2025屆山東省六地市部分學校高三第二次調研歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下圖的陰影部分是中國共產黨在某一時期的統轄區。據此判斷這一時期正處于A．北伐戰爭時期 B．國共十年對峙時期C．抗日戰爭時期 D．解放戰爭時期時期2．譚嗣同：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”。這一說法與下列哪位思想家的理論有相似之處A．霍布斯 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭3．20世紀90年代以來，世界經濟結構發生新變化。以下是1990年和2003年不同類型國家三大產業占國內生產總值比重表：產業國家地區時間農業（%）工業（%）服務業（%）1990年2003年1990年2003年1990年2003年低收入322428274049中等收收入3233276471表中數據表明A．高收入國家越來越忽視農業生產B．中低收入國家各產業間發展均衡C．不同類型國家產業結構的變革呈現平衡發展D．不同類型國家產業結構的變革趨勢基本相同4．據統計，1860年松江府的總人口約為300萬人，年產土布3千多萬匹。按照當時的生產情況估計，共需1億8千多萬個勞動日：以每家5口，每戶1.5名織布者計，需要松江所有家庭每年織布202.8天。據此可知，當時松江地區A．農家“耕”“織”分離 B．精耕細作技術的發展C．農戶收入多賴家庭副業 D．農產品商品化程度高5．戰國時期，一些諸侯國把開拓疆域獲得的大量土地直接分配給農民耕種稱作授田制。授田制的實行A．名義上須得到周王認可 B．減緩了井田制的瓦解進程C．有利于君主權力的加強 D．阻礙了土地私有制的確立6．下列事件被譽為“讓上帝回歸教堂”的西歐社會改革運動是A．文藝復興 B．宗教改革 C．啟蒙運動 D．新航路開辟7．1930年，國民黨新軍閥因為軍隊編制問題引發的爭執演化成蔣介石和馮玉祥、閻錫山、李宗仁等派系的內戰。中共中央決定利用國民黨內戰的機遇擴大革命成果把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略來抓。這表明當時的中共中央領導人A．并未認清中國革命的對象B．善于把握時勢奪取勝利C．未能正確判斷革命形勢D．找到了中國革命的正確道路8．隨著文字的演變，人類書寫工具不斷革新。在紙發明之前，下列選項屬于書寫材料的是①紙草②泥板③龜甲獸骨④石頭A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④9．1927年12月，聯共（布）十五大決議指出，糧食訂購制“在今后能夠而且必須成……促使那些通過合作社同社會主義工業發生聯系的小生產者自愿地聯合起來的最重要的手段之一。”據此可知，糧食訂購制A．緩解了戰爭造成的糧食短缺 B．保障了工業化所需的勞動力C．推動了集體農莊時代的到來 D．改善了農民的生產生活狀況10．史載：周王朝最初分封的封國面積很小，二三十個聯合在一起也沒有王畿大。周王朝這樣做的目的是A．建立中央集權的政治體制 B．提高同姓貴族的地位C．強化周王室對地方的控制 D．保證貴族血統的純正11．王夫之對形形色色的“命定論”歷史觀展開范圍寬廣的大掃除，并力圖從紛繁復雜的歷史運動中去揭示歷史過程中的某種客觀辯證法，探尋歷史發展的規律和動力。這說明王夫之A．提倡進步的歷史觀 B．否定傳統儒家思想C．受西學東漸的影響 D．具有唯心主義思想12．下圖為“世界出口貿易總額年均增長率”,對圖表中數據變化反映的信息解讀正確的是（）A．布雷頓森林體系推動了世界貿易的發展 B．二戰后各國間的關稅貿易壁壘徹底消除C．“新經濟”的出現推動了世界貿易發展 D．市場經濟體制在全球范圍內被廣泛接受二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）明治維新是日本歷史上重要的轉折點。閱讀材料，回答問題。材料一明治政府1870年12月成立工部省，作為全面負責推行殖產業興政策的領導機關。工部省創辦了官營企業，引進西方先進的生產技術和設備。1873年11月又成立內務省，與工部省配合，共同推進殖產業興政策。內務省利用國家資金，創辦了千佳呢絨廠等近代化的“模范工廠”。其目的是讓它們起示范作用，以推動私人資本主義工業的發展。政府在1880年又發布“官業下放令”，把官營企業轉讓給與政府有密切聯系的、享有特權的大資本家。由于政府的大力扶持和保護，從80年代中期開始，在日本出現了早期工業革命的浪潮。——摘編自劉祚昌、王覺非主編《世界史·近代史（下卷）》材料二（日本明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業以及許多商業方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家，在日本人的監督下，從1875年~1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。——（英）艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》完成下列要求：（1）據材料一，概述日本發展近代工業的主要措施。結合所學知識，分析日本發展近代工業的主要原因。（2）據材料二，概括日本向西方學習的特點。結合所學知識，歸納日本西化后產生的主要影響。14．（20分）閱讀材料，回答問題：材料一：近代西方的人文主義通常表現為“古今之爭”，它最初表現為一種復古主義﹣﹣人文主義者和宗教改革家都試圖用古代的權威來取代羅馬天主教會的權威；到了17世紀以后，隨著理性的振興和科學的崛起，它在18世紀的法國思想界表現為一種用理性來顛覆信仰的激進姿態。啟蒙思想家們把眼光投向了未來，明確地以一個先進的新時代來與落后的舊社會相抗衡。﹣﹣摘編自趙林《理性與信仰在西方啟蒙運動中的張力》（1）依據材料一，概括作者關于近代西方的人文主義“古今之爭”的觀點，并結合史實對觀點進行說明。材料二：法國大革命對英國產生了深刻影響，英國各界對法國大革命的研究持續了多年。19世紀中后期，許多英國學者認為，法國大革命的暴力把一切美好的傳統都摧毀了，使得各種不同的利益再也無法互相調和，帶來了巨大的災難。與法國相比，英國則訴諸自己古老的憲政傳統，自1688﹣1689年那場溫和得多的革命以來，通過和平、務實和漸進的手段取得了廣泛的公民自由，逐步地建立起了一個更民主的政治制度。﹣﹣摘編自迪金森《伯克之后的思考》（2）概括材料二中英國學者有關法國大革命的看法，結合材料和所學，簡要分析這種看法形成的原因。材料三：1903年，為了加強革命輿論工作，蔡鍔與黃興創辦的《游學編譯》稱：“法國大革命，實平民確認其自有之權利之時代也。夫法蘭西社會革命者，實一切社會革命之母也。明于法民權利思想之所由以成立者，乃可以提挈民族而立于20世紀之人群。”1913年，北洋政府頒布的歷史教科書在描述法國大革命時，稱其為“巴黎亂民起襲巴斯底獄，燒獄舍，殺獄官，揭其首于竿，狂走市街，蹂躪貴族富人之家。”斥共和派“過激”，稱拿破侖“超群英武”，“因人民奉戴而為帝”。﹣﹣摘編自《改良還是革命》等（3）結合材料三和所學，指出清末民初國人對法國大革命的認識產生不同的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

試題分析：本題主要考查學生獲取地圖信息的能力。陰影部分是中國共產黨的統轄區，從地圖來看，中共控制了東北、華北、華中等大片地區，與此相符合的是解放戰爭時期。故D正確。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·解放戰爭【詳解】2、A【解析】

從材料中的“民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”來看，譚嗣同的思想與霍布斯有相似之處，霍布斯認為人類在自然狀態下為保護自己免于暴力死亡需要權力的存在，故答案為A項；伏爾泰提倡“天賦人權”，孟德斯鳩提出三權分立學說，盧梭提出“人民主權”思想，排除B、C、D項。3、D【解析】根據題干“1990年和2003年不同類型國家三大產業占國內生產總值比重表”可知20世紀90年代以來，世界經濟結構發生新變化，農業和工業比重減小，服務業比重增加；說明不同類型國家產業結構的變革趨勢基本相同，D項正確。題干信息無法體現高收入國家越來越忽視農業生產，排除A。題干體現中低收入國家各產業間發展不均衡，農業和工業比重減小，服務業比重增加，排除B。題干反映不同類型國家產業結構的變革呈現不平衡發展，排除C。綜上所述，本題正確答案為D。4、C【解析】

19世紀中期，松江地區生產出的大量土布，需要當地大量人口將大部分時間都在棉紡織業上，體現了當時松江地區農戶收入多賴家庭副業，C項正確；松江人用大半時間從事土布生產，不能說明當時當地農家的“耕”“織”分離，不是“精耕細作技術”的發展的結果，也與“農產品”商品化程度高不符，ABD三項錯誤。5、C【解析】

諸侯將新征服土地直接授予農民耕種，這樣加強了諸侯對土地的掌握，實際上承認了土地私有，這種授田制的實行能夠增加稅收，有助于加強君主的權力，C正確；諸侯直接分配，不需要周天子許可，排除A；授田制加速了井田制瓦解，能夠推動土地私有制的確立，排除B、D。6、B【解析】

“讓上帝回歸教堂”的意思是不用借助教堂和神職人員與上帝交流，是說每一個基督徒都可以直接向神禱告和祈求，而不用借助教堂和神職人員了。即宗教改革運動，故答案為B；文藝復興運動是以古希臘羅馬文化為旗號，雖然也批判神學，但是沒有明確如何對宗教進行改革，A錯誤；啟蒙運動主要提倡自由平等的理性運動，反對封建特權，不是對宗教進行改革，排除C；新航路開辟也不是社會改革運動，D錯誤。7、C【解析】從材料中“把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略”可以看出當時黨的工作重心依然是中心城市暴動，這不符合中國革命的實際情況，所以本題選擇C選項。A選項錯誤，中國革命的對象包括他們；B選項說法錯誤，與實際情況相悖；D選項錯誤，中國革命的正確道路是農村包圍城市。8、B【解析】

在紙發明之前，甲骨、紙草、泥板、石頭是古代用來供書寫、記載的材料，①②③④符合題意，故B正確；A、C和D排除。故選B。9、C【解析】

材料體現的是當時蘇共利用農業的聯合來為工業化積累資金，這種做法的結果就是推動集體農莊時代的到來，C正確；當時蘇聯尚未發生大規模戰爭，A排除；當時蘇聯的工業化尚未展開，B排除；蘇聯的糧食訂購制侵害了農民的利益，D排除。故選C。10、C【解析】

周王把封國做小是為了加強對封國的控制，以維護自己的統治，故C正確；周代沒有中央集權，排除A項；材料并沒有涉及到同姓貴族，排除B項；D項與宗法制有關，不符合材料中的分封制，且也不符合材料的主旨，排除D項。11、A【解析】

王夫之力圖揭示歷史過程中的某種客觀辯證法，探尋歷史發展的規律和動力，說明王夫之提倡進步的歷史觀，反對當時的“命定論”，故選A；“命定論”不等同于儒家思想，排除B；C材料信息無法體現，排除；王夫之力圖從紛繁復雜的歷史運動中去揭示歷史過程中的某種客觀辯證法，體現了唯物主義思想，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“力圖從紛繁復雜的歷史運動中去揭示歷史過程中的某種客觀辯證法，探尋歷史發展的規律和動力”，緊扣關鍵信息分析解答。12、A【解析】

依據材料中信息可知，此時期世界出口貿易總額年均增長率不斷上升，世界貿易快速發展。結合所學可知，1944年，以美元為中心的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系建立，它的建立暫時結束了二戰前貨幣金融領域里的混亂局面，維持了二戰后世界貨幣體系的正常運轉，推動了世界貿易的發展，因此A選項正確。B選項中“徹底消除”的表述絕對，不符合史實；C選項錯誤，“新經濟”出現在20世紀90年代，與材料信息不符；D選項中“廣泛”一詞表述錯誤，在此時期還有許多實行計劃經濟體制的國家。故正確答案為A選項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）措施：成立機構；制定政策；創辦國營企業；轉讓國營企業。原因：列強入侵，民族危機嚴重。（2）特點：全面西化；有選擇的西化；利用外國人西化。影響：基本完成了向近代社會的轉型；實現國家獨立，走向對外擴張。【解析】

（1）根據材料一“1870年12月成立工部省…負責推行殖產業興政策…工部省創辦了官營企業…1873年11月又成立內務省，與工部省配合…把官營企業轉讓給與政府有密切聯系的、享有特權的大資本家”從設置機構、政策及手段進行概括即可；二問結合所學從西方入侵導致民族危機的外在原因進行分析。（2）根據材料二“英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、…法國模式用來…大學則歸功于美國…日本聘請的外國專家”從日本西化的范圍特點及方式進行概括闡述。二問結合所學從社會轉型、民族獨立及對外政策轉變進行分析闡述。14、（1）觀點：17世紀前人文主義表現為一種復古主義；17世紀以后理性主義顛覆宗教信仰的傾向，關注未來。說明：文藝復興借助復興古希臘羅馬文化，宣揚新興資產階級的價值觀。宗教改革借助上帝和圣經的權威否定羅馬天主教會的權威。啟蒙思想強調理性，質疑權威，沖擊天主教會的統治，提出天賦人權、主權在民、社會契約等進步觀念，構建新時代的理性王國來反對舊時代。（2）看法：法國大革命以暴力摧毀了法國社會