江蘇省無錫市江陰市南菁高中2025屆高三適應性調研考試歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《馬關條約》簽訂后，列強對華經濟侵略進入一個新階段，這主要體現在A．列強強迫清政府承擔巨額賠款B．列強勢力開始進入中國腹地C．列強從以商品輸出為主轉為以資本輸出為主D．列強開始爭奪在華路礦權2．《關貿總協定》第十八條又稱為幼稚產業保護條款，即發展中國家在進口激增有損于發展計劃時，可以臨時采取數量限制的辦法。1979年，“東京回合”確認發達國家給予發展中國家差別優惠待遇的合法性。“烏拉圭回合”對發展中國家的特殊優惠待遇原則，也在世界貿易組織中得到了進一步加強。這表明A．世貿組織內部實現了公平、平等、合作B．公正合理的國際經濟新秩序已經建立C．全球經濟治理體系的不斷發展與完善D．國際貿易規則對發展中國家更為有利3．唐政府的政策法令從制訂到執行，一般運作程序為A．尚書省——中書省——門下省B．中書省——門下省——尚書省C．門下省——尚書省——中書省D．中書省——尚書省——門下省4．在抵制或選擇性過濾西方影響的藝術家當中，以泰戈爾為代表的印度藝術家最為突出，他們堅持從民族傳統尋找靈感。20世紀末，世界各地的許多藝術家轉而從民間藝術尋找新的風格。不過，即使拒絕西方態度最為堅決的畫家，他們也難以完全逃避西方的技術材料和模特的影響。這表明A．民族傳統是世界藝術發展的根源B．民族性和世界性影響現代藝術C．西方文化侵略已滲透到世界各地D．反殖民主義文化成為世界主流5．湖南省沅陵縣曾出土兩張元代油漆顏料廣告。廣告宣稱“將油漆試驗，便見顏色與眾不同”，并提醒消費者“認門首紅字高牌為記”。材料反映出A．繁榮發展的廣告服務業B．較為激烈的商業競爭C．私營手工業地位的上升D．資本主義萌芽的出現6．圖中《大豆過江》詩云：“葉作風帆莢作船，長江飛渡若云煙；出自豆類成大器，家在東吳試驗田。”這種現象有可能發生在A．國民經濟恢復時期B．“大躍進”和“人民公社化”時期C．文化大革命時期D．改革開放新時期7．北宋名臣李沆曾當著使者的面把真宗皇帝的手詔燒掉，并讓使者回話“但道臣沆以為不可”；另一名臣韓琦曾對神宗皇帝說：“先帝，臣所立；陛下，先帝兒子，做得好，臣便面闊；做得不好，臣亦負慚愧。”上述現象說明宋代A．君主權力受到了威脅 B．士大夫有強烈的政治責任感C．士大夫參與政治決策 D．重文輕武的國策被嚴格執行8．1913年6月的一期《大公報》專門刊登了一篇題為《粵女學生之怪裝》的文章，稱她們“穿著猩紅襪褲，腳高不掩脛，后拖尾辮，招搖過市”。對此，廣東教育司專門發出布告，下令整頓，稱“近來一種女子佻撻長襪猩紅，褲不掩脛，此在無知識者為之尚不足責，不謂人格尊貴之女學生身佩襟章亦有尤而效之者，殊非自重之道”。由此表明當時A．教育近代化受制于封建倫理綱常B．大眾傳媒影響到政府對教育管理C．服飾文化呈現個性化的特點D．民主共和思想尚未深入人心9．改革中廢除等級，強調“四民平等”、“自由擇業”的是A．彼得一世改革 B．俄國農奴制改革 C．明治維新 D．清末新政10．有學者指出，劉關張“桃園結義”的故事在史書中并未記載，異姓兄弟結義也不是兩漢時期流行的習俗。但明代小說《三國演義》對桃園結義的故事卻描寫的生動而詳實，而同時期民間的許多水陸碼頭也修建了“結義廟”。這反映出當時A．市民文學得到快速發展 B．理學思想日益束縛人性C．大同思想受到時人推崇 D．商品經濟發展重視信義11．“人類的歷史是文明的歷史。這一歷史穿越了歷代文明，從古代蘇美爾文明和埃及文明到古典文明和中美洲文明再到基督教文明和伊斯蘭文明，還穿越了中國文明和印度文明的連續表現形式。”文中提到的“古典文明”產生的地區是A．東亞 B．北非 C．西亞 D．歐洲12．在第二次工業革命中，一些超大企業在設立自己的科研機構和信息網絡的同時，還派出大量人員收集信息和推銷產品，使生產與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A．加劇了國際市場的競爭 B．使企業生產的計劃性增強C．推動了經濟全球化發展 D．克服了自由放任政策弊端13．下面圖片反映了近代上海福州路拓寬后日益繁榮的景象。馬路兩邊店鋪林立，電車、自行車、人力車混雜通行。該圖片可以說明A．上海社會風貌已成完全西化之勢B．傳統衣食住行風格依然沒有變化C．近代通信工具電話、電報普遍使用D．電力技術推動了近代交通工具變革14．歷史文獻中經常出現“西方列強”、“東方國家”和“南北對話”等涉及方位的概念，它包含有深刻的政治、經濟內涵。如，二戰后“西方”的概念其內涵是A．西歐主要資本主義國家B．大西洋兩岸的歐美國家C．美國為首的資本主義國家D．歐洲與美洲的所有國家15．新中國成立后的五、六十年代，人們在為孩子命名的時候往往自覺或不由自主地留下了歷史的印記。以下四人如果按照年齡從大到小排序，那么位列第三的最有可能是A．王建國 B．陳躍進 C．李援朝 D．趙文革16．古希臘城邦不斷對外殖民活動，希臘移民與他們居住在希臘半島上的同胞信仰同樣的神。他們也講希臘方言，同母邦之間保持著商業聯系。古希臘人的上述行為A．有助于希臘城邦共同體的建立 B．促進了希臘統一國家的建立C．推動希臘城邦思想文化的發展 D．突顯希臘城邦的集體責任感17．在尼克松政府表示希望同中國對話并采取改善關系的措施后，毛澤東隨即公開表示：“如果尼克松訪華，他高興同他談，不論作為旅游者，還是作為總統都行。”這表明當時A．美國放棄遏制共產主義B．美國與蘇聯的關系惡化C．中美之間分歧基本化解D．中美雙方都有合作需要18．1982年鄧小平會見印度代表團時說，中國有句話：愈富的人愈慳吝。要富國多拿點錢出來，它不肯，技術轉讓更不愿意。所以，第三世界僅寄希望于南北問題（發展中國家與發達國家的矛盾）的解決是不夠的，南南之間還要進行合作。鄧小平的話指出了A．要加快世界經濟全球化的發展步伐B．新中國重返世貿組織的迫切性C．推翻現存的世界政治秩序的必要性D．發展中國家加強合作的重要性19．公元前5世紀雅典人阿里斯托芬在《阿卡奈人》中提到，公民狄開俄波利斯不愿意錯過每一次公民大會，家又住得遠，只得早早地趕來參會。但每次到了開會時間，會場上往往還沒幾個人，大家也就放放屁，伸伸懶腰，轉過來轉過去，拔拔鼻毛。這史料反映出在當時的雅典A．公民大會形同虛設B．民眾失去政治熱情C．政府喪失民眾信任D．公民時間觀念淡薄20．據《史記魯周公世家》記載:魯公伯禽被封到魯地，三年后向周公“報政”，周公問:“何遲也?”伯禽說:“變其俗，革其禮，喪三年然后除之，故遲。”這表明分封制A．擴大了周政權的統治區域B．推動了周文化向周邊地區的傳播C．在分封制實施的過程中，出現了朝覲不勤的現象D．確立了周天子天下共主的地位21．第二次世界大戰以后，美國形成了發達的國家壟斷資本主義。下列不是其國家壟斷資本主義具體表現的是A．運用財政和金融手段刺激生產和消費 B．政府大力投資科研和教育C．廣泛補貼出口產品，維持高出口水平 D．推行福利主義和經濟計劃化22．據史料記載，兩宋時江浙地區曾是我國重要的產糧區，大量糧食通過大運河運往北方。但到明清時期，江浙地區糧食已不能自給，幾乎每年要從湖廣、江西等地調運大量糧食。對此現象解釋最合理的是，明清江浙地區A．經濟結構發生變化 B．農業生產技術漸趨衰退C．自然經濟開始瓦解 D．政策調整導致人口劇增23．周代法律規定士以下的人犯死罪處死刑時，要暴尸于鬧市；貴族犯死罪時，則秘密處決；王族犯罪用刑時不得使用使其喪失生育能力的刑罰。這反映了當時A．法律限制貴族特權B．法外特權的普遍化C．宗法倫理的法律化D．量刑定罪的隨意性24．下表是宋元時期江南紡織技術與機具的發展狀況表。表中現象A．造成小農家庭紡織業走向了解體 B．導致新生產方式出現C．證實了經濟重心不斷南移的過程 D．有利于商品經濟發展25．有航海家寫道：“從西班牙向西航行，橫渡大洋，可到達印度……我在1492年發現印度大陸以及大批島嶼，包括被印第安人稱為海地……的小西班牙……王上依據我的陳述，命令我進行第二次的航行以求新的發現，并在我所發現的土地上建立殖民地。”對此解讀不正確的是A．這位航海家是哥倫布B．1492年航行得到西班牙王室支持C．市場擴大刺激西歐資本主義的發展D．新航路開辟帶有殖民擴張色彩26．一位歷史學家說：“20世紀有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現代社會主義國家。”這兩位改革家分別是A．丘吉爾和斯大林 B．羅斯福和列寧C．羅斯福和鄧小平 D．杜魯門和戈爾巴喬夫27．19世紀70--90年代，一部分官僚資本與民族資本逐漸融合，由此，一個新的社會階層——紳商，在中國東南沿海地區誕生了。紳商階層的誕生A．表明近代社會結構變化 B．得益于傳統經濟的解體C．阻礙了洋務企業的發展 D．顛覆了晚清的政治格局28．嘉靖、萬歷年間，內閣制度發展到了鼎盛階段。此時，閣臣不僅朝位班次居六部之上，而且非才望出眾的尚書、都御史，無資格推補入閣。其五大主要職掌為票擬章奏、書寫詔旨、奏議朝政、封駁帝命、保薦人才。結合所學知識，下列選項中對明代內閣的認識正確的是A．內閣大臣成為國家最高行政長官 B．內閣名義上可以節制六部C．內閣職權變化取決于皇權的需要 D．明代的政治因此日益清明29．羅馬帝國建立以前有關法律規定：“除了約還嫁妝以外，婚姻存續期間妻子對嫁妝沒有任何權利。”而《民法大全》規定：“嫁妝無論有無約定，也不管是誰認定，婚姻關系解除時，除因妻子的過失外，都應歸還給妻子。”古羅馬嫁妝婚姻的這一變化主要反映出A．羅馬法保護私有財產神圣不可侵犯 B．歧視婦女是羅馬公民法的立法原則C．羅馬法適應了社會經濟發展的需要 D．女性獲得了與男子平等的財產分配30．國際格局變化的基礎是經濟實力變化。引發19世紀末20世紀初資本主義世界國際格局變化的主要新興力量是A．德日美 B．英法美C．英蘇美 D．中美蘇二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．儒家思想所蘊含的家國同構（情懷）既具有厚重的歷史感，又具有強烈的現實性。閱讀下列材料：材料一他（董伸舒）利用“天”的觀念和“家國同構”理論，對忠、孝的合理性做出了新的解釋，使儒家所提倡的忠、孝倫理上升為國家意識形態，同時也為漢代以后的中國社會提供了一種全民的倫理信仰。——李佳哲《董仲舒的忠孝理論與漢代忠孝倫理制度》材料二理學家繼承傳統儒家入世思想，從責任感和使命感出發，形成了理學思想體系。這一思想使士大夫階層普遍參與討論個人、家庭、家族、國家和政治，從而建立了統治者認定和推行的道德倫理規范，使階級矛盾在某種意義上有了一定的弱化，更使得士子的心靈得到充實。——徐公喜、萬紅《宋明理學的層次模式》材料三所謂家國同構，移家為國，移孝為忠，進而在家國之上，擴展為一種公天下的世界意識。這使中國人的世界觀或天下觀成為一種本于家國同時又大于家國或高于家國的世界意識，使得中國人的價值觀內蘊著一種對人類命運共同體的倫理自覺。——田海平《從家國天下到命運共同體》請回答：（1）據材料一，指出董仲舒利用“家國同構”等理論為后世提供的“倫理信仰”。結合所學知識，概括漢武帝為提升儒學地位采取的主要措施。（2）據材料二，指出理學家構建“理學思想體系”的出發點。結合所學知識，概括宋明理學家加強個人“道德倫理規范”的兩種主要途徑。（3）據材料三，指出“家國同構”的新內涵。綜合上述材料，談談新時代強調家國情懷的現實意義。32．（歷史——選修3：20世紀的戰爭與和平）材料同國際聯盟一樣，聯合國的各種非政治性活動都非常成功。但又同國聯一樣，它在維護和平這一主要任務上的成績卻也是有好有壞。它通過成為保持友好關系的媒介而幫助防止了大國間的全面戰爭。它制止了不涉及大國重大利益的印度尼西亞、以色列和克什米爾這些地區的戰爭，但是它卻未能阻止朝鮮、阿爾及利亞、埃及和越南的一系列局部戰爭。而且在1862年極度危險的古巴危機和曠日持久的越南戰爭中，聯合國也沒有舉行任何磋商。聯合國的主要困難同國聯一樣：在一個由主權國家組成的世界上它能提供一臺解決爭端的機器，但卻不能下令使用這臺機器。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據材料并結合所學知識，概括聯合國與國際聯盟成立的相同點。（2）根據材料并結合所學知識，簡析聯合國在國際事務中發揮作用的局限性。33．“民本”思想和“民主”思想是人類文明的重要精神財富。閱讀材料，回答問題。材料一在春秋戰國時期，民本思想的主要特征是思想家們將“民”的概念正式引入政治思維，活躍于當時思想界中的諸子百家中的各派，大多都有關于民本思想的論述。……明末清初，思想家們積極評議時政，對傳統的民本思想進行了理論的升華，使其達到了歷史上的最高水平。——《民本與民主的比較》材料二近代以來，魏源將以黃宗羲為代表的明末清初思潮作為引入西學的橋梁，梁啟超等曾經將《明夷待訪錄》等書多次偷偷翻印，以此作為宣傳民主的材料。梁啟超高呼《明夷待訪錄》比《民約論》還要早數十年，康有為、譚嗣同等也都對《明夷待訪錄》等民本思想代表作極為推崇。不但維新派對黃宗羲的民本思想極為推崇，資產階級革命派也將之看作是提倡民主革命的先驅。受中國傳統文化影響相對較小的孫中山也曾評價“惟有黃梨洲先生，空傳忠孝，卓縈能文章，高瞻遠識，超越千古”。——摘編自允春喜《近代中國民主進程中對民本傳統的再詮釋》（1）根據材料一并結合所學知識，指出先秦時期儒家提出了哪些關于“民本”思想主張？并分析明末清初思想家對傳統的民本思想做出的“升華”的表現。（2）根據材料二并結合所學知識，分析近代以來中國知識分子推崇黃宗羲思想的原因。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

根據所學知識可知，1895年《馬關條約》簽訂以后，列強對華經濟侵略由商品輸出為主轉變為資本輸出為主，列強侵華進入到一個新階段，C選項符合題意；列強強迫清政府承擔巨額賠款始于1842年的《南京條約》，列強勢力進入中國內地始于第二次鴉片戰爭，列強掠奪在華礦權是從1885年《中法新約》簽訂后開始的，ABD三項不符合題意。2、C【解析】

根據材料“發展中國家在進口激增有損于發展計劃時，可以臨時采取數量限制的辦法”“對發展中國家的特殊優惠待遇原則，也在世界貿易組織中得到了進一步加強”可知，在全球經濟發展過程中，不合理的相關制度和措施正在得到糾正與改善，體現了全球經濟治理體系的不斷發展與完善，C項正確；A項中“實現了”表述不符合史實，排除A項；材料并不能表明公正合理的國際經濟新秩序已經建立，排除B項；材料中既有對發達國家有利的政策，也有對發展中國家有利的政策，故D項表述不準確，排除D項。3、B【解析】

唐朝實行三省六部制，中書省負責政令草擬，門下省負責審核，尚書省負責執行。因此三省六部的運作程序是中書省——門下省——尚書省，故B正確；A、C和D的順序錯誤，排除。故選B。4、B【解析】

據材料“堅持從民族傳統尋找靈感”“難以完全逃避西方的技術材料和模特的影響”可知，體現了民族傳統和西方文化對現代藝術的影響，即民族性和世界性影響現代藝術，B項正確；材料沒有體現世界藝術發展的根源，A項錯誤；材料體現了西方文化對藝術的影響，但不能表述為西方文化侵略，C項錯誤；材料沒有強調反殖民主義文化，D項錯誤。5、B【解析】

從材料反映的通過廣告告知消費者產品的優點和提醒消費者認清品牌來看，說明這一時期商業競爭激烈，商家已經知道通過一定的方式擴大產品的知名度和影響力。故答案為B項。材料沒有涉及廣告業的發展程度，排除A項；材料沒有反映私營手工業地位的變化，排除C項；元朝時期還沒有出現資本主義萌芽，排除D項。6、B【解析】

結合所學知識可知，大躍進的顯著標志是浮夸風。結合材料“葉作風帆莢作船，長江飛渡若云煙”可知B選項符合題意。材料與國民經濟恢復無關，A選項排除。文革時期的核心是階級斗爭，C選項排除。改革開放后以經濟建設為中心，D選項排除。7、B【解析】

通過材料信息“李沆將皇帝的手詔燒掉”“韓琦對宋神宗的談話”結合所學知識可以看出，宋朝時期官員對政治行為的態度，說明士大夫具有強烈的政治責任感，B正確；宋代加強了皇權，皇權并未受到威脅，排除A；題干主旨是對官僚對皇權的限制，而非士大夫參與決策，排除C；重文輕武與題無關，排除D。8、B【解析】

根據材料可知，《大公報》報道粵女學生的著裝問題，從而引發“廣東教育司專門發出布告，下令整頓”，這體現出大眾傳媒影響到政府對教育管理，故B項正確；材料強調新舊文化交融中激烈碰撞，沒有體現出教育的近代化與封建倫理之間的關系，故A項排除；材料沒有體現出服飾文化的特點，故C項排除；材料反映的是新舊文化交融中激烈碰撞，沒有體現出民主共和思想，故D項排除。9、C【解析】

結合所學內容可知，明治維新中實行了廢除等級，強調“四民平等”和“自由擇業”，故選C項；彼得一世改革、俄國農奴制改革和清末新政都與“四民平等”無關，排除ABD項。故選C。10、D【解析】

桃園結義之事史籍未載，但是在明代小說中描述的極為詳細，且在水陸碼頭有“結義廟”出現，結合所學知識可知，明代商品經濟發展，對商業誠信較為重視，而桃園結義恰好成為典型的象征，D正確；題干只列舉了一部小說，不能得出市民文學快速發展的結論，排除A；束縛人性在題干中未體現，排除B；桃園三結義這一事件與大同思想無關，排除C。11、D【解析】

結合所學可知，西方學術界通常將古希臘、羅馬稱之為古典時代或者古典世界，并將古代希臘、羅馬文化界定為古典文化，因此文中提到的古典文明產生的地區是歐洲，D正確；東亞、北非、西亞都不屬于古典文明產生的地區，排除ABC項。12、B【解析】

超大企業重視構建信息網絡和收集信息，目的是使生產與市場需求配合更密切，這樣使得企業生產的計劃性增強，B正確；加劇了國際市場的競爭的說法與材料無關，排除A；第二次工業革命完成之后，資本主義世界市場才最終形成，也即經濟全球化尚未真正實現，因此這一時期壟斷組織的行為并不能推動經濟全球化的發展，C排除；第二次工業革命期間的壟斷屬于私人壟斷階段，其指導思想依然是自由主義經濟思想，因此D中“克服”表述絕對，排除。13、D【解析】材料只是反映出上海社會生活的一方面，不能說明上海風貌已經呈現出完全西化，排除A；材料，看不出傳統的衣食住行風格，排除B；材料只能看出電車的存在，看不出電話和電報，且“普遍”說法錯誤，排除C；電車，反映出第二次工業革命的電力技術，推動了近代交通工具的發展，D正確。14、C【解析】試題分析：考查二戰后的世界政治格局。二戰后，由于社會制度與意識形態的敵對，形成以蘇聯為首的社會主義陣營和以美國為首的資本主義陣營，兩大陣營對峙。故C。項符合題意。考點：二戰后的世界政治格局?專兩極格局?特點15、B【解析】

根據材料可知，王建國出生于建國時期，陳躍進出生于“大躍進”時期，李援朝岀生于抗美援朝時期。建國時期指1949年，抗美援朝時期是1950年至1953年，“大躍進”時期是從1958年至1960年，“文化大革命”時期是從1966年至1976年。故位列第三的最有可能是陳躍進，故排除ACD，B符合題意。故選B。16、A【解析】

古希臘移民與希臘本土的同胞有共同信仰的神，共同的語言和商業聯系，從而有助于希臘共同體的形成，故選A；材料沒有顯示希臘是一個分裂的國家，B錯誤；CD在材料中沒有體現，排除。17、D【解析】

根據材料和所學知識可知，尼克松表示希望和中國改善關系后，毛澤東表示贊同，可見中美雙方都有合作需要，故答案為D選項。美國放棄遏制共產主義的說法與史實不符，A選項排除。材料未涉及美國與蘇聯關系，B選項排除。中美之間分歧基本化解的說法不符合史實，C選項排除。18、D【解析】

根據所學可知，南北問題是發達國家與發展中國家的問題，南南問題屬于發展中國家的問題。鄧小平強調“第三世界僅寄希望于南北問題的解決是不夠的，南南之間還要進行合作”，這指出了發展中國家加強合作的重要性，故D正確；材料信息和加快世界經濟全球化的發展步伐無關，故A錯誤；世貿組織建立是在1995年，故B錯誤；材料信息涉及的是現存的世界經濟秩序，不知政治秩序，故C錯誤。19、D【解析】“每次到了開會時間，會場上往往還沒幾個人”說明公民參加公民大會的時間觀念淡薄，D正確；其他說法不符合題意主旨，排除。20、B【解析】

由材料“變其俗，革其禮，喪三年然后除之”可知，魯公將周的禮樂制度帶到了其封地，改變了當地的社會習俗，這說明分封制可以推動周文化向周邊地區傳播，故選B；材料重在強調文化習俗的變化，而不是統治區域的擴大，排除A；魯公遲到是因為其改革的目標沒有及時實現，而不是故意不覲見，故無法得出朝覲不勤的結論，排除C；材料只表現了周天子和魯國之間的關系，由此單對關系便得出周天子天下共主的地位，理由不夠充分，排除D。21、D【解析】

二戰后美國形成發達的國家壟斷資本主義政府運用財政和金融手段刺激生產和消費，干預資本主義的再生產，政府大力投資科研和教育，廣泛補貼出口產品，維持高出口水平。壟斷資本主義的國家仍實行的是資本主義制度，因此并不會實行計劃經濟，經濟計劃化的說法錯誤。D符合題意；ABC均屬于國家壟斷資本主義的表現，不符合題意，排除。故選D。22、A【解析】

依據材料信息結合所學可知，明清時期江浙地區經濟作物大量種植，工商業迅速發展，經濟結構發生變化，是導致這一變化的主要原因，因此A選項正確；B選項不符合史實，排除；C選項是在鴉片戰爭之后，排除；人口變化不是造成這一現象的主要原因，D選項錯誤。故選A。23、C【解析】

題意主要反映了周代不同等級的犯人的死刑處置方式，沒有體現法律對貴族特權的限制，更沒有涉及到法外特權的內容，故排除A、B項；等級不同的死罪犯人死刑的處置方式不同，反映了宗法倫理的法律化，故選C項；題意只反映了死刑的處置，沒有說明量刑定罪的隨意性，故排除D項。24、D【解析】

據材料“宋元時期江南紡織技術與機具的發展可知，出現了腳踏繅車、水轉大紡車、及大型提花機”，這些紡織技術與機具的出現說明了手工業發達，推動了商品經濟的發展，D正確；造成小農家庭紡織業走向了解體是鴉片戰爭后，A錯誤；材料只是體現紡織技術的進步，沒有涉及新的生產方式及經濟重心南移，B、C與題意不符。25、C【解析】

材料信息未涉及西歐資本主義發展，C敘述符合題意，故選C；通過“從西班牙向西航行，橫渡大洋”“1492年發現印度大陸以及大批島嶼”“海地”等信息結合所學知識分析可知，這是指哥倫布在西班牙王室支持下，發現美洲，故AB是對材料的正確解讀，不符合題意，排除；通過“并在我所發現的土地上建立殖民地”可以看出新航路開辟帶有殖民色彩，故D敘述正確解讀，不符合題意，排除。26、C【解析】

“挽救了現代資本主義國家”的是羅斯福新政，“挽救了現代社會主義國家”的是鄧小平改革開放政策，C正確；丘吉爾沒有體現出“挽救了現代資本主義國家”，A錯誤；列寧不是“挽救了現代社會主義國家”，B錯誤；戈爾巴喬夫導致蘇聯解體，Ｄ錯誤。27、A【解析】

19世紀后期，官僚資本與民族資本逐漸融合產生新的經濟和階層，表明了近代社會結構的變化，A項正確；投資近代企業的紳商階層的誕生不是自然經濟解體的結果，沒有阻礙政府興辦洋務運動，BC兩項錯誤；紳商階層的誕生不足以“顛覆”晚清的政治格局，D項錯誤。28、C【解析】

依據所學知識可知，嘉靖、萬歷年間，皇帝長期不上朝，內閣制度發展到了鼎盛階段，閣臣不僅地位而且才望出眾。由此可知，明代內閣職權的變化取決于皇權的需要，故C正確；內閣不是國家正式行政機構，故A錯誤；內閣不能統帥六部百司，故B錯誤；此時，明代的政治日益昏暗，故D錯誤。29、C【解析】

帝國建立前，“婚姻存續期間妻子對嫁妝沒有任何權利”，《民法大全》中規定“婚姻關系解除時，除因妻子的過失外，都應歸還給妻子”，這體現了對婦女地位的認可，也是商品經濟發展的必然結果，說明羅馬法適應了社會經濟發展的需要，C正確；題干中圍繞的是嫁妝問題，與私有財產不可侵犯無關，排除A；題干并未涉及歧視婦女，而且羅馬立法原則并不是歧視婦女，排除B；材料只涉及嫁妝問題，并未涉及所有財產，排除D。30、A【解析】

德國和美國是第二次工業革命的發源國，在第二次工業革命推動下，德國和美國資本主義經濟迅猛發展，日本自明治維新以來，廣泛吸收兩次工業革命的成果，迅速向帝國主義階段過渡，故A符合題意；英國是老牌資本主義國家，有廣闊的的殖民地，對吸收第二次工業革命成果的積極性不高，法國小農經濟和小企業大量存在，國內市場狹小，限制了工業新裝備和新技術的采用，加之普法戰爭戰敗后的割地賠款，在資金和資源上妨礙了法國經濟的發展，故法國資本主義經濟發展相對緩慢，故BC不符合題意；19世紀末20世紀初中國處于半殖民地半封建社會，吸收第二次工業革命成果有限，而蘇俄或蘇聯是社會主義國家，故D不符合題意。故選A。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）主要內容：忠孝。主要措施：罷黜百家，獨尊儒術；設立太學等。（2）出發點：建立統治者認定和推廣的道德倫理規范（構建官方意識形態）。途徑：格物致知；致良知（知行合一）。（3）新內涵：家國天下；世界意識。意義：提升個人道德修養；增強愛國主義精神（國家意識）；增強中華民族凝