩定全國物價11．下圖是1894年西方人繪制的東亞形勢漫畫。橋上的人是RUSSIE，水中魚為COREE。若給此圖命名，較為貼切的應該是（）A．《中日爭奪朝鮮圖》 B．《列強瓜分中國圖》C．《八國聯軍侵華圖》 D．《俄國居中調停圖》12．有學者曾說，行省制度“在平時足以障礙地方政事之推進，而增加地方與中央之隔閡；而待一旦中央政權削弱，各行省轉易成為反抗中央，分區割據之憑藉”。該學者認為行省制度A．使地方權力不再受中央的節制B．有利于維護地方的穩定C．易于形成地方割據局面D．是中央集權與地方分權的結合13．下表反映的是1750年至1900年中國在世界制造業產量中的相對份額，其比例發生變化的原因包括1750年

1830年

1860年

1900年

32.8%

29.8%

19.7%

6.2%

①自然經濟逐步解體②近代民族工業不斷萎縮③西方列強在華設廠④歐美國家工業發展迅速A．①② B．②③ C．①④ D．②④14．體現“黨的解放思想、實事求是的思想路線在祖國統一大業中創造性運用”的是A．家庭聯產承包責任制的確立 B．對外開放與經濟特區的建立C．“一國兩制”基本方針的形成 D．和平共處五項原則的提出15．史載，宋太祖時有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。宰相趙普堅以為請。太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。豈得以喜怒專之？”太祖卒從之。據此可知A．丞相與君主間存在尖銳矛盾 B．君主治國主要依據民本思想C．政治傳統影響君主個人行為 D．君權與相權的關系有所調整16．毛澤東說：“殖民地半殖民地國家的革命，在一定歷史時期中所采取的國家形式，只能是第三種形式……這是一定歷史時期的形式，因而是過渡的形式，但是不可移易的必要的形式。”材料出自()A．《中國社會各階級的分析》 B．《論持久戰》C．《新民主主義論》 D．《論聯合政府》17．下表可以用來說明1870年和1913年各主要資本主義國家在世界貿易中所占的比重A．資本主義世界市場開始形成 B．農奴制存在阻礙俄國經濟發展C．英國喪失了貿易的優勢地位 D．世界貿易形成多中心發展趨勢18．《漢書·食貨志》記載：“或耕豪民之田，見稅什五”。宋代戶口登記為主戶和客戶，客戶指自己無田，租種地主土地者。明代地租形態由以分成租為主發展到以定額租為主，地主的干預減少。這說明中國古代A．賦役制度改革提高了農民生產積極性 B．長工、短工的人身依附關系逐漸減弱C．租佃關系不斷發展 D．自耕農經濟的演變19．以下思維導圖反映了兩次世界大戰之間A．帝國主義世界范圍的統治秩序B．世界格局穩定、經濟文化繁榮C．兩種社會制度并存、共同發展D．世界現代史從繁榮走向了動蕩20．工匠造物講究的是“工匠精神”，并在專業、專注與專攻上只做好一件事。孔子對待這種精神的態度有過從“君子不器”、“玩物喪志”到“道器不離”的轉變，并提出了“經世致用”的思想。孔子的主張A．意在強調器以載道的功能價值 B．阻礙了中國古代的科技進步C．主要基于春秋時代的現實需求 D．反映其思想觀點的保守頑固21．史學家們重視地理研究的主要原因是A．探尋自然與文明關系 B．尋找事件發生的因果C．探討早期的價值觀念 D．展現歷史的發展進程22．如圖是德國牧師、制圖師馬丁·瓦爾德澤米勒于1507年繪制的地球儀月形圖，采用木板印刷出版；與此同時出版了《宇宙志導論》，教學生如何使用世界地圖，成為當年的暢銷書。上述信息可以用來說明當時A．人和世界被發現 B．新教的廣泛傳播 C．自然科學的興起 D．三角貿易的繁盛23．從歷史敘事角度，有學者將歷史事實分為特殊事實，指具有特殊時空點位上的事實；普通事實，指有關特定時段、特定空間范圍里某種流行的事實；普遍事實，指古今中外不同時期、不同地域而普遍存在的歷史事實。據此判斷，下列屬于普遍事實的是A．公元前27年，屋大維被元老院授予“奧古斯都”稱號B．古代羅馬，奴隸只是其主人的財產，不具有任何的權利C．公元前476年，西羅馬帝國皇帝被廢，西羅馬帝國滅亡D．古代羅馬人的法制精神和法制意識則為后人樹立了榜樣24．《民法大全》規定：“……不得基于懷疑而懲罰任何人。……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰。”這反映了古羅馬民法A．重視證據B．主張重罪輕罰C．縱容犯罪D．維護貴族利益25．明末清初，中國文化第一次遇到一種高勢能的異質文化的挑戰，這就是傳教士輸入的西學。此時的“西學”，主要是A．文藝復興時期的自然科學成就B．資本主義代議制文獻C．啟蒙運動中的主權在民思想D．歐洲古典主義音樂26．1869年，廣方言館移駐江南制造總局。“學館之設，本與制造相表里，況今日擊時艱，創深痛巨，茍非及時振奮，幾無自立地步。運籌帷幄者，亟宜儲材積學，以期致用”。據此可知，廣方言館的設置主要體現了A．“師夷長技”的自強意識 B．實業救國的時代追求C．“扶清滅洋”的斗爭口號 D．民主科學的思想潮流27．據如表可知，與宋代比較，明代前期、中期的江南地區A．政局動蕩促使錢幣大幅貶值 B．民眾收入減少導致生活困苦C．商業貿易發展相對缺乏活力 D．白銀大量流人影響經濟秩序28．歷史上“帝國”，通常被認為是A．人口眾多、疆域遼闊的國家 B．由人民認同和支持的政府C．由單一權威統治下的廣大領土 D．具有共同信仰的政治群體29．中國近代以來，農耕時代的粗略時間觀念逐漸被精確的現代鐘表時間觀念所替代。對此時間觀念改變影響最大的是A．服飾的中西合璧 B．傳統建筑與西洋建筑并存C．報刊雜志的創辦 D．交通與通訊工具的改變30．北半球的氣候自14世紀開始轉寒，在1470~1520年形成一個“冰河期”…然后就是黑死病（鼠疫）……人們曾想過無數的宗教活動，希望通過懺悔和祈禱來避免瘟疫的繼續蔓延，但這都無濟于事。這可以用來佐證A．西歐國家民眾的信仰危機開始出現B．文藝復興興起得益于天主教會的日趨衰落C．宗教改革是歐洲多種因素影響的結果D．啟蒙運動發生主要催化劑是瘟疫廣泛傳播二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料一儒家學派在我國不同歷史時期國家治理的實踐中體現出明顯的階段性特征。春秋末期，其核心是“仁、義、禮、智”；秦朝時，遭受毀滅性打擊；漢武帝時，提出“春秋大一統”和“罷黜百家、獨尊儒術”，宣揚君權神授；到宋代，儒家思想與佛教和道教相融合，形成了新的哲學流派——理學，其中，具有較大影響力的程朱理學主張“存天理，滅人欲”；明朝中期，形成了以王陽明為代表的心學，主張追求“格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”的理想，費孝通將這種由己到家、由家到國、由國到天下的通路稱為中國人的“差序格局”——摘編自李寧《“大一統”——我國歷史上的國家治理》材料二在古代歐洲，政權與教權之間的關系在國家治理結構中占據重要地位。公元476年，西羅馬帝國滅亡，奴隸制的中央集權官僚體制結束，西歐長期陷入無政府狀態。在混亂動蕩的社會中，人們渴望王權與秩序，君權神授的封建君主專制思想應運而生。此后，世俗君權和宗教神權既相互支持又相互斗爭，經歷了羅馬帝國的二元平等并列、11世紀之前教權臣服于王權、12世紀到13世紀教權強盛、14世紀政教斗爭等歷史階段.——摘編自王芳《比較視角下的國家治理模式及其理論構建》（1）根據材料并結合所學知識，簡析不同時期儒家治國思想的主張。（2）根據上述材料并結合所學知識，分析中西方國家治理理念的異同。32．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一甘地認為，非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的惟一正確方法；同時，他認為非暴力抵抗并不意味著對外國統治和其他罪惡的屈服。他寫道：“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時，我將勸人選擇暴力……我寧愿要印度采用暴力來保護自己的榮譽，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱，失去自己的榮譽。可是我認為非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”——王春良《世界現代史諸問題》（1）據材料一，甘地選擇非暴力主義的理由是什么？（不得摘抄原文）請結合史實說明實際原因又是什么？（2）概述甘地領導國大黨進行“非暴力不合作運動”的目標及其主要事跡。材料二甘地的偉大人格幾乎是舉世公認。他具有赤誠的愛國熱誠，崇高的犧牲精神，追求真理的執著信念，堅強的意志；他不分貴賤善惡一視同仁，沒有種族歧視和宗教偏見……愛因斯坦：我們的下代子孫恐怕很難相信，世界上曾經活生生的出現過這樣的人。——徐友珍《甘地傳》（3）結合材料二和所學知識，請你評價甘地。33．材料張伯苓，私立南開系列學校創辦者，中國近代體育開拓者。幼年體弱，考入北洋水師學堂后，對拳擊、擊劍、足球等西方體育項目均有系統學習，身體逐漸強壯。甲午戰爭中，作為一位實習軍官，目睹了中國海軍體質虛弱、萎靡不振的狀態。北洋水師全軍覆沒后，他選擇脫離海軍，矢志以教育來改造國家。從1904年開辦私立中學敬業學堂起，便將諸多西方體育項目引進學校體育。他認為學校的中心任務是改造國人的道德、知識、體魄。“在德智體三育之中，我國人最差的是體育”，主張“強國必先強種，強種必須先強身”“強我種族，體育為先”。1908年，前往倫敦第四屆奧運會的比賽現場，回國后，積極傳播奧運精神和理念。1924年，“中華全國體育協進會”正式成立，張伯苓任主要負責人。隨后，全國各地體育活動大量開展并開始形成規模，得到國際奧委會認可，推動中國運動員第一次獲得參奧資格。1949年，婉拒蔣介石赴臺邀請，選擇留守大陸。——摘鵝自《張伯苓全集》等（1）根據材料并結合所學知識，概括張伯苓的體育思想并指出其重視體育的原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價張伯等的體育實踐活動。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

根據材料“羅馬皇帝哈德良指示法學家”“凡行政長官告示皆以此為標本，不得擅自更改或標新立異”可知皇帝通過立法手段來加強行政集權，體現了立法活動服務于政治需要，故A項正確；材料沒有涉及立法的民主基礎，故B項錯誤；材料只體現了法學家被指派整理告示，并不能說明少數法學家壟斷了立法權，故C項錯誤；行政官員沒有立法權，故D項錯誤。2、D【解析】

由材料“大煉鋼鐵”，可得出①反映的是1958年的以大煉鋼鐵為核心的大躍進運動。由材料“如何鞏固與擴大互助組”，可知②反映的是1953年到1956年的農業社會主義改造。由材料“全隊到會的人都同意大包干”，可知③反映的是1978年以來的家庭聯產承包責任制。由材料“紅衛兵的世界”可知④反映的是1966年到1976年的文化大革命時期。故正確的順序是②①④③，故排除ABC，D符合題意。3、C【解析】

議會對政府的經費都規定了專門的用途，不能隨意挪用，同時審查政府開支，由此說明議會限制國王財政大權，C正確；A表述不符合史實，材料反映的是國王支不敷出，而非收入少，排除；B與題無關，排除；根據“為了應付國王宮廷和民政管理的費用，仍不夠寬裕”可知，英王有支配權，排除D。4、B【解析】試題分析：本題主要考察的是對材料的理解分析能力。材料中變化是第二次鴉片戰爭的深刻教訓，而不是第一次鴉片戰爭的深刻教訓，故A項錯誤；1875年重視海防和塞防是基于海疆和京畿地區的安全考慮，故B項正確；近代軍事工業的創建和發展與清政府的海防和塞防無關，故C項錯誤；列強掀起瓜分中國的狂潮是在甲午戰后，與此題時間不符，故D項錯誤。考點：近代中國的民主革命·1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭·第二次鴉片戰爭5、A【解析】

“通俗化和大眾化”“邀請地方群眾代表到部隊參觀”都是為了讓更多的群眾了解八路軍，擴大群眾基礎，因此A項符合題意；材料與抗戰進入哪個階段沒有直接聯系，排除B；材料并沒有說要反蔣，排除C；統一戰線的初步形成是西安事變的和平解決，排除D。6、A【解析】

漢武帝時期中央政府統一貨幣管理，實行專賣制度，這有利于增加國家財政收入，同時加強中央集權，鞏固西漢中央政權，A正確；題干列舉政策多屬于商業領域，與農業無關，排除B；封建社會土地私有，C排除；漢武帝在財政和專賣制度方面的舉措限制了大商人對商業利潤的壟斷，但“遏制”表述絕對，排除D。7、D【解析】

材料表明富農地主有著先進的耕作工具而得到更多的利益，相反，貧苦百姓因為沒有先進的工具而隨時會出賣土地，表明生產技術進步加劇貧富分化。D正確；自然經濟解體發生在鴉片戰爭后，A排除；鐵犁牛耕在漢代已經普及，B排除；材料反映農民可以出賣土地，表明漢代實行的土地私有制，C排除。故選D。8、D【解析】

根據材料，因為美國的反對而一度停止的中法建交活動，終于在1964年取得突破，實現了中法建交，結合所學知識可知，這說明西方集團內部在60年代出現了分化，D選項符合題意；北約組織至今仍然存在，A選項錯誤；西歐向“政治”一體化邁進，在材料里無從體現，B選項不符合題意；美國冷戰的主要對象是蘇聯，中法建交不能表明其冷戰的破產，C選項錯誤。9、C【解析】

根據“在一切事情上都有公開運用自己理性的自由”可得知其主張理性主義，結合所學可知，康德是啟蒙運動的代表人物，故C項正確；ABD三項都沒有涉及到理性主義，故排除ABD項。【點睛】本題的關鍵是“理性的自由”這一信息點。10、C【解析】

據材料“大農之諸官，盡籠天下之貨物，貴即賣之，賤則買之。如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴，故抑天下物，名曰平準”可知，漢武帝采納桑弘羊的建議，設立了管理市場的大農官，以貴賣賤賣來穩定物價，使政府參與市場交易，維護了社會經濟穩定，利于加強中央集權，C正確；A不是材料主旨；材料沒有涉及“鼓勵經商”，而是抑商，B錯誤；材料目的是穩定全國物價，增加政府收入，加強中央集權，D不是材料主旨。11、A【解析】試題分析：本題主要考查學生識別漫畫等歷史素材，獲取有效信息，比較、分析，并作出準確判斷的能力。結合所學知識，解讀題干漫畫信息，可知，明顯與八國聯軍侵華、列強瓜分中國無關，屬于無關項，排除BC；再根據漫畫“清朝官員”以及題干“1894年”，即可知A項較為貼切。綜上，故，本題正確答案選A。考點：近代中國的民主革命·19世紀末東亞形勢·甲午中日戰爭12、C【解析】

依據材料“行省制度‘而待一旦中央政權削弱，各行省轉易成為反抗中央，分區割據之憑藉’”可知該學者認為行省制度容易形成地方割據局面，因此C選項正確。A選項表述過于絕對，依據材料“行省制度‘在平時足以障礙地方政事之推進，而增加地方與中央之隔閡’”可知地方權力一定程度上受到中央的節制，錯誤；B選項錯誤，依據材料可知在中央政權受到削弱時，行省容易形成割據力量；D選項錯誤，依據上述分析可知該學者認為行省制度不是中央集權與地方分權的結合，而是地方權重、中央權輕；故正確答案為C選項。13、C【解析】試題分析：從表格中可以看出，中國制造業占世界制造業的比例在近代逐年減少。近代以來，外來商品的入侵和中國近代工業發展使得中國自然經濟逐步解體，同時傳統手工業也收到沖擊，所以①正確。同時歐美各國開始工業革命和第二次工業革命，近代工業發展，工業產品數量逐漸增加，所以④正確。②時間不符合，中國民族工業是在抗日戰爭期間開始萎縮的，③項錯誤，西方列強在華設廠是在1895年以后。所以本題選C。考點：近代中國經濟在世界上的比重點評：近代中國的經濟在世界上的比重呈現出不斷降低的趨勢。工業革命前，中國的產品在世界上的比重相對較高，但是工業革命后，西方采用大機器生產，生產效率提高，中國還是固守在傳統的小農經濟的范疇之下，以至于與西方的差距越來越大。14、C【解析】

材料強調的是“在祖國統一大業中”創造性運用了黨的解放思想、實事求是的思想路線，故C正確；A、B、D與“祖國統一”無關，排除。15、C【解析】

趙普認為“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。豈得以喜怒專之？”意在強調君主不能因為個人好惡便違背歷史上形成的政治傳統，故答案選C；材料反映的是政治傳統對君主個人行為的影響，并非是丞相和君主間的矛盾尖銳，排除A；材料與民本思想無關，更不能反映君權與相權的關系，排除BD。故選C。16、C【解析】

由材料“這是一定歷史時期的形式，因而是過渡的形式，但是不可移易的必要的形式。”可知，所述是對中國革命發展階段的闡述，半殖民地半封建社會的社會性質，決定了中國革命必須經歷從資產階級革命到社會主義革命的過渡，由此可知，該材料出自《新民主主義論》，故C正確；《中國社會各階級的分析》主要涉及農民和農村革命問題，故A不正確；《論持久戰》是對抗戰形式的分析，故B不正確；《論聯合政府》是對抗戰勝利后中國政治走向的預期，故D不正確。17、D【解析】

根據材料數據結合所學可知，隨著第二次工業革命的開展，英國、法國等老牌資本主義國家在世界貿易中所占比重減少，而美國、德國等國家在世界貿易中所占比重上升，推動世界貿易形成多中心發展趨勢，D項正確；資本主義世界市場開始出現是在新航路開辟后，第一次工業革命后初步形成，A項錯誤；俄國于1861年已經進行改革，廢除了俄國農奴制，B項錯誤；英國在這時期在世界貿易中所占比重雖然減少，但依然占主導地位，沒有喪失貿易優勢地位，C項錯誤。18、C【解析】

根據材料“客戶指自己無田，租種地主土地者”“發展到以定額租為主，地主的干預減少”等信息結合所學可知，隨著社會經濟的發展，明代地租發展為定額租，地主減少干預，從中國古代租佃關系在不同時期的變化看出租佃關系不斷發展，C項正確；材料內容一定程度上體現了賦役制度改革，但沒有體現農民積極性提高，A項錯誤；材料內容體現了租佃關系，主戶和客戶關系，沒有體現長工、短工的人身依附關系，B項錯誤；材料內容體現了租佃關系的發展，不是自耕農經濟，D項錯誤。19、C【解析】

根據“戰時共產主義政策、新經濟政策”“斯大林摸式”“經濟大危機”“羅斯福新政”等信息可知，導圖反映了社會主義、資本主義兩種社會制度并存、共同發展，故C正確；A無法體現“戰時共產主義政策、新經濟政策”“斯大林摸式”，排除；兩次世界大戰期間，世界格局并不穩定，B錯誤；思維導圖反映了兩次世界大戰之間的歷史，從一戰到二戰，無法體現從繁榮走向了動蕩，D錯誤。20、C【解析】

據材料“孔子對待“工匠精神”的態度有過從‘君子不器’、‘玩物喪志’到‘道器不離’的轉變，并提出了‘經世致用’的思想。”信息可知，孔子從對“工匠精神”的不認可，到提出“道器不離”的道器關系，甚至提出了做事、做學問只要有益于國家、社會，就應該被社會承認，孔子思想的變化體現了春秋時期生產力的發展，適應了春秋時代的現實需求，C正確；意在強調器以載道的功能價值只是“道器不離”的關系解讀，而沒有涉及孔子精神態度的變化，A片面；材料強調的是孔子精神的積極意義，B、D說法錯誤。【點睛】“君子不器”意思是指君子不能像器具一樣，只有某一方面的用途；“玩物喪志”是指玩弄無益之器物，易于喪失意志，貽誤大事；“道器不離”即指抽象道理與具體事物的關系，或精神與物質的關系；“經世致用”可以理解為學問必須有益于國事。21、A【解析】

地理環境會影響文明，如海洋文明和大河文明之間存在差異，因此史學家們重視地理研究的主要原因是探尋自然與文明關系，A正確；并非所有的歷史事件都與地理環境存在因果聯系，排除B；地理研究不僅僅局限于早期社會價值觀念，排除C；地理環境在較長時期內不會有大的變化，因此從地理環境角度不能細致展現歷史發展進程，排除D。22、A【解析】

根據題干“馬丁·瓦爾德澤米勒于1507年繪制的地球儀月形圖……非洲、美洲”信息結合所學可知，德國牧師并未使用傳統宗教地圖反映天主教權威受到沖擊，人們的主體意識增強；地球儀月形圖非洲及美洲等信息反映了新航路開辟過程中1492年哥倫布最早發現美洲大陸及1487年，迪亞士繞過非洲南端到達印度洋好望角的史實，兩者反映了人與世界的被發現，故A項符合題意；材料不能反映宗教改革中新教的傳播，排除B項；近代自然科學興起于天文學領域，排除C項；三角貿易中并不包括亞洲，排除D項。故選A。23、D【解析】

根據所學知識可知，古代羅馬人的法制精神和法制意識具有普世意義，成為后人的榜樣，屬于普遍事實，D選項正確；屋大維稱帝、奴隸制度和西羅馬帝國滅亡，都是具有特殊時空點位上的事實，屬于特殊事實，ABC三項不符合題意。24、A【解析】

根據材料“不得基于懷疑而懲罰任何人”可知，定罪不能基于懷疑，而要建立在實實在在的證據上。故答案為A項。B項，主張重罪輕罰明顯與“與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰”不符，排除；C項，材料主張重視證據的作用，并非縱容犯罪，排除；D項，維護貴族利益的說法是正確的，但是材料沒有體現，排除。25、A【解析】試題分析：本題材料提到，明末清初，中國文化第一次遇到一種高勢能的異質文化的挑戰，這就是傳教士輸入的西學。結合所學知識可知，此時的“西學”，主要是文藝復興時期的自然科學成就。因此選A。BC都是在鴉片戰爭后傳入中國的，D與題目無關，排除。考點：古代中國的科學技術與文學藝術·古代中國的發明和發現·西學東漸26、A【解析】

廣方言館進駐江南制造總局，以促進其“制造”、追求“自立”，這體現了洋務派“師夷長技以自強”的觀念，故選A項；實業救國的思潮出現于19世紀末，與題干時間不符，排除B項；19世紀末，義和團提出“扶清滅洋”的斗爭口號，排除C項；新文化運動中，民主科學成為時代潮流，排除D項。【點睛】緊扣關鍵信息“1869年”，結合洋務運動的目的分析解答。27、C【解析】

由明代錢幣鑄造總量、技術勞動力和士兵的工資相對宋代減少，流通貨幣從宋代的金、銀、錢發展到明代的米、谷、布等實物和白銀，結合所學知識可知，這反映出明代江南地區商業貿易發展相對缺乏活力，C項正確；明代前中期國家統一安定，A項錯誤；材料內容與民眾收入的增減無關，B項錯誤；白銀流入影響經濟秩序與材料主旨不符，D項錯誤。28、C【解析】

帝國主要體現在政治上的單一權威和領土面積的廣闊，如羅馬帝國、秦漢帝國等，C正確；A只體現了疆域特征，未呈現政治特征，排除；人民認同和支持并不是帝國的標志性特征，類如現代民族國家，多得到人民認同和支持，但其不屬于帝國，排除B；共同信仰不能作為帝國的標志，古代帝國治下往往多民族并存，其信仰存在差異，D排除。29、D【解析】

交通與通訊工具的改變縮短了時間和距離，影響人們時間觀念的改變。故選D；服飾、建筑和時間關系較遠，排除AB；報刊雜志的創辦與時間觀念的精準度都要低于交通和通訊工具，排除C。30、C【解析】

根據材料可知，由于歐洲氣候的變冷和黑死病的肆虐促使人們去重新思考一些問題，人們對于整個基督教信仰的體系都產生了懷疑，宗教的神圣性被打破，對于信仰的質疑產生了最早的宗教質疑和反宗教的運動，成為歐洲宗教改革的起點，故C項符合題意；題干不能明確反映西方民眾信仰危機開始出現，排除A項；文藝復興運動興起時天主教會依然在歐洲占據統治地位，排除B項；15、16世紀啟蒙運動尚未開始，排除D項。故選C。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）主張：春秋，主張仁政與禮治，通過禮樂教化建立道德體系與社會等級秩序，實現社會結構穩定：秦，仁政理念不受當時新興地主階級的歡迎：漢，大一統思想，符合加強專制申央集權和維護社會穩定的需要，儒家學派得到尊崇：宋明，理學的主張“存天理，滅人欲”為已經形成的封建等級制度辯護，心學將個人心性修養與儒家經世理念相結合。（2）相同：都維系封建等級制度：把思想作為維護國家統治的手段：都宜揚君權神授；都順應了潮流，利于社會秩序的重建。不同：①中國以王權控制為主、禮樂教化為輔，達到國家治理目標，降低治理成本：儒、釋、道三教最終合流，以勸誡、引導方式輔助皇權統治。歐洲宗教神權在國家治理中占據主導地位，王權與教權處于長期斗爭狀態，歐洲進入“黑暗的中世紀時期”。②中國儒家思想有利于維護統治秩序，有助于形成天下蒼生為己任的家國情懷：儒家思想成為文化的主流，推動國家文學藝術繁榮；抑制商業；壓制婦女。歐洲教權與政權相互爭斗，社會長期陷入動蕩狀態；封建等級制度森嚴；在神權與王權的雙重統治下，科技文化發展嚴重滯后。【解析】

（1）根據材料中春秋末期、秦朝、漢武帝時期、宋代和明朝中期對儒學不同內容的記載可概括出不同時期儒家治國思想的主張，從而對這些主張進行分析。如春秋時期儒家主張仁與禮，通過禮樂教化建立道德體系與社會等級秩序，實現社會結構穩定；秦代儒學遭到毀滅性打擊，說明儒家的仁政思想不受當時新興地主階級的歡迎；漢代確立儒家的正統地位，符合加強專制中央集權和維護社會穩定的需要；宋代出現理學，主張“存天理，滅人欲”，為封建等級制度辯護；明代出現的心學則將個人