2025屆遼寧省葫蘆島市興城高級中學高三下第一次測試歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．據統計，1936年時國家資本與民間資本的占比分別為49.21%和50.79%，1947—1948年分別為58.43%和41.57%。導致這一變化的主要原因是A．官僚資本借戰時體制迅速膨脹 B．列強卷土重來使民間資本萎縮C．戰爭使民族資本主義遭受重創 D．國民政府在戰后興辦國有企業2．文明多樣性是人類社會的客觀現實，也是人類進步的重要動力。同為共和憲法，法國1875年憲法和美國1787年憲法條文規定的不同之處是A．議會由參議院和眾議院組成 B．總統由選舉產生，實行任期制C．內閣由總統任命，對議會負責 D．總統是國家元首，掌握行政權3．蘇聯國民收入年均增長率（%）表蘇聯官方估計西方估計蘇聯學者估計8978—8959年8．87．56．78958—8957年5．75．95．58955—8969年6．87．85．88968—8967年7．66．96．78965—8989年5．67．68．98988—8987年6．59．59．5——（據E．埃里克森8969—8999

年的蘇聯》）據表可知（）A．蘇聯學者的估計結果最為可信 B．西方對蘇聯的經濟遏制不斷加劇C．斯大林模式的優越性完全喪失 D．科技革命倒逼國家戰略適時調整4．1075年，北宋政府把對酒務原有的“買撲”法（承包商繳保證金于官，取得征稅之權）替代為“實時授狀”法（在政府指定期限內，將愿出的價錢寫于狀內，封口上交，政府售與出價高者）。這一變化A．體現了商品經濟繁榮 B．表明政府嚴格掌握商業征稅權C．弱化了重農抑商思想 D．有助于減輕政府負擔5．齊國原是姜氏的封國。公元前481年后，齊國的大夫田常及其后人逐漸控制國政，以至于自立為國君，并由周安王冊命為齊侯，姜齊遂變為田齊，史稱“田氏代齊”。該材料從本質上反映了當時A．分封制的破壞B．已經進入戰國時期C．郡縣制的出現D．出現了大一統局面6．中國的農耕生產具有悠久的歷史，其源頭大約在A．10萬年前后 B．1萬年前后C．5千年前后 D．2千年前后7．下表可以用來說明，“一五計劃”期間年份生產水平指數消費水平指數全國居民城市居民農村居民19321001001001001957153122126117A．效仿蘇聯造成經濟比例失調 B．城鄉差別發生了根本性改變C．在擴大積累基礎上改善生活 D．已經初步改變工業落后局面8．良渚文化是距今約5000年的長江流域文明。它以稻作農業為經濟支撐，有明顯的社會分化和較強的組織能力，古城以宮殿區為中心向外輻射。它把中華文明起源前推到與古埃及等文明約同的時間。良渚文化A．形成了南北作物差異的格局 B．確立了中央集權的社會體系C．豐富了中華早期文明的內涵 D．說明了世界文明具有同源性9．中國歷史上有這么一群人，他們的實踐活動用下列詞語可以概括：京師同文館、輪船招商局、留美幼童、北洋海軍。下列各項中符合“這一群人”思想的是A．師夷長技以制夷 B．“中體西用”思想C．變法圖存 D．民主共和10．第二次鴉片戰爭后，入幕洋務企業機構、任職海關等涉外機構成為上海士人競相角逐的職業；甲午戰后，“舍儒而商”成為滬上和江南士人的新風尚。這反映了A．儒家的義利觀念被士人拋棄 B．科舉取士不合時宜C．經濟變動引發價值觀念變化 D．商人政治地位提高11．甘孩白利寺的格達活佛（1902—1950）曾寫下這樣的詩歌：“云雨出現在天空，紅旗布滿了大地。未見如此細雨，最后降臨大地……今朝離去，何日再回。＂這首詩描述了A．藏區人民祥和幸福的生活狀態B．共產黨領導藏區人民進行民主改革的效應C．長征中的紅軍執行正確的民族政策的結果D．漢族和藏族結下了深厚的情誼12．有學者指出：在（20世紀）五十年代興起的經濟全球化實際上只是“半球化”，只有到八九十年代經濟全球化浪潮才真正具有全球性?！皩е隆敖洕蚧瘜嶋H上只是‘半球化’”的主要原因是A．不結盟運動興起 B．經濟互助委員會成立C．兩極格局的存在 D．布雷頓森林體系建立13．下表為在甲骨文中所見的商代武器和刑罰統計情況（部分）。這反映出商朝A．強制性權力已出現 B．對外征戰十分頻繁C．實行嚴刑峻法統治 D．社會階級矛盾激化14．兩次鴉片戰爭期間，中國經濟領域出現的新現象有:①自然經濟出現瓦解②外國商品開始進入中國市場③外資企業在中國開始出現④白銀開始大量外流A．①④ B．①③ C．①②③ D．①②③④15．“到1947年，西歐各經濟體就已經接近在各自戰前的生產水平。然而美國的援助仍然是必需的，因為西歐只有靠美援才能繼續購買所需的食品、燃料、原材料以及恢復經濟必需的工業設備?！睘榇?，美國A．出臺杜魯門主義B．實施馬歇爾計劃C．建立經互會D．建立北約16．如表是1929—1934年美國197所高校的教育收人（單位：美元）。據此可知，當時美國年份1929—19301931—19321932—19331933—193450多收入人216100344169196576153116892130084022A．大學教學質量快速下降 B．經濟發展狀況急速惡化C．政府縮小大學教育規模 D．經濟霸主地位受到沖擊17．下面是中國古代某一時期中樞機構示意圖。據此可知，當時政治的突出特點是A．分權制衡 B．君主專制 C．中央集權 D．家國一體18．宣傳畫打有時代烙印。若按照時序排列，正確的是A．④③①② B．③④①②C．④③②① D．③④②①19．從“十三五”規劃到“一帶一路”倡議，中央為香港做規劃、謀發展，并留足了參與共建的空間。香港“超級聯系人”的角色定位逐漸成型，“一國之利”和”兩制之便”在這里發揮出越來越大的優勢。香港“超級聯系人”的角色定位A．體現了中央政府對香港發展的主導作用B．賦予了“一國兩制”政策新的內涵C．有利于香港同祖國共同發展、互不分離D．拓展了香港在國際社會的活動空間20．關于雅典民主制，有人認為，“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍首”。以下對雅典民主制的敘述，能證明上述觀點的是A．雅典的民主，只是城邦公民內部之間的民主B．抽簽選舉，導致權力的濫用與誤用C．直接民主，使不同素養的人享有相同的政治權利D．婦女與奴隸被排除在民主之外，激化了社會矛盾21．洋務派官僚郭嵩燾指出“西洋立國，有本有末。其本在朝廷政教，其末在制器，相輔以益其強”，更有淮軍將領張樹聲批評洋務運動學習西方是“遺其體面求其用”。材料反映了A．洋務派內部官僚矛盾逐步加深 B．“天朝上國”心理仍十分強大C．主張停止使用“中體西用”口號 D．洋務運動在實踐中存在缺陷22．中共在南方八省建立的蘇維埃地方政權推行工農兵代表大會制；后來在抗日根據地政權則采取了參議會的形式，組成人員包括根據地內擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士，這一變化A．標志著中共擺脫了教條主義 B．遭到了國民黨政府明確反對C．擴大了抗日政權的社會基礎 D．適應了土地改革的形勢需要23．《海國圖志》在刊行六十卷之后，魏源將其增補到百卷，增補情況如下表所示。據此可知，魏源A．帶有明顯的政治意識傾向 B．渴望國人深入了解西方C．擁有居安思危的家國情懷 D．主要精通世界地理知識24．明中葉以后，浙江常山地區丁壯“屏（摒）來耜而事負載，以取日入傭值”，安徽徽州許多農民“執技藝或負販就食他郡”，福建古田縣壯年農民也“多傭之四方”.這表明上述地區A．民營手工業占主導地位 B．農民與市場聯系密切C．社會貧富分化日益加劇 D．長途販運貿易的發展25．社會的相對穩定、大機器生產的出現和發展、社會生產力的迅速提升、新式海軍的建成等，給晚清當政者及相當一批人造成“中興”之感。中國近代的這一場“中興”A．實踐了“實業救國”的思想B．得益于清政府的政治改革C．避免了中國被瓜分的命運D．發展中醞釀著更大的危機26．恩格斯說：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。他提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法?！边@說明A．恩格斯認為馬克思主義是永恒的真理B．恩格斯承認馬克思主義是解決一切問題的鑰匙C．要用馬克思主義的方法論去研究和解決問題D．只有接受實踐的檢驗，科學的理論才有生命力27．從當時的形勢看，新的人民革命正在醞釀。而英國革命的任務僅僅是掃除發展資本主義的阻礙，一旦出現新的人民革命，雖然可以解決詹姆士二世統治的問題，但將會導致新的社會沖突和動蕩，危及資產階級的根本利益。材料意在說明A．宮廷政變方式的明智性 B．“光榮革命”改變了國王權力來源C．“光榮革命”具有不徹底性 D．代議制民主體現了人民的利益28．唐朝飲食，人們喜好的是庶民不易得之的大魚大肉、珍饋佳饌。宋代的食風表現為，不必山珍海味，一些常見的食材原料，就能受到人們的廣泛歡迎。這種食風的變化A．體現了經濟重心的南移 B．說明士族文化的普及C．是南北文化交流的結果 D．受到程朱理學的影響29．從戰國時期“百家爭鳴”到西漢時期“獨尊儒術”的轉變中，我們能夠看到①大一統局面的形成②古代學術思想的自由發展受到扼制③中國傳統文化主流思想的確立④中央集權的加強和自然經濟的鼎盛A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④30．新中國"一五"期間從大專畢業生到中專、技校畢業生,再到干部、復員退伍軍人和工人都實行統一分配,逐步形成了統包統配和能進不能出的"鐵飯碗"的勞動體制。這樣的做法旨在A．適應經濟建設需要 B．調動生產者積極性C．有效緩解就業壓力 D．實現資源合理配置二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．“結局”和“起點”有學者說，“蓋秦政稱皇帝之年，實前此二千數百年之結局，亦為后此二千數百年之起點，不可謂非歷史一大關鍵。惟秦雖有經營統一之功，而未能盡行其規劃一統之策?！?。問題：（1）你如何理解材料所述的“結局”和“起點”？（2）結合史實加以說明“秦未能盡行”的原因。32．閱讀材料，回答問題。材料《聯合國憲章》是聯合國的基本大法，它既確立了聯合國的宗旨、原則和組織機構設置，又規定了成員國的責任、權利和義務，以及處理國際關系、維護世界和平與安全的基本原則和方法?！堵摵蠂鴳椪隆烦蜓院徒Y語外，共分19章111條，國際法院規的是《聯合國憲章》的組成部分?！堵摵蠂鴳椪隆酚?945年6月26日在舊金山會議上簽署，子1945年10月24日正式生效。-------改編自岳麓版《20世紀的戰爭與和平》教材（1）根據材料并結合所學知識，簡述《聯合國憲章》簽署的過程。（2）根據材料并結合所學知識，概述《聯合國憲章》關于安理會的主要規定及這些規定的作用。33．閱讀材料，回答問題。材料一：伏爾泰（1694—1778年），在他的《哲學辭典》中說，我全神貫注地讀孔子的這些著作，我從中吸取了精華，除了最純潔的道德之外，我從未在其中發現任何東西，并且沒有些許的假充內行式的蒙騙的味道。”，他又說，“在這個地球上曾有過的最幸福的、并且人們最值得尊敬的時代，那就是人們尊從孔子法規的時代。”他宣稱，“在道德上歐洲人應當成為中國人的徒弟”。——伏爾泰《哲學辭典》材料中“孔子法規”指的是什么？伏爾泰為什么說：“在道德上歐洲人應當成為中國人的徒弟”?

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

從1936年到1948年，國家資本比重上升，民間資本比重下降，結合所學內容可知出現這種情況的原因主要是抗日戰爭和解放戰爭的影響，官僚資本主義膨脹，民間資本萎縮，故選C項；A項沒有體現民間資本的萎縮，排除A項；列強卷土重來是一戰后，與題意不符，排除B項；國民政府在戰后并沒有大規模興辦國有企業，排除D項。故選C。2、C【解析】

依據所學，法國1875年憲法規定內閣由總統任命，對議會負責，而美國1787年憲法規定內閣直接對總統負責。C符合題意；ABD三項是兩個憲法的共同之處，排除。故選C。3、D【解析】

根據題干結合所學可知，79世紀79年代末和79世紀89代蘇聯國民收入增長率整體呈現下降趨勢，且西方估計與蘇聯學者估計均低于官方值，反映了在斯大林模式初期計劃經濟體制下粗放型發展戰略的弊端，在科技轉化為生產方面落后于西方，但由于科技進步緩慢，蘇聯后期集約化戰略收效微弱，故D項符合題意；蘇聯學者估計均低于蘇聯官方與西方學者，說明蘇聯學者對蘇聯經濟的估計過于消極，排除A項；圖表不是反映是西方對蘇聯經濟遏制的結果，排除B項；79世紀79年代末和79世紀59年代末，蘇聯國民收入增長率相對較高，體現了斯大林模式的優越性，排除C項。故選D。4、D【解析】

“實時授狀”法關注的是出價高者，這有利于政府增加財政收入，因此D正確；材料主旨是政府為增加財政收入而對專賣制度承買方式的改變，不能直接體現商品經濟繁榮，排除A；材料涉及的是政府的專賣權，而非征稅權力，排除B；C與題無關，排除。5、A【解析】春秋戰國時期，貴族統治階層內部森嚴的等級秩序被打破，宗法制、分封制被破壞，材料中齊國大夫田氏取代國君控制國政，實際也反映了宗法制與分封制的破壞，A正確；中國歷史進入戰國時期是在公元前475年，公元前481年，處于春秋時期，B錯誤；C材料無法體現，排除；秦朝結束了春秋戰國的分裂割據，出現了大一統局面，D錯誤。6、B【解析】

根據所學可知，距今約1萬年前后，人類從采集狩獵的方式向原始農耕文明的轉變，故答案為B；10萬年前后還是舊石器時代，人們主要靠采集和狩獵為生，A錯誤；5千年前后的農耕經濟已經具有一定水平，不是源頭，C錯誤；距今2千年前后已經到封建社會，農耕生產已經達到較高水平，D錯誤。7、C【解析】

與1932年相比，1957年生產指數和城鄉局面消費指數都有了提升，說明“一五”計劃期間是在擴大積累的基礎上改善了生活，故選C；根據表格內容無法看出經濟比例失調和工業落后局面的改變，排除AD；B項說法過于絕對，排除。故選C。8、C【解析】

材料里良渚文化的諸多信息說明其是比較成熟的文明形態，時間比較早，豐富了早期中華文明的內容和特征，這也說明中華文明起源在世界范圍內都比較早，但并不能說明世界早期文明源頭一致，故選C，排除D；南稻北粟的作物格局是從中國早期整體生產格局而言，只材料本身并不能體現，排除A；良渚文化時期尚未建立中央集權，排除B。故選C。9、B【解析】試題分析：從材料“京師同文館、輪船招商局、留美幼童、北洋海軍”等信息可以看出，這是洋務派的活動。洋務派的指導思想是中體西用，故選B。A項錯誤，林則徐和魏源并非把其主張落實到行動中；CD項主張變革政治制度，材料無法體現?？键c：洋務運動點評：洋務運動指導思想中體西用，就是用西方先進的制度來維護清王朝的腐朽的統治，這就注定了其結果必然是失敗。甲午戰爭的失敗，標志著洋務運動的破產。此外題中涉及到的政治變革的情況也是考試的重點。10、C【解析】

第二次鴉片戰爭后上海士人入幕洋務企業機構、任職海關等涉外機構，甲午戰后滬上和江南士人“舍儒而商”，這反映了隨著近代經濟結構的變動，士人的價值觀念在不斷變化，C正確；題干涉及的是上海和江南士人，而非全體士人，A排除；題干與科舉制無關，排除B；士人從商不代表商人政治地位提升，排除D。11、C【解析】

據材料“甘孩白利寺的格達活佛（1902—1950）……紅旗布滿了大地……今朝離去，何日再回。＂并結合所學可知，格達活佛看到的紅旗布滿了大地、又離去，反映的是1936年紅軍長征停留在甘孜，紅軍的舉動感動了格達活佛，為了讓藏民更了解紅軍，格達活佛寫下了可以傳唱的詩歌，C正確；當時藏區存在農奴制，人民生活并不幸福，A錯誤；據材料格達活佛（1902—1950）可知，此時的西藏民主改革（1959年3月開始）還沒有進行，B錯誤；據材料“紅旗”、“今朝離去，何日再回”等信息可知，此時的西藏還沒有獲得解放，材料沒有涉及“漢族和藏族”的關系，D錯誤。12、C【解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。二戰后美蘇兩極格局形成，兩大集團在政治經濟等領域進行冷戰，導致全球的分裂，結合本題材料中經濟全球化實際上只是“半球化”應指兩極格局的存在，故本題答案選C項。ABD與題意不符?？键c：二戰后政治格局多極化的趨勢·兩極格局的形成·影響13、A【解析】

從材料中把人的手腳銬起來、把人關進監獄、把人活埋等刑罰可以看出商朝已經是國家，出現強制性權力，故選A；材料出現人拿著武器不能說明征戰十分頻繁，B錯誤；實行嚴刑峻法從法家出現才開始，C錯誤；階級社會固有的階級矛盾，但是材料不能顯示階級矛盾激化，D錯誤。14、B【解析】試題分析：考查近代中國經濟的發展。把握時間信息“兩次鴉片戰爭期間”即可，②外國商品開始進入中國市場早在漢唐時期已經出現，④白銀開始大量外流是鴉片戰爭之前，英國走私鴉片的惡劣影響之一，故排除②④，①③都是鴉片戰爭之后中國經濟領域里的新現象。故選B?？键c：鴉片戰爭的影響點評：西方工業革命的完成，急需擴大海外市場，商品輸出成為這一時期的主要的侵略方式。鴉片戰爭后，伴隨著外國列強的經濟侵略，中國的經濟結構發生了很大的變化。一方面是自然經濟的解體，另一個方面中國也出現了新的經濟因素，主要是洋務工業和民族工業。民族工業發展的幾個階段也需要掌握。15、B【解析】

據材料可知，美國對歐洲的援助是臨時和不系統的，歐洲需要美國持久和全面的經濟援助；根據所學知識可知，馬歇爾計劃推動了歐洲經濟的恢復，故B項正確；杜魯門主義是政治方面的對抗，故A項排除；C項是以蘇聯為首的，排除；D項是軍事對抗，排除。16、B【解析】

根據材料數據可知，1929—1934年美國197所高校的教育收入呈下降趨勢，聯系所學知識，這表明受1929—1933資本主義經濟危機的影響，美國的經濟發展狀況日益惡化，B項正確；數據體現的是“1929—1934年美國197所高校的教育收入”，“大學教學質量”在題干所給數據中沒有涉及，A項錯誤；題干所給數據體現的是“1929—1934年美國197所高校的教育收入”，無法得出政府縮小大學教育規模的結論，C項錯誤；結合所學知識可知，二戰后，美國確立了資本主義世界的經濟霸主地位，D項錯誤。17、B【解析】

材料反映的是漢代的中朝制度，它是君主專制不斷加強的產物，故B項符合題意；中朝沒有體現分權與制衡，排除A項；中朝加強的是君主專制，而不是中央集權，排除C項；材料無法體現家國一體，排除D項。18、B【解析】

①是1976年文革結束，②是1978年十一屆三中全會后，以經濟建設為中心，③建國初期，我國以蘇聯為師，④1956年“大躍進”，排列順序正確的是③④①②，故選B；ACD不符合題意，排除。19、C【解析】

結合所學可知，香港“超級聯系人”的角色定位使香港的發展與祖國內地的經濟聯系更加密切，相互促進，經濟聯系的加強有利于政治關系的鞏固在，作為命運共同體的香港與祖國便難以分離了，故C項正確?！爸醒霝橄愀圩鲆巹?、謀發展”是在對香港經濟發展給予宏觀指導和建議，香港在政治與經濟發展上有自主權，故“主導作用”的說法錯誤，排除A項?！俺壜撓等恕笔窍愀劢洕l展的戰略定位，它利益于“一國兩制”，但并未影響“一國兩制”的內涵，故排除B項。香港在國際社會的活動空間，是在“一國兩制”的框架下確定的，拓展香港國際活動空間違背“一國兩制”根本原則，故排除D項。20、B【解析】試題分析：古代雅典的民主政治采用抽簽選舉，導致了權力的濫用與誤用，最終造成古代雅典的衰敗和滅亡。故本題應選B項。考點：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治?雅典民主政治的局限性21、D【解析】

材料指出了洋務運動在“中體西用”思想指導實踐中的缺陷，D項正確；材料體現郭嵩燾和張樹聲對“中體西用”的反思并不體現洋務派內部矛盾，A項錯誤；材料體現洋務派官僚對“中體西用”的反思并不是“天朝上國”心理作用，B項錯誤；材料并未體現“中體西用”口號停用了，C項錯誤。故選D。22、C【解析】

根據題干結合所學可知，抗戰時期的參議會形式適應了中國社會主要矛盾的變化，通過吸引擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士進入參議會，可以調動社會各階級、階層抗戰積極性，擴大了抗日政權的社會基礎，故C項正確；“擺脫”說法過于絕對，排除A項；題干未體現國民政府對參議會形式的態度，排除B項；抗戰時期敵后實行“雙減雙交”政策，并未進行土地改革，排除D項。故選A。23、B【解析】

魏源在六十卷的基礎上，不斷豐富《海國圖志》的內容，將其增加到百卷，這說明魏源渴望國人深入了解西方，故選B項；就其增補情況來看，主要集中于對地理知識和武器的介紹，不能說明其政治意識傾向明顯，排除A項；當時是鴉片戰爭爆發后，國家開始遭受西方殖民侵略，這不是居安，而是憂國憂民的家國情懷，排除C項；材料反映魏源重點介紹了世界各國的地理知識，但不能說明其主要精通世界地理知識，這是兩個不同的概念，故排除D項。24、B【解析】

明中葉以后東南沿海的農民做雇農、“執技藝或負販就食他郡”或“傭之四方”，表明這些地區的農民與市場聯系密切，B項正確；材料不能說明民營手工業占主導地位，A項錯誤；農民出賣勞動力、從事工商業，不能說明貧富分化的加劇，也不是長途販運貿易發展的表現，CD兩項錯誤。25、D【解析】

根據材料中的關鍵詞語“大機器生產”“新式海軍”等，可以判斷出這一場“中興”是指洋務運動。結合所學知識可知，洋務運動雖然在一定程度上促進了中國社會的發展，但是“中體西用”并未解決根本問題，西方列強侵華的腳步沒有停止，并在之后掀起了瓜分中國的狂潮，這表明“中興”在發展中醞釀著危機，故答案為D項。洋務運動實踐的是“中體西用”思想，甲午戰爭后“實業救國”思想開始盛行，排除A項；洋務運動主要涉及經濟、軍事、外交、教育等領域，并未進行政治改革，排除B項；洋務運動并未避免中國被瓜分的命運，使中國避免被瓜分命運的是中國人民的反抗，排除C項。【點睛】洋務運動舊稱“同光中興”。該運動是19世紀60—90年代洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以維護封建統治的“自強”、“求富”運動。甲午中日戰爭中北洋水師全軍覆沒，宣告洋務運動的失敗。洋務運動進行30多年沒有使中國富強起來，沒有實現“自強”“求富”的目的，反而掩蓋了深刻的危機。26、C【解析】試題分析：本題主要考查歷史研究的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。A、B兩項說法本身錯誤，排除；D項說法正確，但與材料主旨不符，排除；材料“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。他提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法”可見，恩格斯強調要用馬克思主義的方法論去研究和解決問題，故選C項?？键c：歷史研究·歷史研究方法·馬克思主義歷史觀27、A【解析】

依據材料“一旦出現新的人民革命，雖然可以解決詹姆士二世統治的問題，但將會導致新的社會沖突和動蕩，危及資產階級的根本利益”來看，材料表明了光榮革命對英國的保護，因此該方式是明智的。A正確；材料未體現國王權力來源的改變，B排除；材料主旨是表達光榮革命的積極之處，而不是不徹底性，C排除；材料信息表明光榮革命維護了資本主義的利益，D排除。故選A。28、D【解析】

通過材料唐宋時期食風的變化可以看出，宋朝時期人們不講究吃，以平常飯食為主，這實際上體現了消除人的口舌之欲的思想，是理學“滅人欲”思想的表現，故D正確；食風的變化不能體現出經濟重心的南移，排除A；食風變化與士族文化普及無關，排除B；食風變化不能體現出南北文化交流，排除C。29、A【解析】

百家爭鳴到獨尊儒術體現了大一統局面的形成，也體現了學術自由發展被扼殺，而獨尊儒術體現了儒學作為傳統文化主流思想地位確立，選項A正確；思想轉變無法體現自然經濟的鼎盛，選項B、C、D排除。30、A【解析】

對勞動力人才實行統一分配和能進不能出的“鐵飯碗”勞動體制是為了最大化的利用人力資源，減少人力資源的流動，從而促進經濟的穩定發展，以適應當時經濟建設的需要，故選A；調動生產者積極性不是最終目的，排除B；這種做法的最終目的是為了適應經濟建設的需要，不是為了緩解就業壓力和實現資源合理配置，排除CD。故選A。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）秦的統一，結束了東周以來的分裂割據局面，完成了從封邦建國到大一統中央集權的轉變，實為“前此二千數百年之結局”。同時，秦始皇開創了皇帝制與中央集權體制，建立了一整套中央集權的國家機器。

帝國最高統治者為皇帝，中央政府設立三公九卿制度，分管各項事務；

地方實施郡縣制度。

這一中央集權體制成為我國歷代王朝政治制度的藍本，“亦為后此二千數百年之起點”。（2）秦統一后，百姓渴望安寧，但是統治者在群雄角逐中積累的經驗并不完全適合統一后社會發展的需要。

其濫用民力，秦律繁苛，統治者的橫征暴斂已遠超社會所承受的限度。

秦統治者不能審時度勢，改弦易轍，一味重功利，侍酷法，最終導致社會矛盾激化，短命而亡。

此為“秦未能盡行”的原因矣?！窘馕觥?/p>

本題考查秦朝確立君主專制中央集權制度，主要考查學生論述說明歷史問題的能力。（1）根據材料中的“蓋秦政稱皇帝之年，實前此二千數百年之結局，亦為后此二千數百年之起點”可知，材料所述的“結局”和